1、2020-2021 学年安徽省滁州市全椒县八年级上学年安徽省滁州市全椒县八年级上期中道德与法治试卷期中道德与法治试卷 一、选择题（共一、选择题（共 30 分，分，15 小题每小题小题每小题 2 分。下列各题分。下列各题 4 个备选答案中，只有个备选答案中，只有 1 个是最符合题意的。 ）个是最符合题意的。 ） 1在社会生活中，每个人都与他人发生着直接或间接的联系，人们通过各种关系形成了社会这张“大网” 。 这说明（ ） A在社会关系中，人的身份是一成不变的 B在社会这张“大网”中，个人没有独立的空间与个性的发展 C个人是社会的有机组成部分 D个人可以脱离社会而独立生存 2作为新时代的青少年，我
2、们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识，养成亲社会行为。下 列属于亲社会行为的是（ ） 关注、了解社区发展积极建言献策 同情和关心遭受自然灾害地区的人们 优先考虑个人前途命运 对处于困境和危难中的人发起募捐活动 A B C D 3如图漫画反映了（ ） A网络无所不能 B网络给人们提供了海量信息 C网络为政治建设搭建了新平台 D网络为经济发展注入了新活力 4八年级学生小张在当地政府官方微博评论区中，反应校园周边存在流动商贩占道经营现象，影响环境卫 生和学生上下学安全等问题。对此认识正确的是（ ） A小张的行为超出了中学生的责权范围 B小张没有把精力用在学习上 C这是充分利用网络平台为社
3、会发展建言献策的积极行动 D这样做可以杜绝流动商贩占道经营行为 5 “秩序意味着光明和安宁， 意味着内在的自由和自我控制； 秩序是人类最大的需要， 是真正的幸福所在。 ” 这句话告诉我们（ ） 社会秩序明确社会规则的内容 良好的社会秩序是人们安居乐业的保障 每个社会成员都有生存和发展的需要 有了良好的社会秩序，社会才能正常运行 A B C D 6我们在自觉接受“他律”的同时，还必须要学会“自律” 。对于他律和自律，下列说法正确的是（ ） 遵守社会规则需要他律和自律 他律就是监督、提醒、奖惩等外在约束 自律就是严于律己，不断自我反省 他律的作用是有限的，因此可有可无 A B C D 7尊重是一种
4、美德，每个人都希望得到他人和社会的尊重。千万不要小觑了尊重的力量，这种“力量”表 现在（ ） 受到他人尊重能够增强自尊、自信受到他人尊重能产生良好的心理体验 尊重使社会生活和谐融洽受到他人尊重就能实现自己的梦想 A B. C. D. 8放学路上，小华看到一位右腿残疾的同学一瘸一拐地走着，便学他的样子走路，引来其他同学 大笑。 那位残疾同学非常难过。小林见状，气愤地说： “如果你是那位同学，你会有什么感受？“下面对小华同 学的行为评价正确的是（ ） 能认识到己所不欲勿施于人的道理没有学会换位思考 能尊重他人，自觉维护他人的人格是轻视、歧视他人的表现 A B C D 9星期天，小明在家做作业。这时
5、，电话响了。 下列处理方式正确的是（ ） A小明抓起电话： “烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？” B小明拿起电话： “您好！请问您找谁？” C故意不接，装作没听到 D将电话拿起来放在一边，继续做作业 10已有 300 多年历史的同仁堂的堂训是： “求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省 人工。 ”同仁堂堂训的精髓是（ ） A祖传药方 B纪律严明 C能说会道 D诚实守信 11如图漫画启示我们要（ ） A开放自己，主动交往 B珍惜个人的诚信记录 C自觉遵守交通规则 D积极维护公共秩序 12下列属于违法行为的是（ ） 故意损坏公用电话学生在校园内抽烟、喝酒 偷窃财物在公交车上
6、未向年老者让座 A B C D 13下列四种行为违反的法律及承担的法律责任对应正确的是（ ） A谎报险情违反了刑法，应受到行政处罚 B行人闯红灯违反了交通法，应受到行政处罚 C不履行合同约定违反了民法，应承担民事责任 D打坏路灯违反了治安管理处罚法，应受到刑罚处罚 14组数据显示，在押的少年犯中有打架行为的占 57 996%，有旷课行为的占 49.8%，看过黄色书籍和 淫秽影像制品的占 31.9%这说明 （ ） 不良行为任其发展，可能导致违法行为不良行为必然发展为违法行为 青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪不良行为是小节，无关紧要 A B C D 15老师为了解同学们对诉讼的认识和看法，在课前
