1、 2021 年上海中考语文考前倒计时必刷年上海中考语文考前倒计时必刷卷卷（1） 一、文言文（40 分） （一）默写（16 分） 1东皋薄暮望，_。 （王绩野望 ） 2_，却疑春色在邻家。 （王驾雨晴 ） 3忆昔午桥桥上饮，_。 （陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游 ） 4_，乞人不屑也。 （ 鱼我所欲也 ） 5 生活中一些美好的事物难以复得， 这种 “物是人非” 的感受可以用诗人崔护的诗句 “_， _”来表达。 【答案】徙倚欲何依 蜂蝶纷纷过墙去 坐中多是豪英 蹴尔而与之 人面不知何处去 桃花 依旧笑春风 【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今
2、异 义词和词类活用的情况。重点词语：徙、倚、依、蜂蝶、坐、蹴。 （二）阅读下面的作品，完成小题。 （12 分） （甲） 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇， 猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与 其奇者。 （乙） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民 亦未寝，相与 步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳。 6按照年代顺序，两文的作者依次是_、_。 （人名） 7用现代汉语翻译
3、（乙）文中的画线句。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 8下列理解或分析正确的一项是（ ） A （甲）文、 （乙）文中加点的“与”都是“共同，一起”的意思。 B （甲）文中的四字句和（乙）文中的长句、短句都有音韵的美感。 C （甲）文写景有高低的变化， （乙）文写景则有动静、远近的变化。 D （甲）文先发表感慨再写景议论， （乙）文先叙事写景再抒情议论。 9 （甲）文中的“实是欲界之仙都”表达了作者_之情； （乙）文中的“但少闲人如吾两人者耳”表 达了作者_之情。 【答案】 6陶弘景 苏轼（苏东坡） 7庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，大概是竹
4、子和柏树的 影子吧 8D 9赞美、自得、怡然等； 自嘲、旷达、乐观等 【解析】 6 考查文学常识的识记。 答谢中书书 是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 记承天寺夜游 是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文。 7考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般 澄净明亮的样子。藻、荇：均为水生植物，这里是水草。交横：交错纵横。盖：大概是。 8 考查对文言文内容的正确理解。 A.“未复有能与其奇者”中的“与”， 参与， 这里有欣赏领略之意。 “相 与步于中庭”的“与”是共同，一同的意思；B.甲文有骈文的特点，句式整齐，节奏感强。乙文自然成文， 不事
5、雕琢，散句为主，节奏舒缓，读来散淡自然；C.甲文“高峰入云，清流见底”，写出了仰观俯察两种视 角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”又改用平远、高 远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象。“晓雾将歇，猿鸟乱 鸣;夕阳欲颓， 沉鳞竞跃”， 由静景转入对动景的描写。 乙文写景句是“庭下如积水空明， 水中藻、 荇交横， 盖竹柏影也”，运用比喻手法，渲染了景色的幽美肃穆，没有“动静、远近的变化”。D.正确。甲文“山 川之美，古来共谈”，以感慨发端，接着 “高峰入云，清流见底夕日欲颓，沉鳞竞跃”，作者便以清 峻的笔触具体描绘了秀美
