1、 第四单元检测题第四单元检测题 时间：150 分钟 满分：150 分 得分：_分 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一 2019 年火遍全国的哪吒之魔童降世成为中国影史动画票房第一，它将中 国动画电影的“天花板”提升到了令人难以置信的高度。再加上先前的白蛇： 缘起 与近期的罗小黑战记等的影响，再次引发了国产动漫是否已经“崛起” 的讨论。仅从产量与体量来看，中国动画产业已位居世界前列。20142018 年， 中国年均上映国产动画电影达 34 部，而 2019 年年初至 10 月已有 32 部上映。数 据亦显示，201
2、8 年中国动漫产业总产值已突破 1 500 亿元。中国早已成为动画生 产的大国，并正向动画生产强国迈进。 中国动画产业的转型升级正在展现成效。在国家文化战略层面，国家产业扶 持政策为动画发展提供了强劲助力，近年来中国动画逐渐告别补贴时代的粗放增 长模式，开始向追求质量与效益的模式转型。在产业内部，以 2015 年光线传媒成 立霍尔果斯彩条屋影业为标志，各大电影公司纷纷在动画领域谋篇布局，精耕细 作，涉及动漫、影视、游戏、衍生品、授权、实景娱乐的动画全产业链开始逐渐 搭建起来。 然而中国动画的问题仍相当突出：动画类型在电影产业中的票房份额还不够 高；工业体系还远未成熟，多是小而散的手工作坊式公司
3、，缺乏具备强劲创作能 力与雄厚产业实力的龙头性企业，即使是哪吒之魔童降世的制作公司可可豆 动画，亦因缺乏充分的自制能力，不得不大量对外分包；缺乏成熟规范的生产和 管理流程要判断国产动漫是否已经“崛起” ，取决于判断的标准和参照系。纵 向比较，中国动画无疑已成就卓著，但在面向国际的横向比较之下，其短板弱项 亦很明显。 (摘编自詹庆生国产动漫“崛起”仍在进行时) 材料二 国产动画兴起， 首先源自内容质量的提高和题材的多元化。 在内容质量方面， 腾讯旗下企鹅影视推出的快把我哥带走曾在日本动画网站 NICONICO 取得人 气第一的成绩， 日暮之隙则入围了戛纳电影节电影市场展映单元，国产动画的 水平正
4、在得到认可。在题材方面，除了仙侠、武侠、奇幻等常见题材外，音乐、 搞笑等此前少见的题材也不断走向市场。 国产动画商业化道路越走越顺。全职高手 主角叶修成为 9 个品牌的代言人， 魔道祖师与可爱多跨界合作， 斗罗大陆牵手康师傅绿茶国产动画商业 化空间不断拓展，付费观看优质国产动画已经成为常态。从未来发展看，国产动 画产业的全速奔跑，一方面有赖技术“加持”，另一方面需要国产动画不断提升 原创能力，并加强生态建设。腾讯视频副总裁王娟也表示，腾讯正探索在其平台 上培育、转化国产漫画与动画作品， “建立完整内容矩阵，是营造国产动漫生态的 原动力” 。 (摘编自陈静国产动画商业化道路越走越顺) 材料三 文
5、化自信视野下，我国动漫产业国际竞争力的提升还将面临以下问题，一旦 解决这些问题，我国的动漫产业将会迈出更加坚实的步伐。 首先，动漫作品的文化创新不足。现阶段国产动漫存在的主要问题之一就是 抄袭与模仿，文化创新不足。国产动漫对国外动漫的盲目跟风与模仿，使国产动 漫失去了民族文化的灵魂， 难以引起国人情感上的共鸣。 例如 2015 年的国产动画 电影汽车人总动员 ，构成著作权侵权和不正当竞争，最终向迪士尼和相关公司 赔付 135 万余元。这种“画虎不成反类犬”的失败创作，根源就在于创作者缺乏 文化自信。 其次，动漫作品的文化挖掘缺乏深入性、广泛性。国产动漫对传统文化在深 度与广度的挖掘利用上还远远
6、不够。第一，在对民族文化挖掘的深度方面，流于 故事表面，缺乏对故事所蕴含的中国精神和价值追求的挖掘。第二，在对民族文 化挖掘的广度上，局限于功夫题材。中国功夫是中华民族的宝贵文化遗产，但国 产动漫题材过于集中在武侠元素上，从侧面反映出我们对中华传统文化挖掘的广 度还不够。其实戏剧、剪纸、皮影、水墨等都是中国文化独具特色的表现形式， 都可以运用到动漫创作中。 再次，动漫作品的文化内涵表达不充分。动漫是一种视觉艺术，技术在动漫 创作中具有举足轻重的地位，但在动漫创作中，技术的作用是远远不及动漫作品 所蕴含的思想文化内涵的作用的。一部缺失文化内涵的动漫作品是不会成功的， 不管是日本的最终幻想 ，还是