7、对同学们进行了调查。下面是同学们对诉讼的看法， 你认为正确的是（ ） A诉讼是我们维护合法权益的最常用手段 B诉讼是维护我们合法权益的最后屏障 C诉讼的人都是违法的人 D只有通过诉讼手段才能维护自己的合法权益 二、非选择题（共二、非选择题（共 70 分，分，6 小题）小题） 16 （8 分）分析案例话规则。 重庆万州公交车坠江，15 条生命瞬间消逝， “罪魁祸首”竟是乘客和司机的冲突，针对此事件，同学们 围绕“规则”纷纷发表看法。 小梅：乘客有上下车的权利和自由，但车到站上下车，非站点不能上下，对乘客而言，这是最基本规则。 女乘客国错过车站与司机激烈争执、厮打，漠视了乘车的规则。 小明：司机与
8、女乘客对打、猛打方向盘等行为，是对驾驶规则的违反，更是对自身职责的背离。 小芳：面对司机和乘客的争执、厮打，如果其他乘客不做看客，及时劝阻司机和女乘客遵守规则，也许 就不会发生惨祸。 （1）根据同学们的观点，概括自由与规则的关系。 （2）此事件警示我们应如何遵守规则？ 17 （10 分） 【尊重他人助我成长】 有一个商人经过热闹的火车站时， 看到一个双腿残疾的人摆设的钢笔小摊， 他漫不经心地丢下了一百元， 当作施舍。但是走了不久，这个商人又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾的人说： “不好意思， 你是一个生意人，我竟把你当成一个乞讨者。 ”过了一段时间，他再次经过火车站时，一个商店的老板在
9、 门口微笑着喊住他。 “我一直期待你的出现。 ”那个残疾的人说， “你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是 一个真正的生意人了。 ” （1）商人的做法说明了什么？ （2）身体有残疾的人、乞讨者等值得我们去尊重吗？为什么？ （3）上述故事中的残疾的人成为生意人的原因是什么？ 18 （12 分） 【亲近社会服务他人】 阅读材料，回答下列问题。 2019 年 10 月 19 日上午，合肥市竹西社区积极组织党员为民服务，社区提前招募了受过专业医疗培训的 党员医师和护士为群众进行测量血压、测量血糖等检查。现场还组织了志愿者为辖区居民现场理发以及 维修家电、家具，吸引了辖区众多居民到场排队。同
10、时，社区设立专家咨询台，帮助居民普及理财知识， 宣传防范金融诈骗、套路贷款等金融理财陷阱。此次志愿服务活动拉近了党员与群众的距离，受到辖区 群众一致好评。虽然天气转凉，但志愿服务团队的暖心活动为群众带来了感动和温暖。 （1）结合所学知识，谈谈竹西社区党员志愿者身上体现了哪些亲社会行为。 （2）假如你也是竹西社区的一员，你认为参与社区志愿活动有什么重要意义？ （3）作为中学生，我们应如何向这些党员志愿者学习？ 19 （12 分） 【情境探究明理践行】 下面是丽丽同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一：丽丽上网查阅资料时，发现有人在网上发布“近视能治愈”的谣言信息。 （1）
11、丽丽的正确做法是 。 （2）理由是 。 情境二：丽丽向班级体育委员报名参加围棋兴趣班，体育委员说： “你没有我们城里人会玩，就别参加了 吧。 ” （1）丽丽的正确做法是 。 （2）体育委员应该 。 情境三：丽丽的好朋友小舒近来迷上了网络游戏，经常上网而忽视了文化课的学习，在考试时靠作弊蒙 混过关，每次均未被发现。这件事只有丽丽知道，小舒让丽丽不要告诉任何人。 （1）丽丽的正确做法是 。 （2）理由是 。 20 （14 分） 【合理利用网络】 喜欢上网的毛毛参加了某新闻网组织的“抵制网络谣言，文明上网”的活动，下面是他在活动中收集的 部分材料。请运用所学知识回答下列问题。 （1） 【抵制谣言我思
12、考】毛毛摘录了这样一段话： “自媒体时代的到来，给人们更多交流的空间，使人们 有机会接触更多的信息。但海量信息中，精华与糟粕并存，真理与谎言难辨”在互联网上，面对海 量的网络信息，我们应如何正确对待？ （2） 【抵制谣言我透析】面是毛毛收集到的一幅漫画，你从中可以得到哪些启示？ （3）抵制谣言我倡议活动结束后，毛毛还需要完成下面的倡议书。请你围绕活动主题，帮助毛毛完成倡 议书。 倡议书 网络谣言时有出现，为营造良好的校园网络环境，让同学们远离网络不良信息，享受健康网络生 活，特向全体同学发出如下倡议： 。 。 。 xxx 2020 年 x 月 x 日 21 （14 分） 【增强法治意识维护合法
13、权益】 结合学校开展的安全宣传与教育活动，小丽班级召开了以“增强法治意识，提高自我能力”为主题的班 会，通过对案例的剖析，对大家进行法治安全教育。 初中生小明和同学小亮正骑着自行车一同行进在上学的路上。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行 车道，将小明撞倒在地。司机下车后发现被撞倒的是一名学生，便驾车而去。 （1）面对突如其来的事故如果你是现场的目击证人，应该如何做？ 这一事件发生后，路人看到小明伤势不重，就议论开了： 甲： “被车撞了，司机又跑了，伤势也不重，就自认倒霉吧！ ” 乙： “如果能够找到肇事司机，就把他痛打一顿。 ” 丙： “交警找到肇事司机后，应依法处罚。 ” （2）请你对以上