6、的山川景色，最后“自康乐以来，未复有能与其奇者”，运用议论的表达方式， 反映了作者娱情山水的清高思想。乙文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无 与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”叙事；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也”写景；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”议论抒情。故选 D。 9考查对文章情感的理解。甲文，“实是欲界之仙都”意思是这里实在是人间的仙境啊。这是作者对山川 美景的赞誉，抒发了他酷爱自然，归隐林泉的志趣，反映了作者娱情山水的清高思想。乙文，“但少闲人 如吾两人者耳”中“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲
7、的人，闲来无事才出来赏月的， 实际上“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的 美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。 表达了作者旷达乐观的胸怀。 （三）阅读下文，完成小题。 （12 分） 甘戊使于齐，渡河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎 ？”甘戊曰：“不然，汝不 知也。物各有短长，谨愿敦厚 ，可事主，不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之 宫室，使 之捕鼠，曾不 如小狸 ；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万 乘之 主，子亦不如吾矣。”
8、 （注）君不能自渡，能为王者之说乎：你连自己过河都没有办法，还能给国王讲出些什么道理呢？谨 愿敦厚：指谨慎忠厚的人。骐骥騄駬：骏马。狸：野猫。干将：古代宝剑的名称。 10解释文中的加点词。 （1）甘戊使 于齐（_） （2）使 之捕鼠（_） （3）置之 宫室（_） （4）万乘之 主（_） 11用现代汉语翻译文中的画线句，下列正确的一项是（ ） A现在拿着浆划船，随波逐流，我比不上你。 B现在拿着浆划船，进退自如，我比不上你。 C现在拿着浆划船，随波逐流，我不像你。 D现在拿着浆划船，进退自如，我不像你。 12根据甘戊说的意思， “骐骥騄駬”的“长”处是_，但是在_这件事上，它们比 不上“小狸”
9、； “干将”的“长”处是_，但是在_这件事上，它们比不上“斤斧” 。 由此，我们可以得到的启示是_。 【答案】 10出使 让，派 它们，指那些骏马 的 11B 12足及千里 捕鼠 锋利 治木 物各有所长，人也一样 【解析】 10理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一 词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩 其意思。 （1）“甘戊使于齐”的意思是：甘戊出使到齐国。使：出使。 （2）“使之捕鼠”的意思是：让它们去捕老鼠。使：让、派。 （3）“置之宫室”的意思是：把它们放在家里（房子里） 。之：代
10、词，指那些骏马。 （4）“万乘之主”的意思是：有万辆战车的君王。之：助词，的。 11此题考查翻译文言文句子的能力。语句“今持楫而上下随流，吾不如子”中的“上下指的是船能进退 自如，不是“随波逐流”；“如”是“比得上”，不是“像”。据此可知，正确的答案为 B。 12考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知文章内容的基础上，结合语境分析筛选填写作答。依据“骐 骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸”可知，好马的“长处”是能“足及千里”；然而， 让“骐骥騄駬”去捕捉老鼠，它们就比不上“小狸”。依据“干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧” 可知，“干将”的“长”处是“利”，但是在“治木（劈削
11、木头）”这件事上，它们比不上“斤斧”。最 后又把自己与船夫进行对比，与前面所说的事物进行类比，启示人们：事物都有它的长处和短处，人也不 例外。据此可填写作答。 【参考译文】 甘戊出使齐国，要乘船渡过一条大河。船夫说：“河水间隔很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎样 说服齐王呢？”甘戊说：“不是这样的，你不知道这其中的道理。事物各有长处和短处，那种谨慎老实诚 恳厚道的臣子，可以辅助君王，用兵打仗不派用处；好马（可以）日行千里，而把它们放在家里，让它们 去捕老鼠，还不如野猫；干将可以算是锋利的宝剑，天下闻名，可是工匠用它劈削木头，还不如斧子。现 在用桨划船，进退自如，我不如你；说服有千万辆战车的君王
