1、 1 古诗鉴赏（古诗鉴赏（教案教案） 有趣的古诗有趣的古诗 临江远眺 渺渺茫茫浪泼天，霏霏拂拂雨和烟。 苍苍翠翠山遮寺，白白红红花满前。 整整齐齐沙上雁，来来往往渡头船。 行行坐坐看无尽，世世生生作话传。 （叠字诗：叠字，就是重复叠用同一个字。如寻寻，如冷冷，如花花草草，如三三两两是也。叠字诗， 要求将叠字手法贯串作品之始终。） 奉和湘东王春日 新莺始新归，新蝶复新飞。 新花满新树，新月洒新辉。 新光新气早，新望新盈抱。 新水新渌浮，新禽新听好， 新景自新还，新叶复新攀。 新枝虽可结，新愁讵解颜。 新思独氤氲，新知不可闻。 新扇如新月，新盖学新云。 新落连珠泪，新点石榴裙。 （反复诗：有意让相
2、同字眼，在适当位置重复出现的诗，称反复诗。反复之字，通常对举。） 【牛刀小试】【牛刀小试】 钟山注即事 宋王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 注钟山，南京的紫金山。王安石弃官后居住在这里。 1 1、阅读上面的一首诗，回答问题。、阅读上面的一首诗，回答问题。 古典诗词讲究炼字，诗歌前两句中“绕”和“弄”字用得好，请你说说好在哪里。 （2 分） 末尾两句表达了作者什么样的心情？(2 分) 【答案】“绕”和“弄”用拟人手法（1 分） ，使涧水和花草显得有灵性，充满生机与活力，更添对春天 的喜爱之情。 （1 分）表达了作者弃官退居故乡后闲适恬淡的心情。 （要联系
3、注解回答） （2 分） 专题导入 知识详解 2 2 2、阅读下面这首诗，完成、阅读下面这首诗，完成题。题。(6(6 分分) ) 秋夜 （朱淑真） 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 【注】烛花即灯花。古人认为灯花是一种喜事的预兆，有杜甫诗句为证： “灯花何太喜，酒绿正相亲” （ 独 酌成诗 ） 。 试赏析“铺床凉满梧桐月”一句中“凉”字的妙处。(3 分) 第二句中“烛花频剪”对表达诗人情感有什么作用?(3 分) 【答案】“凉”字，照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字， （1 分）不仅再次渲染天气之凉， （1 分） 更是烘托了心境的的孤寂与凄凉。 （1 分）以乐景
4、衬哀情或者衬托， （2 分）写出了诗人内心的焦灼不安、 心神难宁。 （1 分） 3 3、阅读宋代王禹偁（、阅读宋代王禹偁（chch ngng）的官舍竹一诗，完成第下面的题目。 （）的官舍竹一诗，完成第下面的题目。 （6 6 分）分） 谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看! 【注】淳化二年，诗人受小人之谤，贬为商州团练副使。商州是个人穷地僻的小郡，团练副使只是个虚 衔。量移：更远更偏僻的地方。 (1)诗的第二联写出了竹的 特点。 （1 分） (2)整首诗运用什么手法表达了诗人怎样的情怀？（3 分） 【
5、答案】 （1）坚贞、高洁（1 分） （2）诗人运用托物言志（或借物抒情）的手法（1 分）表达了诗人虽孤独 而坚贞不渝的情怀（2 分） 。 题型分析题型分析 中考语文诗词品读常见题型：中考语文诗词品读常见题型： 一、语言特色一、语言特色 诗词的语言具有精练性、生动性、准确性、形象性的特点。具体到某一首诗词，其语言风格不外乎以 下几种：朴素、绮丽、清新、沉郁、豪放、活泼、直白、含蓄、婉约、恬淡等。 诗词语言的鉴赏主要有两个角度：一是锤炼字词锤炼字词；二是佳句赏析佳句赏析。 锤炼字词：锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。 佳句赏析：佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境
6、，有时也要求分析其语言技巧。 意象意境意象意境（画面、情景描绘、景物特点） 、思想情感思想情感（心理、情感、情趣、哲理） 、 语言特色语言特色（炼字、佳句品味）和 表达技巧表达技巧（表达方式、表现手法、修辞方法）等。 题目一般不涉及背景知识，重视对诗词内容本身的理解品味。 3 （一）品味炼字型（一）品味炼字型 【典型题型】【典型题型】 诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？ “某”个字或词用得好，好在哪里？ “某”字能否改为“某”字？ 你最欣赏哪个字或词？请赏析。 这一联（句）中最生动传神的是什么字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 【解题思路】【解题思路】 古人做诗讲究炼字，这种
7、题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。 解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内 涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 【答题步骤】【答题步骤】 第一步：第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。 第三步：第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 【知识拓展】【知识拓展】 推敲字词主要有以下几类：推敲字词主要有以下几类： 1 1意象名词意象名词 一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连 用时，意象的组
8、合会营造一定的意境。 如有送别相思之情的诗作常常会出现柳、酒、月、雁、楼等意象。如马致远的天净沙秋思中“古 道” “西风” “瘦马”等几个意象勾画出一幅羁旅荒郊图，表现了漂泊天涯的旅人的愁思，透露了诗人怀才 不遇的悲凉情怀。 2 2动词动词 在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词所具有的特殊韵味。 如“夹岸桃花蘸水开”很传神。蘸(zhn)，是沾着水面。桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝下垂，怎 能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联 成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了。 3 3表示修饰的形容词表示修饰的形容词 如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没
