春 朱自清 朗读

1、经 典 散 文 导 读 汇报人：XX 匆匆 朱 自 清 创 作 背 景 朱 自 清 匆匆写于1922年3月，恰逢五四运动落潮期.当 时的五四 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们 备受当时政治环境的压迫， 却没有停止追求进步的脚 步；他们苦恼、彷徨， 却在冷静的沉思后， 继续追 赶人生的路。 创 作 背 景 每一刹那在持续的时间里，有 它相当的位置。（朱自清 给俞平伯的信一文中的内 容）朱自。

2、散 文 导 读 散 文 导 读 汇 报 人 ： XX 匆 匆 作 者 简 介 作 者 简 介 18981948，原名自华，字佩弦，号秋实。 江苏扬州人，文学研究会的早期成员，现 代著名的散文家、学者。原任清华大学教授 抗日战争爆发后转西南联合大学任教。在抗 日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进 步。 朱自清 作 者 简 介 晚年积极参加反帝民 主运动。他的散文， 结构严谨，笔触细致， 不。

3、经 典 散 文 导 读 汇报人：XX 匆匆 朱 自 清 内 容 简 介 朱 自 清 匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣 匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无 奈和惋惜 文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是 文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃 花，还是写太阳，都与我们的日子为什么一去不复返呢的感。

4、 匆 匆 经 典 散 文 导 读 汇报人：XX 作 品 主 题 作者所流露的不仅是个人的无奈， 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步， 然而又 不无惶惑、苦闷的时代情绪。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦， 作者站在他的中和主义 立场上执着地追求着 匆匆表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小 资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。朱自清的 内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。 作 品 主 题。

5、匆 匆 匆 匆 朱 自 清 著 朱 自 清 著 汇报人：XX 创作创作 背景背景 匆匆写于1922年3月，恰逢五四运动落潮期.当 时的五四 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们 备受当时政治环境的压迫， 却没有停止追求进步的脚 步；他们苦恼、彷徨， 却在冷静的沉思后， 继续追 赶人生的路。 创 作 背 景 每一刹那在持续的时间里，有 它相当的位置。（朱自清 给俞平伯的信一文中的内 容）朱。

6、散 文 导 读 散 文 导 读 汇 报 人 ： XX 匆 匆 内 容 简 介 匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣 匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无 奈和惋惜 文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是 文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃 花，还是写太阳，都与我们的日子为什么一去不复返呢的感叹融。

7、朱自清朱自清 匆 匆 书 籍 导 读 汇报人：XX 朱自清朱自清 艺术 手法 连贯的排比连贯的排比以它的气势给人一种强烈的力量，浸润着人的心 灵，让人们在接连不断的排比之中，产生深刻的节奏美感 鲜明的对照匆匆中的对照借助矛盾中的统一或复杂中的单纯两 相联系，构成有机的整体。 这种用法，寓矛盾于统一之中。可增强谐调感，使变幻组合的印象 油然而生 是用一种整齐的句式结构给人以节奏的变化与和谐之。

8、 匆 匆 汇报人： 现代散文赏析 散 文 简 介散 文 简 介 匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。 文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了 作者对时光流逝的无奈和惋惜 文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景 交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一 体。

9、 背 影 汇报人： 文学作品赏析导读 背影是现代作家朱自清于1925年所创作的一篇 回忆性散文。 该散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲 送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子 的情形。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱， 表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中， 呈现出父亲的关怀和爱护。 90%90% 80%80% 70%70% 他触目伤怀，自然情不能自已。情 郁于中，自然要发。

10、汇报人：XX 匆 匆 朱自清代表散文之一 APPRECIATION OF ZHU ZIQINGS PROSE READING 艺 术 手 法艺 术 手 法 01 03 04 02 鲜明的对照匆匆中的对照借助矛盾中 的统一或复杂中的单纯两相联系，构成有 机的整体。 连贯的排比连贯的排比以它的气势给人一 种强烈的力量，浸润着人的心灵，让人们 在接连不断的排比之中，引起语言的愉快， 产生深刻的节奏。

11、汇报人： 背 影 好 书 分 享 交 流 作者在描写了父亲的背影之后，予深沉的怀念之中，又想起了父亲的一生。“他少 年出外谋生，独力支持，做了许多大事。”父亲是坚强而能干的。虽然如此，家庭 生活仍然每况愈下，“光景是一日不如一日”。 父亲“触目伤怀”，脾气也变得易于暴怒了。因而，“他待我渐渐不同往日”，但这并 非父亲本来的感情，父亲仍旧是父亲。两年不见，又使他在“举箸提笔，诸多不便 的情况下。