12、，你就比不上我了。” 二、现代文（38 分） （一）阅读下文，完成各题。 （18 分） 北斗导航系统 GPS 已经很好用了，中国为什么还要做一个北斗导航呢？因为 GPS 不属于中国。我们日常使用的 GPS 导航所用的卫星信号，主要来自于美国空军从上个世纪 70 年代就开始投入建设的 GPS，它一直占领着全球 定位的民用市场。在很长一段时间里，我们受惠于 GPS 定位系统，但同样也能够一直感受到这套系统的潜 在风险。如果战争中 GPS 服务遭到了人为的暂停或干扰，那么依赖于 GPS 的所有武器装备都将无法使用， 后果不堪设想。 你可能会问北斗稳吗？相当稳。现在天上正飞着几十颗卫星，你能在全球任何
13、时间和地点搜到 6 颗 以上的北斗卫星，而在我们生活的亚太地区最少能够搜到 12 颗北斗卫星。在吸取了 GPS，伽利略和俄罗斯 的格纳斯的经验和教训之后，北斗的设计之初就采取了截然不同的思路，三种轨道，三种频段，保证了信 号质量和抗干扰能力，定位也更精准。 在四川广汉搭载北斗终端的无人驾驶插秧机在水田里面自动转换插秧，它能够自动规划最优的路线 自动完成插秧作业。1 个小时就可以完成以前 1 个人 7 天才能完成的插秧劳作。在甘肃的田间安装了北斗终 端的农机，用于马铃薯和玉米的播种工作，在北斗信号的加持下，农机作业的误差可以控制在 12 厘米， 效率提高了 20%25%。北斗正在疯狂输出市场价值
14、，随着“北斗+”和“+北斗”应用的深入，推进卫星导 航衍生带动形成的关联产值达到了 2284 亿元，有力支撑了行业总体经济效益的进一步提升。 北斗还能干什么？它还能用来救人性命。汶川大地震发生之后，灾区曾与外界失去一切联系，正是 北斗导航系统在救灾中起到了极其重要的作用，它架起了抗震救灾指挥部与灾区一线指挥机构的沟通桥梁。 在目前整个卫星定位市场上，虽然 GPS 仍是主流，但是北斗具备非常强的竞争优势。北斗的产品已 经输出到了 100 余个国家和地区， 北斗高精度及北斗辅助快速定位用户规模已经突破了 5 亿。 中国的北斗， 正在成为全球的北斗。 13第段划线句说明了北斗导航系统具有（1）_；
15、（2）_； （3）_ 的优点。 14阅读文章两段，概括北斗导航系统的作用。 （1）_； （2）_。 15第段划线句中的加点词“一切”不能删去，理由是_。 16下列材料放在文中第_段最合适，理由是_。 在新冠肺炎疫情防控中，北斗系统也发挥了积极的作用，北斗卫星导航的无人机可以根据需求快速精 准投送应急物资。在湖北基于北斗卫星导航系统的无人机，被广泛的用于区域内的消毒防疫，一架无人机 单次喷洒面积可以达到 5000 平方米，并能覆盖防疫车无法抵达的死角。 【答案】 13信号质量好； 抗干扰能力强； 定位更精准。 14支撑行业发展，提高经济效益； 用于抗震救灾，救人性命 15“一切”的意思是“所有”
16、“全部”，意思是汶川地震发生时，灾区和外界失去了所有联系，情况非 常危急，更加突出北斗系统在抗震救灾方面的重要意义，删去后无法达到这样的表达效果。体现了说明文 语言的准确性。 16第段 这段文字介绍了北斗系统在新冠肺炎疫情防控中发挥着巨大作用，用一个“也”字紧承前 文所写的北斗导航系统在川救灾中发挥着巨大作用的例子，更加充分地说明了北斗系统在抗震救灾中能救 人性命。 【解析】 13 本题考查对文章内容的理解和概括能力。 结合前文“你可能会问北斗稳吗？相当稳”以及画线句中“北 斗的设计之初就采取了截然不同的思路，三种轨道，三种频段，保证了信号质量和抗干扰能力，定位也更 精准”等内容可知，北斗导航
17、系统所具有如下优点：信号质量好、抗干扰能力强、定位更精准。 14本题考查对文段内容的理解和概括能力。题干要求阅读文章两段，概括北斗导航系统的作用。由 第段中“北斗正在疯狂输出市场价值，随着北斗+和+北斗应用的深入，推进卫星导航衍生带动 形成的关联产值达到了 2284 亿元，有力支撑了行业总体经济效益的进一步提升”等内容可知北斗导航系统 的作用在于支撑行业发展，提高经济效益；由第段中“北斗还能干什么？它还能用来救人性命”“正是 北斗导航系统在救灾中起到了极其重要的作用，它架起了抗震救灾指挥部与灾区一线指挥机构的沟通桥梁” 等内容可知北斗导航系统的作用还在于可用于抗震救灾，救人性命，综上分析即可作
