1、专题专题 1.7 1.7 （基础积累篇）（基础积累篇）-标点符号标点符号 名称 符号 用法说明 正确使用及举例 句号 。 表示陈述句末 尾的停顿。 1. 陈述句的末尾。例：北京是中华人民共和国的首都。 2. 语气舒缓的祈使句末尾。例：请您稍等一下。 问号 ？ 表示疑问句末 尾的停顿。 1. 选择问句中间用逗号，句末用问号。例：应该如何分析孔乙己 这个人物？是同情他的不幸，还是批判他的迂腐？ 2. 连续问句中的各问句后均用问号。例：他是谁？从什么地方 来？ 3. 虽有疑问词“什么” “怎样” “谁” “哪里”等，却不表示疑问， 表示陈述语气时，不用问号。例：什么时候动身，从哪儿上车， 我都打听好
2、了。 4. 肯定和否定连用的句式不表示疑问语气，不用问号。例：我不 知道他今天能不能来。 5. 疑问句主谓倒置，问号放在句末。例：应该付您多少钱，先 生？ 叹号 ！ 表示感叹句末 尾的停顿。 1. 语气强烈的祈使句末尾，用叹号。语气不强烈的句子，不用叹 号。例：停止射击！ 2. 语气强烈的反问句末尾。例：我哪里比得上他呀！ 3. 倒装句叹号要放在全句的末尾。例：多美呀，春天！ 逗号 ， 表示句子内部 主谓之间、 动宾 之间、状语后 边、 复句内各分 句之间的一般 性停顿。 1. 主语后面带有语气助词时，语气助词后面必须用逗号。例：你 啊，还是这个老脾气。 2. 如果并列的句子内部已有逗号，那么
3、并列的句子之间要升级 为分号。例：作者的思想纵横驰骋：大至国际风云的变幻，人 类改造社会、征服自然的壮举；小至地方风俗，街谈巷议，个 人的回忆、感想。 名称 符号 用法说明 正确使用及举例 顿号 、 用于句子内部 并列词语之间 的停顿。逗号、 分号表示并列 句子间的停顿。 1. 邻近的两个概数之间不能用顿号。 例： 他今年大概有十七八岁。 2. 并列的数字省略语，用顿号。例：第二、三单元是这次考查 的 重点。 2. 多个并列词语之间，习惯上前面用顿号，后面一处用并列连词 “和”或“及” 。例：水果摊上有橘子、苹果、菠萝和香蕉。 3. 如果并列成分后带有语气词或为强调语意，让每个成分更突 出、更
4、显著，顿号要升级为逗号，延长语音停顿。例：乌鲁 木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊， 库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得见诱人的香味。 中国共 产党是正确的党，伟大的党，光荣的党。 4. 如果并列成分在语意上是两个层次的并列， 那么低层次的并列 用顿号，高层次的并列升级为逗号，使语意明晰。例：李四光 用他的学识，他的智慧，为我们描绘了多么美丽的石油、煤炭， 金属、非金属，稀有元素、分散元素等矿产资源的远景啊！ 分号 ； 表示复句内部 并列的分句之 间的停顿。 1. 并列句子内部已有逗号，则并列分句之间使用分号。例： 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 （分句 内部用了
5、逗号） 2. 如果并列分句内部没有逗号，则并列分句之间不用分号， 而用逗号。例：张华考上北京大学，李萍进了中等技术学校。 （分句内部没有逗号） 冒号 ： 用在提示语后 面或总括语前 面， 表示提示下 文或总括上文 的点号。 1. 提示下文。例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 2. 总结上文。例：教师认真教，学生认真学；教师爱护学生， 学生尊敬教师：师生关系非常融洽。 3. “某某说” “某某想”等词后边，常用冒号；但有时不想强 调提示语或不是直接引述别人的话，则不用冒号，而用逗号。 例：对于这个问题，有的说，责任应由我们负；有的说，责 任应由他们负，看法很不一致。 斯大林说过，脱离实际的
6、 理论，是空洞的理论。 4. 在句子内部，不能用冒号。例：他进门喊了声： “起火了” ， 就跑了出去。 （应删掉句中的冒号） 5. “某某说”之类提示语在引文前其后用冒号，在引文中其后 用 逗号，在引文后其后用句号。例：老师说： “李白是唐代的 大诗人。中学课本里有不少李白的诗。 ” “李白是唐代的 大诗人。 ”老师说， “中学课本里有不少李白的诗。 ” “李 白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。 ”老师说。 6. 冒号一般管到句终，如果不能管到，不能用冒号。例：种 种惊人的事实证明， 人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻， 就会误入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 （ “证明
7、” 后不能用冒号） 7. “即” “就是” “如”等词语的前面不能用冒号。例：除了 语言之外，人类还使用其他的交际工具：如旗语、红绿灯、电 报代码等。 （冒号改为逗号） 引号 “ ” 1. 表直接引 用。 2. 表着重论 述。 3. 表特殊含 义。 4. 表特定称 谓。 5. 表突出强 调。 1. 注意分清直接引用和间接引用，直接引用加引号，间接引用 不加引号。例：我刚沏上茶，几个同志就都对我说： “你走 了以后，公司里出了不少新鲜事。 ” 我刚沏上茶，几个同 志就都对我说，我走了以后，公司里出了不少新鲜事。 2. 引号里面用引号时，外面用双引号，里面用单引号。例：他 站起来问： “老师， 有
8、条不紊是什么意思？” 3. 品牌、证件、会议、表格、药品等非文化产品的名称，话题 名称等不能用书名号，可以用引号。例：对于“雅思考试” ， 人们已耳熟能详。 4. 引号与句末点号的配合使用。 （1）如果引文意思完整独立成句，句末点号放在引号里面。例： 贾岛诗云： “两句三年得，一吟双泪流。 ” （2）如果引文是词语或意思不完整，句末点号（问号、感叹号 除外）要放在后引号外面。例：徐悲鸿的马，正如有的评论家 所说的那样， “神形兼备，充满生机” 。 （3）凡是把引文作为作者自己话的一部分，引文后面没有停顿， 则不加点号。例：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少” 作为写文章的准则。 （4）如果引
9、文末尾的点号是原文的问号或叹号，则要保留。例： 他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”反复吟咏了几遍。 括号 （ ） 表示文中的注 释部分。 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被 注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例： 中国猿人（全名为“中国猿人北京种” ，或简称“北京人” ）在 我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 写研究性文 章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴” 。 （其实文学创作 也要有素养才能有“即兴” ） 标点 符号 的作 用 1. 表示停顿：我们在说话的时候是需要换气停顿的，同时在表达意思时也需要适当的停顿， 表现在书面语言中就需要用不同的标点符号来表示停顿。 2. 表示语气：在书面语言中，句子不同语气（陈述、祈使、疑问、感叹）都要用标点符号来 表示。 3. 表示词语的性质和作用：有些词语用了标点符号，就能够表示出这一词语所指的是什么性 质。例： “实在标致极了”中的“标致”就是反语。 提示： （1）标点符号的书写必须占格。 （2）点号如果在使用中位于顶格时应移至前一行末尾。 （3）引号、括号、书名号：如果前一半在行的末尾，必须将它移至下一行开头；如果后一半 在行的开头，必须将它移至前一行的末尾。