7、美国的恐龙 ，或是号称“中国动画百年巅峰 巨制”的魔比斯环 ，这些作品失败的根本原因就是文化内涵的缺失。 最后，动漫作品的文化传承时代性不鲜明。国产动漫对民族文化的传承更多 地停留在对中华优秀传统文化的挖掘上，而对中国的革命文化和社会主义先进文 化缺乏充分的关注、提炼和运用。动漫作品的文化传承时代性不鲜明，这也是我 国动漫产业难以与日美韩等动漫产业强国相较量的重要原因之一。动漫产业是一 个高度依附于文化资源的产业，所利用的文化资源一定要具有鲜明的时代气息， 否则难以持久传播。这就要求动漫创作者在进行创作时，注重将民族特色与当代 人民群众的文化心理与审美风格相结合，进行现代性转化，使“老树发新枝
8、” ，打 造具有中国特色、富有新时代气息的动漫产业品牌。 (摘编自邢红梅、彭微文化自信：新时代我国 动漫产业国际竞争力提升的新维度) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.2019 年中国动画电影哪吒之魔童降世收获了高票房和高口碑，它的成功再 次证明了国产动漫已经崛起。 B.从 2014 年至 2019 年国产动画电影的产量、 体量以及 2018 年中国动漫产业总产 值来看，中国动画成就卓著。 C.快把我哥带走在日本动画网站的名气和日暮之隙入围戛纳电影节展映 单元，表明中国动画得到了一定认可。 D.戏剧、 剪纸、 皮影等独具中国文化特色的表现形式， 都可以运用
9、到动漫创作中， 从而丰富国产动漫的创作题材。 解析 A 项， “再次证明了国产动漫已经崛起”的说法不正确。 材料一说的是“再 次引发了国产动漫是否已经崛起的讨论”“要判断国产动漫是否已经崛 起，取决于判断的标准和参照系”。 答案 A 2.根据三则材料，下列说法正确的一项是( )(3 分) A.大凡成功的动漫作品，在制作中不仅有成熟规范的生产和管理流程，而且绝对 不会出现外包现象。 B.回顾国产动漫的发展史不难发现，那种缺少文化内涵、单纯模仿的动漫作品很 难获得市场认可。 C.从近几年的情况来看，国家产业扶持政策已经不再像以前那样为国产动漫的发 展提供强劲的助力了。 D.技术在动漫创作中是最重要
10、的，因此对于一部动漫作品来说，只要有技术加持 就已经成功了一大半。 解析 A 项，“绝对不会出现外包现象”说法绝对。C 项，“已经不再像以前那 样为国产动漫的发展提供强劲的助力了”错，材料一说的是“国家产业扶持政策 为动画发展提供了强劲助力， 近年来中国动画逐渐告别补贴时代的粗放增长模式” 。 D 项，“技术在动漫创作中是最重要的”“只要有技术加持就已经成功了一大半” 错，材料三说的是“技术在动漫创作中具有举足轻重的地位，但在动漫创作中， 技术的作用是远远不及动漫作品所蕴含的思想文化内涵的作用的”。 答案 B 3.下列说法中，不可以作为材料三的论据的一项是( )(3 分) A.作家向勇曾说：“
11、对于传统文化传统资源的优势挖掘，主要应该集中在对其独 特性以及丰富性的阐释和利用上。” B.某影评人在动漫电影网站上评论：红色革命文化和社会主义文化无法迎合市场 需求，不适合作为动漫电影的文化资源。 C.中华小子 秦时明月和兔侠传奇等大量的动画对侠文化情结的拓展虽 然得到展示，但内容依然单薄。 D.大闹天宫 小蝌蚪找妈妈等声名远扬的二十世纪动画佳作，要么脱胎于经 典文献，要么运用传统绘画技法。 解析 B 项，选项表述与材料三中“国产动漫对民族文化的传承更多地相较 量的重要原因之一”的表述不符。 答案 B 4.三则材料都是围绕国产动漫展开的，但侧重点不同，请简要说明。(4 分) 解析 解答本题，
12、需要明白每则材料阐述的内容，对其进行梳理，归纳出各自的 侧重点即可。同时，可以利用每则材料的出处来进行提炼概括。 答案 材料一从整体上介绍国产动漫正在崛起，但还存在一些问题；材料二侧重 于介绍国产动漫产业的商业化进程；材料三是从文化自信的角度论述国产动漫存 在的问题的。 5.请结合三则材料，思考我国如何才能成为动画生产强国。(6 分) 解析 解答该题应该立足于三则材料，从材料一可以看出整个动漫产业发展中存 在的问题，从材料二可以看出国产动画的发展一方面有赖“技术加持”，另一方 面要不断提升原创能力，从材料三可以看出国产动漫产业中文化创新不足与文化 内涵的挖掘问题。 在答题时， 可针对上面的问题