18、答。 15本题考查对说明文语言的理解与掌握能力。解题时，需结合具体的语句内容分析其作用。“一切”泛 指全部事物，有“全部，所有，完全”之意。结合语境中“正是北斗导航系统在救灾中起到了极其重要的 作用”“它架起了抗震救灾指挥部与灾区一线指挥机构的沟通桥梁”等内容可知，汶川地震发生后，灾区 和外界失去了所有联系，情况非常危急，更加突出北斗系统在抗震救灾方面的重要意义，删去后无法达到 这样的表达效果，所以不能删去，从而体现了说明文语言的准确性和严密性。综上分析即可作答。 16本题考查对文本内容的理解和分析能力。解题时，需在通读全文的基础上，梳理相关内容，结合链接 材料的内容作答，注意语言简洁通顺。结
19、合文中“它一直占领着全球定位的民用市场。在很长一段时间里， 我们受惠于 GPS 定位系统，但同样也能够一直感受到这套系统的潜在风险”“北斗的设计之初就采取了截 然不同的思路，三种轨道，三种频段，保证了信号质量和抗干扰能力，定位也更精准”“北斗正在疯狂输 出市场价值”“中国的北斗， 正在成为全球的北斗”等内容可知， 本文主要说明我国北斗导航系统的功用， 又分为两个方面，即军用和民用。结合材料中“在新冠肺炎疫情防控中，北斗系统也发挥了积极的作用， 北斗卫星导航的无人机可以根据需求快速精准投送应急物资”等内容可知，北斗系统在新馆肺炎疫情防控 中也发挥了积极的作用。通读全文可知，这段文字与第段中北斗导
20、航系统在汶川救灾中发挥着巨大作用 的例子紧承，可以更加充分的说明了北斗导航系统在救灾中起到极其重要的作用。 （二）阅读下文，完成各题。 （20 分） 在澄澈明净的天空下（节选） 舒婷 这是一个普通的夜，白天刚下过阵雨。风特别湿潮，犹如海的呼吸，轻悄地穿过荒芜的花园，抚摸 了我一下，脸上一阵凉意。 是什么使眼睛发潮？为什么会想起你？窗外黑黝黝的屋脊，像几条卧鲸。深深浅浅的灯光，似乎要 从万千人生故事中，泄露一点什么消息。好比一本书的封面，引诱你去翻阅。不料记忆能及的那一页，竟 是老朋友你。 学生时代你的外号叫蚂蚱。你长得尤其高又非常瘦，凸额头，又粗又硬的头发编成结结实实两条辫 子，撅在耳后。 老
21、师提问你，你茫茫然站起来。你咕咕噜噜的回答虽然是正确的，但不耐烦的老师已从你的课桌里 掏出一批罪证：精致的小鹿、花篮和水袖宫娥，全是用包糖纸编的。大家哄然大笑。我以为你会哭，会甩 起书包回家。但一经允许坐下，你仍将凸额抵住桌沿，检视你的宝贝。它们像虫子一样在你课桌里衍生不 息。 你父亲死时，我去看你。你家低矮潮湿的房间竟然用铁丝拦了一半，养着十几只珍贵的乌骨鸡。你 家八九口人，原靠父亲做木匠活，现在要靠妈妈养的这些鸡了。房间的另一半是你的弟弟妹妹，他们在做 游戏，他们的玩具我是太熟悉太熟悉了，那些玻璃纸在昏黑中，发出华丽的光彩。 我们的友谊究竟怎么开始？谁能说清草坪上的第一粒种子是鸟衔来还是风
22、吹来的呢？早读时，我们 班的女孩子总到后山找一棵最茂盛的相思树，分坐在各个枝丫上，远远看去，就像栖着一群叽叽喳喳的小 相思鸟。你总要神秘地把我拉走，到林子深处去。我们把书摊开，做出早读的样子，而鸟儿们正开始真正 的早读，诵读淡青色的风、无拘束的云。午休时，澄澈明净的天空下我们手拉着手满山摘草莓，把熟透了 的随手塞进口中，将钻石一样的完整地包在手帕里。直到我们的手，我们的唇全染得红艳艳的。 后来，你响应知青上山下乡的号召到农村工作，我去看你，远远看见你张着大手飞奔而来，使出那 么大的劲勒我，我们一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了。我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上 坐了很久。满天清明，飞舞的
23、蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。为什么有关我们共同的记忆总伴有澄澈 明净的天空呢？ 你是最后一批回城的，安排在市政局修整马路。后来听说你谁也不通知就结婚了，又听说最近你有 了一个女儿。我屡次托你妈转口信去，你始终不回答。 命运使我成了“文人”，而你默默戴着草帽跟着压路机劳动，这似乎是我们的差别。但现在我有了 儿子，我们同是母亲。我不知道我的儿子和你的女儿会不会相识在蔚蓝清澈的天空下？会不会手拉着手在 我们寻找草莓的地方采摘鲜花？ 今夜天空深远沉静，我们望的是同一颗星星吗？ 17第段加点词语“罪证”的含义是_ 。 18第段划线句采用比喻的修辞手法描写环境，在文中的作用是_。 19阅读文章段，完成
