2021部编版二年级上语文《第五单元口语交际:商量》教学设计

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1、课题课题 商量 课型课型 口语交际 授课时间授课时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.学习使用商量的语气与别人交流,商量时,能说清楚自己的想法。 2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法,尝试在生活中运用。 活动活动 准备准备 教学课件 教学教学 重点重点 能清楚大胆地表达自己的请求,有礼貌,态度诚恳,要用商量的语气。 教学教学 难点难点 引导学生做到互相交流,学会认真倾听和大胆交流;在与别人商量时,要让别 人充分发表意见,注意取长补短。 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( )分分 钟钟 一、情境启发,唤起共鸣。 1.1. 遇到这种情况你会怎么办?(课件出示(课件出示 2

2、 2) (1)今天轮到我值日,可是我今天过生日想早点回家, 想找同学换,同学不同意。 (2)我最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看 足球比赛,我不知道该怎么和爸爸说。 2.引导学生充分交流,回忆自己身上的类似情境。 【设计意图:创设问题 情境,激发交际兴趣。 】 新课新课 教学教学 ( )分分 钟钟 二、角色反串,思考辨析 教师与同学随机表演,遇到上述情况,该怎么和别人商 量。 (1)嗨,今天我生日,要早点回家,你和我换一下值 日时间! (2)爸爸那个电视我们换个台吧! 师:如果这样和你们商量,你们同意吗?为什么? 学生小组讨论,分析出失败的原因。然后列出“会商量” 的技巧清单: (课件出

3、示(课件出示 3 3) (1)去同别人商量事情时,态度要诚恳。 (2)在与别人商量时,要让别人充分发表意见,注意取 长补短。 【设计意图:通过失败 的例子,得出交际技 巧。 】 (3)要把自己的想法跟别人说清楚。 (4)在一起商量时要注意有礼貌,互相谦让。 三、借助例子,模拟交际。 利用课文中“和小丽换值日”的例子,让学生模拟交际, 商量如何与同学调换值日时间。 开始模拟交际前引导学生读懂每一个范例内容:第一 个,提出商量请求,第二个,提出具体问题,征求对方同意; 第三个被拒绝后的表态。 (课件出示(课件出示 4 4,5 5) 你想和小丽调换一下值日的时间,该怎样跟她商量呢? 范例: 小明:小

4、丽,我想跟你商量一件事。 小丽:什么事? 小明:我想你调换一下值日的时间,因为今天是我的生 日,想早点儿回家。你看行吗? 小丽:祝你生日快乐!不过,我今天放学以后要去学游 泳,做完值日再去,会来不及的。要不你问问小江?很抱歉 啊! 小明:没关系,那我就问问别人吧!还是要谢谢你。 四、实践演练,提升技能。 引导学生选择课文提供的情境,分小组进行交际训练。 1.遇到下面这样的情况,你会怎样和别人商量?和同学 说一说。 (课件出示(课件出示 6 6) (1)向同学借的书没有看完,想再多借几天。 (2)最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球 比赛。 2.比赛: “好好先生” ,要求学生用简洁清楚

5、的话来商量 相关的问题,看看谁说的话最受人欢迎,商量结果最有效。 (课件出示(课件出示 7 7)范例一起看范例一起看: 小军:小江,上次你借给我的书太好看了,但是我去姥 姥家,没有看完。你能再借我几天吗? 【设计意图:做好充分 的准备,再开始交际。 注意交际的要求和技 巧。 小江:嗯,那好吧。 小军:我这几天看完一定马上还给你。 小江:好吧,没问题! 小军:太好了!谢谢你! 3.小结:你们看,小小的一句话就能帮我们解决好多困 难,所以我们与人交往时可要多注意说话的方法呀,总之待 人有礼、说话清楚是最重要的。不过,要知道如果商量的结 果是没有成功,我们也要对人有礼貌。 板书板书 内容内容 口语交

6、际:商量 诚恳 取长补短 谦让 礼貌 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.和别人商量事情时要注意: ( ) 、 ( ) 、 ( ) 。 2.你认为小丽的做法怎么样? 参考答案: 1.(要有礼貌地说,要耐心听取别人的意见。) (要说清楚理由,不能吞吞吐吐。) (被拒绝要表示理解,不要勉强别人。) 2.小丽的做法很好,虽然别人拒绝了她,但仍然很有礼貌。 教学反思教学反思 成功之处:成功之处: 1.本次口语交际设计巧妙。按照讨论商量的要求进行情境演练扩展练习的顺 序,很好地完成了交际任务。 2.其中情境演练环节设计较为精细。先是教师指导一番,之后按照情境练习商量,再评 价指导。为后面的学生表演做了很好的铺垫。 不足之处:不足之处: 听别人讲后,学生要有适当的补充和评价。

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