13、， 分角度提出相应的建议或措施。 答案 从国家文化战略层面看，要选择正确的扶持模式，加大对国产动漫产业 的支持力度；从动漫产业的角度看，要不断提升专业技能，注重资源整合，形 成完整规范的产业体系；从动漫创作的角度看，要树立文化自信，注重深挖文 化内涵与时代精神，不断创新，提升原创能力。 (二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面这首诗歌，完成 69 题。 致大海 舒 婷 大海的日出 引起多少英雄由衷的赞叹； 大海的夕阳 招惹多少诗人温柔的怀想。 多少支在峭壁上唱出的歌曲， 还由海风日夜 日夜地呢喃； 多少行在沙滩上留下的足迹， 多少次向天边扬起的风帆， 都被海涛秘密 秘密地埋葬。
14、 有过咒骂，有过悲伤， 有过赞美，有过荣光。 大海变幻的生活， 生活汹涌的海洋。 哪儿是儿时挖掘的沙穴？ 哪里有初恋并肩的踪影？ 呵，大海， 就算你的波涛 能把记忆涤平， 还有些贝壳， 撒在山坡上 如夏夜的星。 也许漩涡眨着危险的眼， 也许暴风张开贪婪的口， 呵，生活， 固然你已断送 无数纯洁的梦， 也还有些勇敢的人， 如暴风雨中 疾飞的海燕。 傍晚的海岸夜一样冷清， 冷夜的巉岩死一般严峻。 从海岸到巉岩， 多么寂寞我的影； 从黄昏到夜阑， 多么骄傲我的心。 “自由的元素”呵， 任你是佯装的咆哮， 任你是虚伪的平静， 任你掳走过去的一切 一切的过去 这个世界 有沉沦的痛苦， 也有苏醒的欢欣。
15、1973.2 6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )(3 分) A.“大海的日出/引起多少英雄由衷的赞叹/大海的夕阳/招惹多少诗人温柔的怀想” 表现出了大海富于变化，给人带来感叹与联想。 B.“多少行在沙滩上留下的足迹/多少次向天边扬起的风帆/都被海涛秘密/秘密地 埋葬”写出了大海的包罗万象，也体现作者对生活的感悟。 C.贝壳撒在山坡上，海燕疾飞在暴风雨中，象征了人们面对波涛汹涌、风云变幻 的现实生活，勇敢地反抗并与之搏斗的不屈的意志。 D.最后一节欲扬先抑，揭示出无论大海怎么咆哮，多么虚伪，多么残暴，人生中 沉沦的痛苦只是暂时的，苏醒的欢欣才是永恒的道理。 解析 D 项，“沉沦的
16、痛苦只是暂时的，苏醒的欢欣才是永恒的”理解错误，正 确的理解是这个世界既有沉沦的痛苦，也有苏醒的欢欣，永远是悲喜并存的。 答案 D 7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分) A.“大海变幻的生活/生活汹涌的海洋”运用比喻、顶真、回环的修辞， 揭示了大海与生活的相似性。 B.“多少行在沙滩上留下的足迹/多少次向天边扬起的风帆”是动与静、空间与时 间的结合，引发人们的联想。 C.第三节呼告大海，第四节呼告生活，这两节你中有我，我中有你，靠第二节的 最后两行诗句挽结在一起。 D.“哪儿是儿时挖掘的沙穴？/哪里有初恋并肩的踪影？”运用设问手法， 表现了 对儿时、青年时期美好生活
17、的回忆。 解析 D 项，“设问手法”错，这两句是疑问句；“表现了对儿时、青年时期美 好生活的回忆”错，应是对美好经历无处寻觅的惆怅。 答案 D 8.“多么寂寞我的影”“多么骄傲我的心”中的“寂寞”“骄傲”如何理解？(4 分) 解析 从诗歌中“从海岸到巉岩/多么寂寞我的影”看， 作者已经将自己与大海融 为一体。联系上下文语境，“我”之所以感觉寂寞，是因为从外形(影)看，傍晚 的海岸是冷清的，冷夜的巉岩是严峻的。从内心的角度(心)看，外表的冷清与严 峻正是内心自信、沉毅、理智、坚定的表现，所以“我”感觉骄傲。 答案 作者将大海与自己融为一体，将“海岸”“巉岩”作为自己的化身，它们 在傍晚与冷夜里的