24、下面的填空。 表现“我”和“蚂蚱”美好友情的事例 “我”的情感 “蚂蚱”父亲去世时，“我”去看望她 （1） （2） 快乐 （3） 快乐 （4） （5） 20请从内容和结构两个方面分析文章第段的作用。 21下列对文章最后一段的分析，理解错误的一项是（ ） A抒发了“我”对青少年时期“我”和“蚂蚱”美好友谊的怀念之情。 B抒发了“我”对今晚能够和“蚂蚱”一同看同一颗星星的盼望之情。 C表达了“我”对现在“我”和“蚂蚱”的关系变得疏远的遗憾之情。 D表达了“我”对未来能重拾“我”和“蚂蚱”美好友谊的期盼之情。 【答案】 17上课不认真听讲的证据 18生动形象地写出黑暗中屋脊的形状，营造一种梦幻般的意
25、境，与上文环境描写相呼应，为下文展开美 好的回忆作铺垫。 19 （1）同情。 （2） （学生时代）早读时，我们到林子深处看风景。 （3） （学生时代）午休时，我们手拉手 满山摘草莓。 （4）“蚂蚱”上山下乡，“我”到农村看望她。 （5）激动/兴奋 20第段写“蚂蚱”在课堂上折糖纸被老师批评、同学嘲笑，却不哭不闹的往事，表现了“蚂蚱”倔强 的性格特点；为下文写弟弟妹妹们的玩具是玻璃纸折的做铺垫。 21B 【解析】 17本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的 含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它
26、的语 境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“罪证”的意思是犯罪的证据，结合上 下文内容“老师提问你，你茫茫然站起来”“精致的小鹿、花篮和水袖宫娥，全是用包糖纸编的”可知， 这里的“罪证”指的是老师认为她上课没有认真听讲的证据。 18本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染 气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展。“窗外黑黝黝 的屋脊，像几条卧鲸”运用了比喻的修辞方法，将屋脊比作卧鲸，生动形象地写出黑暗中屋脊的形状，营 造一种梦幻般的意境，与上文“白天刚下过阵雨。风特别湿潮，犹如海的呼吸
27、”对夜晚环境的描写相呼应， 为下文展开美好的回忆作铺垫。 19本题考查对文章段落内容和作者情感的梳理概括。首先通读文段，划分结构层次，梳理情节。而情感 变化是随情节推进而变化的。根据题目中已给出的提示，对应原文内容，找到或总结出每一个情节中能体 现作者情感的关键词语即可。阅读文章段，从第 “你家八九口人，原靠父亲做木匠活，现在要靠 妈妈养的这些鸡了。房间的另一半是你的弟弟妹妹，他们在做游戏，他们的玩具我是太熟悉太熟悉了”可 以看出，我对“蚂蚱”一家遭遇的同情；从第段“早读时，我们班的女孩子总到后山找一棵最茂盛的相 思树，分坐在各个枝丫上，远远看去，就像栖着一群叽叽喳喳的小相思鸟。你总要神秘地把
28、我拉走，到林 子深处去”可概括出学生时代早读时，我们到林子深处看风景；从第段“午休时，澄澈明净的天空下我 们手拉着手满山摘草莓，把熟透了的随手塞进口中，将钻石一样的完整地包在手帕里”可概括出学生时代 午休时，我们手拉手满山摘草莓；从第段“你响应知青上山下乡的号召到农村工作，我去看你，远远看 见你张着大手飞奔而来可概括出“蚂蚱”上山下乡，“我”到农村看望她；从“我们又叫又笑，互相捶打， 又在田埂上坐了很久”可以看出“我”见到“蚂蚱”时的激动、兴奋。 20本题考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。文章第段“但一经允许坐下，你仍将凸 额抵住桌沿，检视你的宝贝”写“蚂蚱”在课堂上折糖纸被老师
29、批评、同学嘲笑，却不哭不闹，可以看出 “蚂蚱”倔强的性格特点；“它们像虫子一样在你课桌里衍生不息”可知这些折纸是为弟弟妹妹折的玩具， 为下文写弟弟妹妹们的玩具是玻璃纸折的做铺垫。 21本题考查对文章某一段落内容的理解。结合全文内容可知，“我们望的是同一颗星星吗”表达的是“我” 对青少年时期“我”和“蚂蚱”美好友谊的怀念之情；结合“我屡次托你妈转口信去，你始终不回答”可 知，“我”渴望和“蚂蚱”望同一颗星星，表达了“我”对现在“我”和“蚂蚱”的关系变得疏远的遗憾 之情；结合“我不知道我的儿子和你的女儿会不会相识在蔚蓝清澈的天空下？会不会手拉着手在我们寻找 草莓的地方采摘鲜花”可知，“我们望的是同