9、马蹄”中的“乱”字写出了春天来临，百花争艳、姹紫嫣红的景象； “浅”字写出了早春的勃勃生机。如“巴山楚水凄凉地” ，一个“凄凉” ，写尽了诗人无限辛酸的感情。 4 4数词或量词数词或量词 在古典诗词中，为了增强某种表达效果，常常使用数词，一般情况上都不是确数。 如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处”和“谁家”用的极其精妙。如“花落柴门拾夕 晖，昏鸦数点傍林飞”中诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？因为是远景， “昏鸦数点”写乌鸦 绕林，距离较远，模糊不清，是傍晚的景色，具有水墨画的美感。 5 5表颜色的词表颜色的词 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，
10、抓住能表现色彩组合的字眼， 体会诗歌的浓郁的画意。 如“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ”从视觉角度看，红绿映衬，色彩鲜明，春意盎然。 4 例题：例题：阅读下面古诗，完成题目。 吴门道中二首(其一) (宋)孙觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 说说诗中使用“湿”字的好处。(2 分) 解析 抓住诗眼“湿”字做文章，引导学生体会炼字的妙处。暗示学生品诗要抓住诗中的关键词语 特别是诗眼来品析诗的语言。 答案 诗人通过烟雨打湿黄昏的情景，生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。 （二）名句赏析型（二）名句赏析型 【典型题型】【典型题型】 某诗句历来受到人们的赞赏，
11、该如何理解？ 诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。 从某句诗领悟到什么人生哲理？ 【解题思路】【解题思路】 考查的句子往往是名句。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有 的写景自然，怡人耳目。鉴赏这些名句，能够读懂作品，加强我们的文学修养，陶冶我们的性情，丰富我 们的精神生活。 赏析句子要从内容出发从内容出发，鉴赏其寓意、情感等，该句主要描写了什么，表达了什么思想感情或有怎样 的寓意。 如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ，是李白面对重重困难时坚定的理想和信念。 赏析句子还要从从形式方面思考从形式方面思考，该句有什么表达技巧，指出其表达技巧及效果，或者是分析句
12、中的 语言特点等。 例题：例题：阅读下面古诗，完成题目。 望岳 (唐)杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。(2 分) 解析本题考查对诗中名句的赏析能力。名句的赏析，既可从炼字上去分析它的艺术手法，也可从内 容上去分析它所蕴涵的哲理，还可从感情方面赞赏诗人所表现的胸怀。但要防止浅表理解，只解释诗句的 含义，而导致理解上的肤浅。 答案这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不只是诗人要攀登泰 山极顶的誓言，也是诗人要攀
13、登人生顶峰的誓言。(或：“这两句富有哲理的诗表达了作者不怕困难、敢于 攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或：“这两句诗抒发了诗人壮志情怀；昂扬向上、积极进取、勇于 攀登、俯视一切；”或从诗句字面含义去理解也可) 二、表达技巧二、表达技巧 表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时所采取的特殊“手段” ，包括：表现手法、抒情方式、修辞 5 手法、表达方式等。 【典型题型】【典型题型】 诗歌某两句运用了什么修辞手法？有何作用？ 诗歌运用了哪些表达方式？ 诗歌是怎样抒发作者情感的？ 这首诗用了怎样的表现手法？ 诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。 【解题思路】【解题思路】 这种题
14、型主要考查对诗歌表现手法的赏析和领悟。 表现手法是诗人用以抒发感情的方法， 要准确答题， 必须熟悉常用的一些表达技巧，它包括： 鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞手法（或表现手法或抒情方式） ，然后结合诗句和具体词语作分析， 分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。 答题步骤：答题步骤： 第一步：第一步：要准确指出用了何种手法； 第二步：第二步：结合诗句阐释为什么是用了这种手法； 第三步：第三步：分析此手法有效传达出诗人怎样的感情。 例题：例题：阅读下面文章，完成题目。 城南 (宋)曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注释】 路东西：
15、分东西两路奔流而去。 1诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比 较赏析。(3 分) 解析本题考查发散思维能力。这里谈“异曲同工”，重心在于找相同点。两诗写草，均表现了青草 旺盛的生命力。回答时要注意辅之以表现手法。 防止重心偏误。对“异曲同工”的含义理解不清楚，只注意到“异”字，并与后面的“比较”联系起 来，以为谈两诗写法上的不同点而导致答题失误。 答案白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出 了青草难以摧毁的精神。(3 分。白居易诗分析 1 分，曾巩诗分析 2 分，意思符合即可，有欠缺斟酌扣分) （