18、身影是孤独、冷寂的，因而是“寂寞”的。它们虽然外形看起 来是寂寞的，可是它们的内心保持着夜一样的冷清、巉岩死一样的严峻，这体现 了自信、理智地对待困难和考验的态度， “我”为之自豪和骄傲。 或：作者面对大海，面对冷清的海岸与严峻的巉岩，觉得自己渺小、寂寞；但自 己内心坚定，对未来的生活充满信心，因而感到骄傲。 9.面对抒情对象，诗歌前两节使用第三人称，后面又转用第二人称和第一人称， 这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。(6 分) 解析 人称的选择是为了表达的需要。 当作者的感情比较沉静时， 使用第三人称， 可以方便自由地描写、议论，内容也显得比较客观。当感情变得激越时，作者转 用第二人称或第
19、一人称，对抒情对象以“你”或“我”相称，如此可以方便抒发 激烈的感情，从而强烈地感染读者；同时，对事物以“你”或“我”相称，也有 拟人和呼告的效果，从而增加抒情对象的形象性。从综合角度看，综合运用多种 人称，可以使行文富于变化，增强作品的艺术性和感染力。 答案 诗歌前两节使用第三人称，是全知全能的视角，方便作者客观地展现大 海的形象特点。 后转用第二人称和第一人称， 将大海、 生活拟人化， 生动形象， 便于直接抒发心中澎湃的情感；同时产生呼告的效果，增强了感染力。根据情 感变化不断变换人称，方便自由地描写和抒情，使行文富有变化，增强作品的艺 术性。 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅
20、读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 张廷尉释之者，堵阳人也，字季。事孝文帝，十岁不得调，无所知名。释之 曰： “久宦减仲之产，不遂。 ”欲自免归。中郎将袁盎知其贤，惜其去，乃请徙释 之补谒者。释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：“毋甚高论，令今可施行也。” 于是释之言秦汉之间事，秦所以失而汉所以兴者久之。文帝称善，乃拜释之为谒 者仆射。释之从行，登虎圈。上问上林尉诸禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能 对。虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能口对响应无穷者。乃诏 释之拜 啬夫为上林令。释之曰：“夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能 出口，岂 此啬夫
21、谍谍利口捷给哉！且秦以任刀笔之吏 ，吏争以亟疾苛察相高， 然其敝徒文具耳，无恻隐之实。以故不闻其过，陵迟而至于二世，天下土崩。今 陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。且下之化上 疾于景响，举错不可不审也。”太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追 止太子、梁王无得入殿门。遂劾不下公门不敬，奏之。薄太后闻之，文帝免冠谢 曰：“教儿子不谨。”薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。上行出中渭 桥，有一人从桥下走出，乘舆 马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。廷尉奏 当，一人犯跸 ，当罚金。文帝怒，释之曰：“法者天子所与天下公共也。今法如 此而更重之，是法不信于民也。且方其
22、时上使立诛之则已今既下廷尉廷尉天下之 平也一倾而天下用法皆为轻重民安所措其手足唯陛下察之。 ”后文帝崩， 景帝立。 释之事景帝岁余，久之，卒。 (节选自史记 张释之传) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分) A.且方其时上/使立诛之则已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也一倾/而天下用法皆为 轻重/民安所措其手足/唯陛下察之 B.且方其时/上使立诛之则已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也一倾/而天下用法皆为 轻重民/安所措其手足/唯陛下察之 C.且方其时上/使立诛之则已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一倾而天下用法皆为 轻重民/安所措其手足/唯陛下察之 D.且方其时/上使立诛