30、一颗星星吗”表达了“我”对未来能重拾“我”和“蚂蚱” 美好友谊的期盼之情。故选 B。 三、综合运用（12 分） 阅读下面的材料，完成下面小题 为了增进学生对虹口的了解，深入感受虹口的地域文化，学校设计了“虹色记忆探访之旅”系列 主题活动，请你按照要求完成下列任务。 （链接一） 虹口境内原为东海之滨的滩地， 历史上曾有大小河流 50 条之多。 虹口港是主要河流之一， 过去叫沙洪， 沙洪和黄浦江交汇处被称为洪口，这就是虹口区名称的由来。 （链接二） 虹口有一种别样的文化气质。 在近代出现的左翼作家联盟就诞生在这里； 鲁迅、 郭沫若、 茅盾、 萧红 大量的文化名人曾居住在虹口山阴路、多伦路一带。 （
31、链接三） 虹口历史建筑精品荟萃，具有深厚的海派文化特色。在这片土地上，有曾被称为犹太人“诺亚方舟” 的摩西会堂；有老上海的标志“上海大厦”；有曾经是上海乃至全国第一家西商饭店“浦江饭店”；还有 见证上海百年沧桑巨变的“外白渡桥” （链接四） 虹口万寿斋的小笼包，在几代人心目中都拥有不可取代的地位。用筷子小心地夹起一个，可以隐隐约 约看到里面的肉馅，沾一点醋，再咬开一个小口，冒着热气的汤汁顺着小口流到调羹上。 22下列对（链接）材料内容理解正确的两项是（ ） A虹口曾经有众多河流，虹口港是其中最为重要的河流。 B鲁迅、郭沫若、茅盾曾经居住在山阴路、多伦路一带。 C虹口区历史建筑众多，而且具有深厚
32、的海派文化特色。 D虹口区万寿斋的小笼包曾经驰名上海滩，人人都吃过。 E.虹口万寿斋的小笼包具有皮薄，馅多，味道美的特点。 23学校将举办“虹色记忆探访之旅”的摄影作品展，要求分别从四则（链接）材料中提取信息， 作为作品展的四个主题，请用四字短语概括。 （1）名字由来； （2）_； （3）历史建筑； （4）_。 24外白渡桥是大家探访时的热门景点，大家一致认为“历史建筑”这一主题的摄影作品展，必须要有外 白渡桥的照片，你是否认同？请阐述理由，至少两点。 【答案】 22BC 23文化气质（文化底蕴） 特色美食 24能联系材料进行分析，言之有理 【解析】 22A.由【链接一】“虹口港是主要河流之一
33、”可知，虹口曾经有众多河流，“虹口港是其中最为重要的 河流”表述有误； D.由【链接四】 “虹口万寿斋的小笼包， 在几代人心目中都拥有不可取代的地位”可知， “虹口区万寿斋的小笼包曾经驰名上海滩，人人都吃过”在文中并没有依据；E.由【链接四】“用筷子小 心地夹起一个，可以隐隐约约看到里面的肉馅，沾一点醋，再咬开一个小口，冒着热气的汤汁顺着小口流 到调羹上”可知，虹口万寿斋的小笼包“馅多”这一特点并没提到； 故选 BC。 23本题考查提取材料关键词。 【链接二】第一句“虹口有一种别样的文化气质”是总领句，从中可提取关 键词为： 文化气质。 【链接四】 介绍的是“虹口万寿斋的小笼包， 在几代人心目
34、中都拥有不可取代的地位”， 这是虹口的特色美食，从中可提取关键词为：特色美食。 24本题考查拓展阅读。由【链接三】“虹口历史建筑精品荟萃，具有深厚的海派文化特色”可知，“外 白渡桥”也是虹口历史建筑精品之一，应有外白渡桥的照片；同时，由“还有见证上海百年沧桑巨变的外 白渡桥”可知，“外白渡桥”见证了上海百年沧桑巨变的，因此应有外白渡桥的照片。 四、写作（60 分） 25题目：那段记忆，留在我心中 要求： （1）写一篇 600 字左右的记叙文。 （2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【立意指津】 本题是一篇命题作文。要求写记叙文。“那段记忆，留在我心中”的中心词在“记忆”上。“记忆”是留 在脑海中的深刻的印象，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个 游戏或者是一场表演等等。写作时要注意两点：一是熟悉；二是真实。正是因为是自己亲身经历的真实的 事情，所以带给我们一种最真实的体验。“那段记忆”带给我们的是高兴、伤心、激动、骄傲、还是幸福， 把自己的感受写出来，只要情真意切，自然会打动读者。“留在我心中”要求写出“记忆”给“我”的重 大影响，突出“留在心中”。本文适合采用以小见大的写法，通过记叙小事情，描写细节，表现重大主题， 阐发深刻道理。写作时，以记叙为主，也可采用描写、议论和抒情等多种表达方式，交待清楚人物和事件。
