1、散 文 导 读 散 文 导 读 汇 报 人 ： XX 匆 匆 内 容 简 介 匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣 匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无 奈和惋惜 文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是 文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃 花，还是写太阳，都与我们的日子为什么一去不复返呢的感叹融为 一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜 内 容 简 介 作 者 简 介 作 者 简 介 18981948，原名自华，字佩弦，号秋实。 江苏扬州人，文学研究会的早期成员，现 代著名的散文家、学者。原
2、任清华大学教授 抗日战争爆发后转西南联合大学任教。在抗 日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进 步。 朱自清 作 者 简 介 晚年积极参加反帝民 主运动。他的散文， 结构严谨，笔触细致， 不论写景抒情，均能 通过细密观察或深入 体味，委婉地表现出 对自然景色的内心感 受。 抒发自己的真挚感情， 具有浓厚的诗情画意。 主要作品有毁灭、 踪迹、背影、 欧游杂记、伦敦 杂记等。 散文风格 作 者 简 介 1938年3月到昆明，任北京大 学、清华大学、南开大学合并 的西南联合大学中国文学系主 任。 并当选为中华全国文艺界抗敌 协会理事。抗日战争的艰苦岁 月里，他以认真严谨的态度从 事教学和文学研究，曾
3、与叶圣 陶合著国文教学等书。 1940年，朱自清在成都目睹饥 民哄抢米仓，愤然写下 论吃饭 一文，犀利地指责当权者无视人 民温饱，支持人们为维护自己的 天赋人权而斗争。 大学主任 认真严谨 哄抢米仓 1946年10月，经过漫长 曲折的道路，在黑暗现 实的教育和爱国民主运 动的推动下，他成为革 命民主主义战士。 革命战士 在反饥饿、反内战的实 际斗争中，他身患重病， 签名于抗议美国扶日 政策并拒绝领取美援面 粉宣言 并嘱告家人不买配售面粉， 始终保持着一个正直的爱国 知识分子的气节和情操。 1948年8月12日，朱自清 因患严重的胃病逝世。 作 者 简 介 艺 术 手 法 连贯的排比连贯的排比以
4、它的气势给人一种强烈的力量，浸润着人的心 灵，让人们在接连不断的排比之中，产生深刻的节奏美感 鲜明的对照匆匆中的对照借助矛盾中的统一或复杂中的单纯两 相联系，构成有机的整体。 这种用法，寓矛盾于统一之中。可增强谐调感，使变幻组合的印象 油然而生 是用一种整齐的句式结构给人以节奏的变化与和谐之感。通过一而 再，再而三地使用同一语句，使语言具有鲜明的节奏感的艺术手段 艺 术 手 法 这种节奏感既反映了强烈、深厚、激动的情绪， 又有着连绵不断、起伏不停的音律。因而，能产 生强大的感染力量。是借助去来这一对矛盾构成 鲜明对照，使文章内容协调感增强，音节上也构 成一种韵律的美感，作者认为：生活中的各种过
5、 程都有它独立的意义和价值每一刹那有它的 意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当 的位置。 艺 术 手 法 匆匆中反复的使用，如： 我的日子滴在时间的流里，没 有声音，也没有影子，日子从 水盆里过去日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去从遮挽 着的手边过去伶伶俐俐地从我 身上跨过 我能做些什么呢又剩些什么呢 留着些什么痕迹呢。在这些连 绵的反复中。语言的节奏感， 不仅是声音的重复给人造成的 感觉，而是把人们对文词、思 想、行动以及美的感受都鼓动 起来了，因而也就产生了艺术 的力量。 反复 感受 艺 术 手 法 01 02 03 04 匆匆的风格是一种自叙式的， 仿佛作者的自言自语，是很直
6、白， 素朴的。 而其中穿插的一些比喻和拟人化 的描写就为文章增添了一种与众 不同的感觉，形成内容上的节奏 变化 作者将太阳拟人化，纯粹的伤感之 中又有那么一份幽默与无可奈何 为文章那种忧郁茫然的调予 注入了一些鲜活的生命的东 西，而这种生命的东殛的消 逝又更带来凄然之伤 艺 术 手 法 作 品 主 题 作者所流露的不仅是个人的无奈， 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步， 然而又 不无惶惑、苦闷的时代情绪。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦， 作者站在他的中和主义 立场上执着地追求着 匆匆表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小 资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。朱自清的 内心充溢着苦于
7、找不到出路的迷茫。 作 品 主 题 尽管当时的社会是千孔百疮， 他经过思想的挣扎后仍 坚持走自己的人生之路， 也许前方不一定有光明， 但是坚决不停留于现实的黑暗中。 在当时的社会， 有多少知识青年就如作者一样坚持追 求光明和希望， 在人生的路上勇敢地赶路， 留下匆 匆的身影。 坚持 追求 作 品 主 题 创 作 背 景 匆匆写于1922年3月，恰逢五四运动落潮期.当 时的五四 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们 备受当时政治环境的压迫， 却没有停止追求进步的脚 步；他们苦恼、彷徨， 却在冷静的沉思后， 继续追 赶人生的路。 创 作 背 景 每一刹那在持续的时间里，有 它相当的位置。（朱自清 给俞平伯的信一文中的内 容）朱自清依托春景激发内心 情感，借助想象释怀美好。 作者认为：生活中的各种过程都有它独立的意义 和价值每一刹那有它的意义与价值! 五四运动落潮期的现实情况 让朱自清失望，但作者在彷徨 中并不甘心于沉沦。朱自清站 在他的中和主义立场上执著 地探寻与追求 创 作 背 景 感 谢 观 看 散 文 导 读 散 文 导 读 汇 报 人 ： XX