23、之则已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一倾而天下用法皆为 轻重/民安所措其手足/唯陛下察之 解析 解答此题可用排除法。“上”指的是皇上，是“使”的主语，中间不能断 开， 据此可排除 A、 C 两项； “也”是表停顿的句末语气词， 要与“一倾”断开， 且“民”是“安所措其手足”的主语，中间不能断开，据此可排除 B 项。 答案 D 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3 分) A.拜，指按照一定的礼节授予官职，表示授予官职的词语还有辟、荐、举、授等。 B.刀笔之吏，指主办文书的小吏，含贬义。古时记事用竹简，有误则用刀削去重 写。 C.乘舆，原指车子，特指天子和诸侯所乘坐
24、的车子，也用作皇帝和诸侯的代称。 D.犯跸， 古代罪名， 指冲犯皇帝的车驾。 跸也指帝王出行时清道， 禁止行人过往。 解析 C 项，“也用作皇帝和诸侯的代称”错误，“乘舆”在古代可用作皇帝的 代称，不能用作诸侯的代称。 答案 C 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.张释之颇有才华，赢得皇帝青睐。起初他久宦而不能得到升迁，就想要辞职， 但因有德行和才能而被中郎将袁盎推荐，在朝堂上议论秦汉之事获皇帝夸赞。 B.张释之思虑周全，颇有为政智慧。他跟从皇帝登临虎圈，啬夫善于答对，代替 上林尉回答皇帝的问话，皇帝想提拔啬夫，他认为不妥，请皇帝慎重做决定。 C.张释之刚
25、正不阿，敢于弹劾太子。太子与梁王乘车入朝时，到了司马门没有按 照规定下车，他没能阻止太子、梁王进宫，就以不敬之罪弹劾他们。 D.张释之照章办事，坚持依法量刑。皇帝出巡，有人突然从桥下跑出，使皇帝所 乘坐车驾的马受惊，皇帝想严惩那个人，他却坚持按照法律条文只处以罚金。 解析 解答此类题目，可将各选项内容同文本相关信息进行比较。C 项，“他没 能阻止太子、 梁王进宫”曲解文意。 原文“于是释之追止太子、 梁王无得入殿门” 是说张释之追上去阻止了太子、梁王，使他们不能进入殿门。 答案 C 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：“毋甚高论，令今可施
26、行也。”(4 分) (2)法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。(4 分) 答案 (1)张释之朝见完毕后，趁机上前陈述利于治国、合乎时宜的建议。汉文帝 说：“不要过分高谈阔论，要使得当今可以施行。” (2)法律是天下和天下人应该共同遵守的。现在法律就是这样规定的，却要再加重 处罚，这样法律就不能取信于民了。 14.张释之为什么认为不应该提拔啬夫？请用自己的话简要概括。(3 分) 解析 抓住张释之对皇帝说的话中“今陛下以啬夫不可不审也”这几句，在 理解文意的基础上进行作答即可。 答案 上面的举措会对下面的人造成影响，害怕提拔了啬夫，天下人都会纷纷效 仿，只学习能言善辩而不讲求
27、实在内容。 【参考译文】 廷尉张释之，是堵阳人，字季。侍奉汉文帝，为官十年没有得到选调，名声 也不为人所知。 张释之说： “做了这么久的官， 花费了兄长的财产， 心里不安。 ”(他) 想要自己辞官回去。中郎将袁盎知道他有德行有才能，惋惜他的离去，就奏请迁 调张释之补谒者的缺职。张释之朝见完毕后，趁机上前陈述利于治国、合乎时宜 的建议。汉文帝说： “不要过分高谈阔论，要使得当今可以施行。 ”于是张释之谈 论了秦汉之间的事，谈了很长时间秦朝灭亡和汉朝兴起的原因。汉文帝听后认为 很好，就任命张释之做了谒者仆射。张释之跟随汉文帝出行，登临虎圈。皇上询 问上林尉各种鸟类野兽的书册登记情况，问了十几个问题