12、中国文学鉴赏课件 汇报人：XX 背影赏析 背影是现代作家朱自清于1925年所创作的一篇 回忆性散文。 该散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲 送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子 的情形。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱， 表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中， 呈现出父亲的关怀和爱护。 他触目伤怀，自然情不能自已。情 郁于中，自然要发之于外；家庭琐 屑便往往触他之怒。他待我。

13、汇报人：XX 散文背影 APPRECIATION OF LITERARY WORKS 国内文学作品赏析国内文学作品赏析 作 者 介 绍 朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。 “文学研究会”的早期成员，现代散文家、学者。原任清华大学教授， 抗日战争爆发后转西南联合大学任教。在抗日民主运动的影响下，政 治态度明显倾向进步。晚年积极参加反帝民主运动。他的散文，结构 严谨。

14、 匆 匆 经典文学作品赏析课件 作者介绍作者介绍 现代杰出的散文家、诗人、 学者、民主战士朱自清于 1922年3月28日创作的散文 匆匆，作为短短600余字 的散文 题为匆匆， 却非 “匆匆” 之作， 饱含 着深刻的文学意蕴。从 历史内容层面读匆匆 掠过“五四” 知识青年忙 于追求进步的匆匆身影，从 哲学意味层读匆匆， 饱含时间流逝的思辨 从审美意蕴层读匆匆， 感受情景交融的意境， 丰富的意。

15、汇报人：XX 荷 塘 月 色荷 塘 月 色 作 品 赏 析 课 件 作品鉴赏 下文中作者思绪翻飞，神驰万里，或行或止， 或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着 紧密的联系。这一句是作者进行艺术构思的 焦点，也是荷塘月色这篇文章的文眼 作者首先交代了作者去荷塘的时间和 缘由。开头就说出这几天“颇不宁静” 的内心状态。“颇”字是对不宁静心 情的强调 第二部分从荷塘周遭的环境写起，向“荷 塘月色”的。

16、中国现代散文赏析课件中国现代散文赏析课件 汇报人： 背影背影 文学鉴赏 这篇散文的语言非常忠实朴素，又非 常典雅文质。这种高度民族化的语言， 和文章所表现的民族的精神气质，和 文章的完美结构，恰成和谐的统一 没有背影语言的简洁明丽、古朴 质实，就没有背影的一切风采。 背影的语言还有文白夹杂的特点 例如不说“失业”，而说“赋闲”， 最后一节因父亲来信是文言，引用原 句，更见真实，也表达了家。

17、 这篇散文的语言非常忠实朴素，又非 常典雅文质。这种高度民族化的语言， 和文章所表现的民族的精神气质，和 文章的完美结构，恰成和谐的统一 没有背影语言的简洁明丽、古朴 质实，就没有背影的一切风采。 背影的语言还有文白夹杂的特点 例如不说“失业”，而说“赋闲”， 最后一节因父亲来信是文言，引用原 句，更见真实，也表达了家庭、父亲 的困境和苍凉的心情与复杂的感受 同时，文白夹杂的语句，也笼上了一 层时。

18、 匆 匆匆 匆 中小学生必读散文 汇报人：XX 作品赏析 作者所流露的不仅是个人的无奈， 也反映了当时一部分青年热爱生活、 追求进步， 然而又不无惶惑、苦 闷的时代情绪。但是朱自清在彷徨 中并不甘心沉沦 但是坚决不停留于现实的黑暗中。 在当时的社会， 有多少知识青年 就如作者一样坚持追求光明和希望， 在人生的路上勇敢地赶路， 留下 匆匆的身影 匆匆表现青年知识分子对未来 的求索。作者身为小资。

19、 作者介绍 朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。 “文学研究会”的早期成员，现代散文家、学者。原任清华大学教授， 抗日战争爆发后转西南联合大学任教。在抗日民主运动的影响下，政 治态度明显倾向进步。晚年积极参加反帝民主运动。他的散文，结构 严谨，笔触细致，不论写景抒情，均能通过细密观察或深入体味，委 婉地表现出对自然景色的内心感受。抒发自己的真挚感情，具有浓厚 。

20、 背影是现代作家朱自清于1925年所创作的一篇回忆 性散文。 该散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到 浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。作者 用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻， 真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。 2 3 4 1 他触目伤怀，自然情不能自已。情 郁于中，自然要发之于外；家庭琐 屑便往往触他之怒。他待我渐渐不 同往日 近几年来，父。