1、 一年级语文单元备课表一年级语文单元备课表 第（ 一 ）单元 单元主题 识字 单元教学要点和课时安排 分类 内容 课 时 教学要点 识字 春夏秋冬 2 1. 认识 51 个生字和 8 个偏旁， 会写 28 个字和 2 个 笔画。 2. 了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间 的联系。利用已有的生活经验或借助插图、字谜、 形声字规律等识字。 3. 正确朗读课文，背诵姓氏歌 。通过阅读，感 受大自然四季的美好，培养保护环境的意识；了解 传统姓氏文化。 姓氏歌 2 小青蛙 2 猜字谜 2 口语交际 听 故 事 讲 故 事 1 能借助图片讲故事，做到声音洪亮，口齿清晰。能 认真听故事，听明白故事内
2、容 语文园地一 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 和 大 人 一 起 读 2 1. 学习表示天气的词语，认识 7 个生字。 2. 认识字母表。 3. 通过归类练习，巩固复习前鼻韵母 an 和后鼻韵 母 ang 的读音。 4. 正确朗读诗歌。 5. 掌握全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺 规则，能正确书写。 6. 朗读并积累描写春天的四字词语。 7. 朗读儿歌谁和谁好 。 快乐读书吧 读 读 童 谣 和 儿歌 1 乐于阅读童谣和儿童书籍，并乐于和同伴分享自己 的书籍。 第二单元 单元主题 课文 单元教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 课文 1 吃水不忘挖 井人 2 1.
3、认识 56 个生字和 5 个偏旁,读准 1 个多音字, 会写 27 个 字和 3 个笔画。 2.积累词语,，鼓励学生将学到的词语运用于表 达中。 3.正确朗读课文,读准字音,能读好带有感叹号 的句子。 读懂课文,能提取明显信息,乐于和他人交流阅 读感受。 了解革命传统故事,激发对革命领袖的敬爱之 情。 4. 自信地表达自己的想法,做到声音响亮,口齿 清楚。在口头表达中正确运用所积累的词语。 2 我多想去看 看 2 3 一个接一个 2 4 四个太阳 2 语文园地二 识字加油站 字词句运用 展示台 日积月累 和大人一起读 3 1. 学习数量词短语，认识 7 个生字。 2. 2.复习巩固字母表。 3
4、. 3.尝试运用“换一换”的方法识记生字。 4.正确认读 10 个词语。 5.朗读积累古诗春晓 。 6.正确朗读短文阳光 。 第三单元 单元主题 课文 单元教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 课文 5 小公鸡和小鸭子 2 1.认识 33 个生字和 4 个偏旁，读准 4 个多音字，会写 20 个字。 2.学习联系上下文了解词语意思的方法,知道“孤单快乐、 独自、有”等词语的意思;初步体会“偷偷地、飞快地”等 词语的用法;积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语。 3.正确、流利地朗读课文,读好“不”的变调。 4.读好对话,读出不同角色说话的语气;朗读儿童诗,初步体 会诗歌的情趣,读出自
5、己的感受。 6 树和喜鹊 2 7 怎么都快乐 2 口语交际 请你帮个忙 2 懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。 在不同情境下会使用合适的礼貌用语。 在寻求别人帮助时能讲清楚自己的请求。 语文园地 三 查字典 日积月累 和大人一起读 2 1.学习正确使用字典的方法,学会用音序查字法查字典 2 学习独立识字,养成在学习中勤查字典的习惯。 3.正确朗读古诗 赠汪伦 ,大致了解古诗的意思;背诵古诗。 4.和大人一起读胖乎乎的小手,巩固学过的汉字,知道要 帮助大人做力所能及的事。 第四单元 单元主题 课文 单元教学要点和课时安排 分类 内容 课 时 教学要点 课文 8 静夜思 2 1.认识 54 个
6、生字和 4 个编旁,会写 28 个字,学写“主、门、 书、我”4 个带有点的字,了解“点的位置不同,书写先后也 不同”的笔顺特点。 2.理解“勇敢”等词语的意思,用扩词的方法积累一些常用 词语,归类积累“X 来 X 去” ，尝试说这样的词语。 3.正确、 流利地朗读课文,读好长句子及问句,注意停顿,读懂 句子所表 达的意思。 4.朗读静夜思并背诵积累 5.用自己的话说说粽子的样子、味道;和同学交流端午节或 粽子的故事，在交流中初步了解端午节的习俗 9 夜色 2 10 端午节 2 11 彩虹 2 语文园地四 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 和大人一起读 2 1.积累与身体部位有关的词
7、,归类识记带有月字旁的字。 2.读好带有轻声的词语并积累。 3.借助拼音,正确朗读古诗寻隐者不遇,并背诵积累。 4.借助拼音和大人一起读妞妞赶牛,读正确、读流利,并 能边读边想象画面,感受绕口令的情趣。 5.学写 4 个带点的字，了解“点的位置不同，书写顺序也 不同”的笔顺特点，并能在实践中运用。 第五单元 单元主题 识字 单元教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 识字 5 动物儿歌 2 1,。认识 57 个生字和 1 个偏旁,会写 28 个字;继续了解形声 字的构字规律,感受形声字音、形、义之间的关系,并学习运 用这一规律自主识字;能在语境中辨析形近字和同音字。 2.会读“蜻蜒展翅