28、，上林尉左看右看，都 回答不上来。看管虎圈的啬夫跟随在旁边替上林尉回答了皇上所问的鸟类野兽的 书册登记情况，答得很详细，想以此来显示他回答应对无穷无尽的才能。(皇上) 于是下诏命张释之任命啬夫为上林令。张释之说： “绛侯、东阳侯都被称为德高望 重的人，可这两个人议论事情时竟都不善于言谈，难道让人们去效法这个喋喋不 休、能言善辩的啬夫吗？况且秦朝由于任用了主办文书的官吏，官吏们争着拿办 事迅急和苛刻审查来互相标榜，然而这样做的弊病在于徒然具有官样文书的表面 形式，而没有怜悯同情的实质。因为这个缘故，秦朝国君听不到自己的过失，国 势日益衰落，到秦二世时，秦朝也就土崩瓦解了。现在陛下因为啬夫能言善辩
29、就 越级提拔他，我担心天下人都会追随这种风气，争着学能言善辩而不讲求实在的 内容。况且在下位的人被在上位的人感化，比影子和回声来得还要快，(陛下您) 制定措施不可不慎重啊。 ”太子与梁王同乘一辆车入朝，到了司马门也没有下车， 在这个时候张释之追上去阻止太子、梁王，不让他们进入殿门。于是检举揭发他 们在司马门不下车犯了不敬之罪，上奏给朝廷。薄太后知道了这件事，汉文帝摘 下帽子赔罪说： “怪我教导儿子不严。 ”薄太后才派使者传令赦免太子、梁王，这 样他们才得以进入宫中。皇上出巡经过中渭桥，有一个人从桥下面跑了出来，皇 上乘坐的车驾的马受了惊。于是派骑兵捉住这个人，把他交给了廷尉。张释之审 讯那个人
30、。后张释之上奏那个人应当给予的处罚，(说)一个人冲犯皇帝的车驾， 应处以罚金。汉文帝大怒，张释之说： “法律是天子和天下人应该共同遵守的。现 在法律就是这样规定的，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民了。况且在 那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。现在既然把这个人交给廷尉，廷尉，是 天下公正执法的象征，稍一偏失，天下应用法律就都会任意减轻或加重，老百姓 岂不要手足无措了吗？愿陛下明察这件事。 ”后来汉文帝去世，汉景帝即位。张释 之侍奉汉景帝一年多，很久之后去世。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。 任鄠 令渼陂游眺 韦应物 野水滟长塘，烟花
31、乱晴日。 氤氲绿树多，苍翠千山出。 游鱼时可见，新荷尚未密。 屡往心独闲，恨无理人 术。 【注】 鄠：县名。今陕西户县。理人：治民。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3 分) A.“滟”写长塘野水闪闪发光，“乱”写盛开的繁花在晴日里美丽夺目，都十分 生动形象。 B.“苍翠千山出”境界阔大，“苍翠”写夏景的生机勃勃，“出”字使静态的山 有了动态美。 C.颔联描绘绿树满目、群山逶迤，颈联写游鱼时见、新荷尚稀，写景远近结合， 有层次感。 D.题目总领全诗：前六句写游眺所见，描绘渼陂美景；末二句写游眺所感，抒写 作者之情。 解析 B 项， 错在“夏景”， 本诗写的是春景。 诗中的“烟花
32、”指的是春天之景， “烟花三月下扬州”可作佐证，而且“新荷”应该是春天之荷。 答案 B 16.诗的尾联表达了什么情感？它与前六句是怎样的关系？(6 分) 答案 表达作者对自己没有治理才能的遗憾之情，表现了一个地方官吏希望自 己能够治理好地方、为民造福的思想。关系：是对前六句思想感情的升华：前 六句描述了渼陂美景，透露出对这里的喜爱之情，末二句则是由前六句所写之景 引发的思想感情，并将其喜爱之情升华为了爱民之意。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)荀子 劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中所 表达的“_，_”的观
