1、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 8. 通电的线圈（一） 活动准备 电池电池 电线电线 大铁钉大铁钉 开关开关 大头针大头针 指南针指南针 活动过程 情景导入：情景导入： 结合生活经验，说一说怎样帮老师把针捡起来？结合生活经验，说一说怎样帮老师把针捡起来？ 想办法解决生活难题想办法解决生活难题 活动过程 活动一：拆电动机、话筒、电动机活动一：拆电动机、话筒、电动机 电话电话 活动过程 电铃电铃 活动一：拆电动机、话筒、电动机活动一：拆电动机、话筒、电动机 活动过程 电动机电动机 活动一：拆电动机、话筒、电动机活动一：拆电动机、话筒、电动机 活动过程 动动手拆一拆
2、：动动手拆一拆： 话筒、马达、电铃、小电机等物品内部看到了什么？ 说说它们的相同点是什么？ 线圈线圈 铁芯铁芯 活动一：拆电动机、话筒、电动机活动一：拆电动机、话筒、电动机 活动过程 活动二：制作通电线圈活动二：制作通电线圈 实验器材 电池电池 电线电线 大铁钉大铁钉 开关开关 活动过程 实验小提示：实验小提示： 1.导线要沿着同一方向至少绕20圈以上， 要绕紧，绕均匀。 2.连接电路时，先断开开关；连接好后， 再接通开关，试试能不能把大头针吸起来。 3.控制通电时间，试验完成后迅速断开电 路。 活动二：制作通电线圈活动二：制作通电线圈 活动过程 活动二：制作通电线圈活动二：制作通电线圈 利用
3、电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁 线圈线圈 铁芯铁芯 活动过程 活动三：动手操作探究电磁铁性质活动三：动手操作探究电磁铁性质 有磁性，能吸铁。 有南北两极。同极相斥，异极相吸。 性质1 性质2 方案：方案： 根据磁铁“同极相斥、异极相吸 ”的性质，用小磁针进行判断电磁铁 是否有磁极。用电磁铁的两端分别去 靠近小磁针的一个极，发现有相吸或 相排斥的现象，证明电磁铁有南北两 极。 注意：注意： 1、电磁铁要轻轻靠近小磁针。、电磁铁要轻轻靠近小磁针。 2、组内成员注意分工明确，注意合、组内成员注意分工明确，注意合 作作。 3、要爱惜实验器材，做
4、好记录、要爱惜实验器材，做好记录 。 方案：方案： 接通电源用电磁铁去吸大头针，吸起 来说明有磁性；切断电源去吸大头针 ，吸不起来，说明没有磁性。 注意：注意： 1、电磁铁要轻轻靠近大头针。实验完、电磁铁要轻轻靠近大头针。实验完 成马上切断电源。成马上切断电源。 2、组内成员注意分工明确，注意合作、组内成员注意分工明确，注意合作 。 3、要爱惜实验器材，做好记录、要爱惜实验器材，做好记录 。 活动过程 活动二：动手操作探究新知活动二：动手操作探究新知 探究电磁铁性质实验记录表探究电磁铁性质实验记录表 探究方法探究方法 我的发现我的发现 结论结论 验证 是否 有磁 性 电磁铁 靠近大 头针 通电
5、时 断电时 验证 是否 有两 极 通电时 电磁铁 的两端 分别靠 近小磁 针的一 个极 通电时电磁铁的 一端与小针 通电时电磁的另 一端与小磁针 吸起大头针 大头针落下 来 互相吸引 互相排斥 电磁铁有磁性。电磁铁有磁性。 通电时产生磁性通电时产生磁性 ，断电时磁性消，断电时磁性消 失。失。 电磁铁电磁铁有南北有南北 两个磁极。同两个磁极。同 极相斥，异极极相斥，异极 相吸。相吸。 活动过程 活动二：动手操作探究新知活动二：动手操作探究新知 接通接通电源电源用用 电磁铁去吸大头电磁铁去吸大头 针针，大头针被吸大头针被吸 起来了。起来了。 性质性质1 有磁性，能吸铁。 活动过程 活动三：动手操作
6、探究电磁铁性质活动三：动手操作探究电磁铁性质 电磁铁是将电能转化为磁能的装置。电磁铁是将电能转化为磁能的装置。 线圈线圈 铁芯铁芯 联系生活 拓展活动 斜面在日常生活中得到了广泛的应用，你知道斜面在日常生活中得到了广泛的应用，你知道 生活中哪些地方用到了电磁铁吗？生活中哪些地方用到了电磁铁吗？ 联系生活 拓展活动 斜面在日常生活中得到了广泛的应用，你知道斜面在日常生活中得到了广泛的应用，你知道 生活中哪些地方用到了电磁铁吗？生活中哪些地方用到了电磁铁吗？ 联系生活 拓展活动 你还知道生活中哪些地方用到了电磁铁吗？你还知道生活中哪些地方用到了电磁铁吗？ 联系生活 拓展活动 联系生活 拓展活动 课后拓展 做一个电磁起重机，比比谁的做一个电磁起重机，比比谁的 吸力大！吸力大！