16、1）修辞手法修辞手法：主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比等。 （2）表现手法表现手法（写作手法或艺术手法） ：主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、 以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等。 （3）表达方式表达方式：主要有记叙、描写、议论、抒情等。 抒情方式抒情方式 强化练习 6 【基础篇】【基础篇】 1、阅读下面古诗，完成题目。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 注释：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴贬地。行至白帝城，忽 闲赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。 “轻舟已过万重山”中“轻”字用
17、得极妙，请做简要赏析。 （2 分） 答案1、 “轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦。 评分：共 2 分。答案含“船的轻 快” “内心的轻松、喜悦”两点内容，每点 1 分，意思对即可。 2、阅读下面古诗，完成题目。 望月有感 白居易 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、 乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。 时难年荒世业空， 弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后， 骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。 【注释】 ：世业：世代传下的产业。羁旅：犹漂泊。寥落：冷落。干戈：本是两种武器，这里
18、指战争。九秋：秋天。 “吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬”诗句除了运用对偶，还运用了比喻，请结合全诗对该句比喻 修辞的作用作具体分析。 （4 分 答案（1） “千里雁”一喻，将与亲人分离后孤单的自己比作在千里迁徙中落单的孤雁（1 分） ，形象生 动地表现了作者的孤独感，有形影相吊之意。 （1 分） “九秋蓬”一喻，将在荒年、战乱中离散的兄弟姐妹比 作散飞的蓬草（1 分） ，表达了作者对故乡和亲人的相思之情。深化了骨肉分离而自伤孤寂的感情（1 分） 。 3、阅读下面古诗，完成题目。 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 【注】刘攽（bn） ，庆历六年
19、进士，曾助司马光修（ （资治通鉴 。 诗的前两句运用了比喻修辞手法，有什么好处？（2 分） 答案1、形象地写出了雨后后池水平静、明净（清澈）的状态（答出 1 点给 1 分） 。 4、阅读下面古诗，完成题目。 湖 上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 “花开红树乱莺啼”中“乱”字用得极妙，请做简要赏析。 （2 分） 答案 1、示例： “乱” ， （1 分）不仅生动形象的描绘出繁华密林中传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞 舞、穿梭林间枝头的动感（意思相近，答到其中一点即可得分） 5、阅读下面古诗，按要求回答问题。 闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉
20、分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。 （3 分） 答案 （1） （3 分） “闲” 字， 写出了诗人的恬静闲适 （1 分） ， 抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情 （1 分） ， 7 呼应了诗题（1 分） 。 【能力篇】【能力篇】 1、阅读下面一首诗，按要求回答问题。 秋夜山居 唐施肩吾 去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。 【注释】素机：织布机。野客：离乡在外的游客。 诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。 （2 分） 答案1 （2 分） 示例： 一个 “衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，
21、 描绘得活灵活现。 （意对即可） 2、阅读下面一首诗，按要求回答问题。 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 诗中“一枝”能否改为“数枝” ，请说明理由。 （2 分） 答案1 （2 分）将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”（1 分） ，显示出“早梅” 的不同寻常，更突出它傲然独立的个性（1 分） 。 （语意相近即可） 3、阅读下面一首诗，按要求回答问题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声” 。 （