33、点是相同的。 (2) 杜 甫 在 登 高 中 感 慨 自 己 晚 年 多 病 、 孤 苦 无 依 的 两 句 是 “_，_”。 (3)苏洵六国论中用“_，_”两句 来比喻六国割地给秦的行为，认为此行为并不明智，不能满足秦国的贪欲。 答案 (1)(是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (2)万里悲秋常作客 百年多 病独登台 (3)以地事秦 犹抱薪救火 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。 一直以来，学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词，常指责它们搬弄西方 学术名词，话语呆板乏味，行文程式僵化，难以击中对象的_。其中问题 的关键在于，以学术规范之名，忽略批评所应具有的
34、思想、精神与灵魂。概而言 之，专业文学批评固然深刻、严谨，( )。因而，专业批评存在着蜕变为 从理论到理论、从文本到文本，它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦中，在纯 粹的阐释中迷失批判性力量，从而流于一种无效的分析。 在自媒体时代，每个人都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家。 这无疑有利于打破专业精英文学批评的_，激活普通大众的话语热情，也 打破专业话语对批评行业的垄断。在这个意义上，“微批评”因其微小而更易于 回到对象本身，回到批评的初心。它_，无所旁骛，能够在简短的文字中 直抵根本，而无需漫无边际的铺陈和虚张声势的延展，更没有长篇累牍的枯燥和 _的迂腐。 18.依次填入文中横线上的
35、词语，全都恰当的一项是( )(3 分) A.要害 堡垒 危言危行 食言而肥 B.要害 壁垒 仗义执言 食古不化 C.要领 壁垒 仗义执言 食古不化 D.要领 堡垒 危言危行 食言而肥 解析 要害：身体上致命的部位，比喻关键或重要的部分。要领：要点，指必须 掌握的几点要求。语境是说对批评的对象要抓住其关键点来批评，所以应用“要 害”。壁垒：比喻障碍，多含贬义。堡垒：难以攻破的事物，中性词。从感情色 彩上来看，应用“壁垒”。仗义执言：为了正义说公道话。符合语境。危言危行： 说正直的话，做正直的事。食古不化：学了古代的文化知识不善于理解和应用， 跟吃了东西不能消化一样。 符合语境。 食言而肥： 为了
36、自己占便宜而说话不算数， 不守信用。 答案 B 19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )(3 分) A.但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性 B.但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首 C.但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感 D.但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化 解析 联系上下文，判断该句主语应是“其学理性”，排除 A、C 两项。D 项， 不合逻辑。 答案 B 20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3 分) A.专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论 B.存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评 C.专业批评存在着蜕变为从理论
37、到理论、从文本到文本的危险 D.存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险 解析 遵循主语一致原则，补出宾语。 答案 C 21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯， 内容贴切， 逻辑严密，每处不超过 15 个字。(6 分) 移动支付在给用户带来便利的同时，_。其主要原因来自两个方面： _，比如有人随意扫来历不明的二维码，点开来历不明的网络链接等等；二 是运营方监管不力，他们往往事先不能从技术上堵死安全漏洞，_，在事后 补救上缺少有效措施，导致用户被骗而无法挽回经济损失。 答案 (示例)也可能带来经济上的损失 一是用户缺少防范意识 交易过 程中不能进行有效的
