1、十几减十几减 5 5、4 4、3 3、2 2（2 2） 教学目标教学目标 1.运用形式多样的学习活动，巩固十几减 5、4、3、2 的退位减法的计算。 2.培养学生运用所学知识解决问题的能力。 3.培养学生良好的学习习惯。 重点难点重点难点 有针对性地解决学生在学习中存在的问题。 教具学具教具学具 口算卡片，数字卡片，挂图。 教学过程教学过程 一、一、基础练习基础练习 1.口算。 17-8= 7+8= 13-6= 12-7= 14-5= 8-7= 9+8= 18-9= 7+4= 14-4= 13-4= 13+7= 11-5= 17-9= 16-7= 2.用 3、8、11 写出两个加法算式和两个减
2、法算式。 二二、课堂作业新设计课堂作业新设计 1.做减法。 2.你能写出多少个得数是“6”的算式？ 3.在里填上“+”或“-”。 77=14 168=8 95=14 158=7 97=2 47=11 135=8 188=10 156=9 43=7 4.在里填上“”“”或“=”。 13-76 14-92+4 6+918-4 5+710 16-916-8 7+77-7 13-88 12-80+4 13-44+3 15-68 三、三、思维训练思维训练 1.-85，里最大可以填几？最小可以填几？ 参考答案参考答案 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.14-2=12 14-3=11 14-4=10 14-
3、5=9 14-6=8 14-7=7 17-0=17 17-10=7 17-7=10 17-8=9 17-4=13 17-9=8 2.得数是“6”的加法算式: 1+5=6 2+4=6 3+3=6 0+6=6 5+1=6 4+2=6 6+0=6 得数是“6”的减法算式:(仅列出退位减法) 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6 3.+ - + - - + - - - + 4.= 思维训练思维训练 1.里可以填 8、9、10、11、12(共有 5 个答案)，最大的数是 12。 2.里可以填 0、1、2、3、4、5、6、7、8，其中最大的数是 8，最小的数是 0。 教材习题教材习题 练习四 4.12-5=7 5.8 6 6 4 9 9 9 3 11 8.4 7 2 14 4 4 9.(1)13-9=4 (2)4 13-4=9 10.12 和 7 或 13 和 8 或 14 和 9