22、2 分） 答案1、这两句运用了拟人的手法，移情于物（1 分） ，表达了诗人依依惜别之情。 （1 分） 4、阅读下面一首诗，按要求回答问题。 玉楼春 戏赋云山 辛弃疾 何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。 西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。 下面对词的赏析不正确的一项是（ ） （2 分） A、词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。 B、词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情。 C、词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。 D、这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。 答案1、D。 5、
23、欣赏下面一首古诗，回答问题 阙 题 （唐） 刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳 注释“阙”同“缺” ，此诗原题在流传过程中遗失。每：每当。 诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。 （3 分） 答案（1） （3 分）示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水 （花）的芳香，表现出环境的清静（优美宜人） 。 【提升篇】 （选做）【提升篇】 （选做） 1、阅读下面这首古诗，按要求答题。 （2 分） 谢亭送别 许浑 8 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西
24、楼。 【注】劳歌：送别歌。 诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。 （2分） 答案（1） （2 分）用“红”对“青” ，色彩鲜艳（1 分） ，红叶与青山相映成趣（1 分） 。 （或静的山与急 湍的水对比，动静结合，充满情趣。 ） 2、阅读李白的塞下曲 ，按要求答题。 （5 分） 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。 (1)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：(2 分) (2)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3 分) 答案(1)答： “抱” 字是
25、拥抱， 怀抱的意思生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象； 表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。而用“枕”则不能达到 这个效果。 (2)答： a 戍边将士渴望建功立业,b 边塞生活的艰苦 c 对家乡、亲人的思念 化用典故，虚实结合， 衬托，举一反三。 3、阅读下面这首古诗，按要求答题。 行香子树绕村庄 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 【注】陂（bi）塘：池塘。飏（yng） ：飞扬，飘扬。 这首词的白描手法历来
26、为人称道，请简要分析。 （5 分） 答案1、 （共 5 分）这首词语言简洁，极少修饰； （2 分）如“红、白、黄；啼、舞、忙” ，有静有动（1 分） ，有色有声（1 分） ；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。 （1 分） （切合题意，举出实例，分析 具体即可） 4、阅读下面这首古诗，按要求答题。 咸阳值雨 温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。 还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 诗中“悬” 、 “隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。 （2 分） 。 这首诗运用了怎样的表现手法？（2 分） 。 答案1、 （2 分）示例一： “悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。
27、示例二： “隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。 2、 （2 分）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚 写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的 雨景。 （答出“虚实结合”即可得满分） 示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联 想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。 （答出“联想”即可得满分） 5、阅读下面这首古诗，按要求答题。 早 梅 唐 张 谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 9 注：“销”同“消”。 对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈 谈你的看法。 （2 分） “不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 ”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。 （3 分） 答案1、 “白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当 时的立足点是在远处，和颔联相呼应。 2、这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水， 迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。