38、监管 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅， 不超过 70 个字。(5 分) 天津市第十七届人大常委会第十七次会议于2020年2月14日审议通过了 天 津市人民代表大会常务委员会关于禁止食用野生动物的决定 (以下简称 “决定” )， 该决定自公布之日起施行。本决定是省级人大第一部专项规定禁止食用野生动物 的地方性法规。决定明确规定，任何单位和个人不得生产、经营利用禁止食用的 野生动物及其制品制作的食品，不得以食用或者生产、经营食品为目的，猎捕、 出售、购买、运输、携带、寄递禁止食用的野生动物及其制品。违反本决定食用 野生动物及其制品的，责令停止违法行为，没收
39、野生动物及其制品，并处罚款。 违反本决定生产、经营利用禁止食用的野生动物及其制品制作的食品的，责令停 止违法行为，没收野生动物及其制品、食品，没收用于违法生产经营的工具、设 备和违法所得，视野生动物及其制品价值或者食品货值金额处以罚款，情节严重 的，依法吊销相关许可证。 解析 解答此题，考生可分两步走。第一步，给文段分层次。这段文字可以分为 两个层次，一层(开头到“地方性法规”)，介绍天津市施行省级人大第一部专项 规定禁止食用野生动物的地方性法规。二层(“决定明确规定”到结束)，这一层 主要包括两个方面的内容：一是法规的具体规定，即法规禁止的主要方面(不能生 产、经营和食用禁止食用的野生动物及
40、其制品)；二是违反规定应该受到的处罚。 第二步，根据这些分析内容，按照“施行” “内容” “处罚”三个方面对文字进行 压缩。 答案 天津市施行禁止食用野生动物的地方性法规，主要规定禁止生产、经营和 食用禁止食用的野生动物及其制品，并制定了违反规定应负的法律责任。 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中 国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。崔卫平 我们为祖国服务， 也不能都采用同一方式， 每个人应该按照资禀， 各尽所能。 歌德 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请据此写
41、一篇文章。 要求： 选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 【写作指导】 这是一篇新材料作文。所给的材料是三句话。写作此文，应该先 努力将三个材料的共同点把握准。第一则材料讲一个人的社会责任，应该为了社 会、为了祖国担负起自己应尽的责任；第二则材料是一首小诗，全诗围绕“你” 和“中国”展开，可以看出，材料探讨的是个人与国家的关系。开头两句“你所 站立的地方，正是你的中国” ， “你的中国”点明“你”与“中国”的关系， “中国” 是“你的” ，所以“中国”是你的“依靠” ，而“你”对“中国”有着责任和义务。 接下来四句， “你怎么样
42、，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么” ，则进一 步说明了“你”与“中国”密不可分，个人的命运与国家的命运相连，但显然这 四句诗强调了“你”对“中国”的影响，也就是强调了个人对国家的影响。最后 两句“你有光明，中国便不黑暗” ，是把个人对国家的影响形象化，提出对个人的 期许和要求，个人应为国家的光明而奋斗。材料三中歌德的名言告诉我们应该凭 借自己的能力， 扛起属于自己的那份责任， 勇于担当。 综合上述分析， 可以看出， 本题考生应围绕 “个人与国家” 来写作， 而且要侧重谈个人对国家的责任和影响。 考生可以分析个人与国家的关系，如：个人的形象代表国家，个人强国家才能强 等；还可以谈在国家建设中个人应如何去做，表现家国情怀，如：个人应承担起 建设祖国的责任，应为实现中国梦而奋斗，应勇于担当为中华民族伟大复兴而奉 献等等。 【参考立意】 勇于担当，实现中国梦；国家复兴，我的责任；个人的形 象代表国家；个人强，则中国强；个人自尊，则国有尊严；每个人都应有 家国情怀；等等。