8、、和风细雨”等 21 个词语。 3.正确、流利地朗读课文;朗读儿歌、对子等不同形式的韵 文时,能注意停顿与节奏;背诵古对今和人之初 。 4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化,保持探 索自然的好奇心。 6 古对今 2 7 操场上 2 8 人之初 2 口语交际 打电话 1 1.知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2.打电话时，能用上礼貌用语,把话说清楚;接电话时，能听 懂主要内容。 语文 园地 识字加油站 我的发现 字词句运用 日积月累 和大人一起读 3 1.正确朗读字族文,认识“饭,能”等 8 个生字。了解形声字 的构字规律。 2.正确朗读三组根据偏旁归类的形声字，能参
9、考学习提示 说说自己的发现。 3.能辨析学过的形近字和同音字,在具体语境中正确选择使 用。 4.继续学习用音序查字法查字典,试着提高速度。 5.正确、流利地朗读、背诵四句歇后语，初步了解歇后语 的特点,对积累歇后语有一定兴趣 6.和大人一起阅读寓言，了解寓言的内容,明白包含的道理, 分享阅读的收获,感受共读的快乐。 第六单元 单元主题 课文 单元教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 课文 12.古诗二首 2 1.认识本单元 44 个生字和 1 个偏旁，读准 1 个多音字，会 写 21 个生字。 2.能通过认识食品包装识字,并乐于与同学分享。 3 能运用联系生活经验、结合图片等方式理解
10、“摇篮、潮 湿”等词语的意思；学习“荷叶绿绿的,圆圆的”这类句子 的多样化表达，并看图练说。 4.能正确、流利地朗读课文,读准字音,读好带“呢、呀、吧” 的问句和感 叹句。 5.能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；能分角色读好文中 的对话；能结合课文句式相近、段落反复的结构特点背诵 课文。 13 荷叶圆圆 2 14 要下雨了 2 语文园地六 字词句运用 展示台 日积月累 和大人一起读 3 1.联系生活学习和夏天相关的词语,正确认读“棍、汤”等 8 个生字。 2.能通过扩写把句子写具体。 3.能根据不同语境正确使用逗号、句号、问号和感叹号,并 能正确抄写句子。 4.能通过认识食品包装识字,并愿意与同
11、学分享识字成果。 5.朗读积累气象谚语。 6 和大人一起读夏夜多美,感受阅读的乐趣,体会夏夜的 美好和同伴互助的温暖。 第七单元 单元主题 课文 单元教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 课文 15 文具的家 2 1.认识 59 个生字和 2 个偏旁,会写 27 个字;掌握半包围结 构字的书写笔顺规则。 2.能联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔”等 词语的意思；运用组词的方法积累词语；会用”掰、扛” 等动词说话。 3.能正确、流利地朗读课文,分角色读好对话,读出疑问句 和祈使句的语气。 4.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文 o 能根据课文信息作简单推断;借助故事情节,了解
12、告知 一件事情时需要说清楚时间、地点等要素;能根据问题提 取、整合信息,推断事情的原因、结果。 16 一分钟 2 17 动物王国开大会 2 18 小猴子下山 2 口语交际 一起做游戏 1 介绍一个游戏时，能把游戏规则说清楚。 能积极主动邀请小伙伴一起做游戏。 语文园地七 识字加油站 我的发现 字词句运用 日积月累 和大人一起读 3 1.运用“加一加” “减一减”的方法,认识“吵、胖”等 8 个生字;学习分辨形近字。 2.正确书写“床、左、居、包”4 个字,掌握左上包围和 右上包围的字的笔顺规则。 3.能选择几个词语,展开想象说几句话。 4.朗读积累关于学习的名言。 5.和大人一起读孙悟空打妖怪
13、,巩固学过的汉字,读出 韵文的节奏,感受共读的乐趣。 第八单元 单元主题 课 文 单元教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 课文 19 棉花姑娘 2 1.认识 46 个生字和 3 个偏旁,会写 21 个字;能借助图画、形 声字特点猜字、识字。 2 3.继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则。 4 能联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望、热闹”等词 语的意思；积累“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这类结构的 短语。 5.正确、流利地朗读课文；体验角色；读好课文中的对话, 学习读出祈使句的语气。 6.借助图画阅读课文,理解课文内容。 20 咕咚 2 21小壁虎借尾巴 2 语文园地八 识字加油站 我的发现 字词句运用 日积月累 和大人一起读 3 1.通过图文结合、联系生活等方式正确认读“卫生间、牙 刷”等 11 个词语,识记“卫、刷”等 8 个生字;能根据生活 经验将词语分类,养成在生活中主动识字的意识。 2.通过偏旁归类,了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意 义，进一步感知形声字形旁表义的作用。 3.能借助插图、联系生活情境,体会“高兴、生气、害怕、 难过”四种不同的心情,并能说一说、写一写。 4.朗读、背诵古诗画鸡 5.和大人一起读小熊住山洞,并能简单说说自己的感受。