14、路人的看法分别进行辨析。 交警通过调查，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调 解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法 院。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律贵任。 （3）小明及家人运用了哪些法律手段维护自己的合法权益？ （4）通过本次主题班会的开展你有哪些收获？ 2020-2021 学年安徽省滁州市全椒县八年级（上）期中道德与法治试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（共一、选择题（共 30 分，分，15 小题每小题小题每小题 2 分。下列各题分。下列各题 4 个备选答案中，只有个备选答案中，只有
15、1 个是最符合题意的。 ）个是最符合题意的。 ） 1 （2 分） 在社会生活中， 每个人都与他人发生着直接或间接的联系， 人们通过各种关系形成了社会这张 “大 网” 。这说明（ ） A在社会关系中，人的身份是一成不变的 B在社会这张“大网”中，个人没有独立的空间与个性的发展 C个人是社会的有机组成部分 D个人可以脱离社会而独立生存 【分析】 本题考查的是个人与社会的关系。 个人是社会的一部分， 个人行为对社会行为规范、 社会风气、 社会舆论产生影响；社会由个人组成，社会标准、道德、观念对个人言行起到引导、制约的作用。 【解答】题干说明个人和社会的关系密切，个人是社会的有机组成部分，我们每个人都
16、是社会的一员， 都能在社会中找到属于自己的那个“结点” ，故 C 符合题意。A 错误，人的身份有很多，不可能一成不 变；B 错误，每个人都有独立的空间与个性的发展；D 错误，个人离不开社会。 故选：C。 【点评】熟练掌握教材知识，结合材料，仔细分析，排除错误选项，得出正确答案。 2 （2 分）作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识，养成亲社会行 为。下列属于亲社会行为的是（ ） 关注、了解社区发展积极建言献策 同情和关心遭受自然灾害地区的人们 优先考虑个人前途命运 对处于困境和危难中的人发起募捐活动 A B C D 【分析】本题考查了亲社会行为。亲社会行为是指人
17、们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人 的行为。亲近社会要关注国家大事；关注身边的小事；以实际行动维护社会的美好：在日常生活中从身 边做起，参加公益活动，造福社区，造福社会。 【解答】要亲近社会，融入社会，养成亲社会行为，我们要关注、了解社区发展积极建言献策，必须遵 守社会公德，关爱社会，积极参与公益活动，可以同情和关心遭受自然灾害地区的人们，对处于困境和 危难中的人发起募捐活动等，所以符合题意；不符合题意，是没有社会责任感的表现。 故选：B。 【点评】本题考查亲近社会，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。 3 （2 分）如图漫画反映了（ ） A网络无所不能 B网络给人们提供了海量
18、信息 C网络为政治建设搭建了新平台 D网络为经济发展注入了新活力 【分析】本题考查的知识点是新媒体及其作用。新媒体已经成为我们重要的学习工具和交往平台，我们 要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。 【解答】漫画中通过互联网实现资源共享，推动了经济的发展，为经济的发展注入了活力，所以 D 是正 确的选项；A 理解绝对、BC 选项漫画没有体现，排除。 故选：D。 【点评】此题要准确掌握课本知识“网络的积极影响” ，在此基础上即可顺利选择。 4 （2 分）八年级学生小张在当地政府官方微博评论区中，反应校园周边存在流动商贩占道经营现象，影响 环境卫生和学生上下学安全等问题。对此认识正确的是（
19、 ） A小张的行为超出了中学生的责权范围 B小张没有把精力用在学习上 C这是充分利用网络平台为社会发展建言献策的积极行动 D这样做可以杜绝流动商贩占道经营行为 【分析】该题考查公民的监督权。公民的监督权是指公民依法享有对国家机关和国家机关工作人员的活 动是否合法进行监督的权利；我国公民享有对人民代表、国家机关及其工作人员进行监督的权利。有批 评、建议、申诉、控告或者检举的权利。 【解答】监督权，是指公民有监督国家机关及其工作人员的公务活动的权利。它是公民参政权中的一项 不可缺少的内容，是国家权力监督体系中的一种最具活力的监督，所以八年级学生小张的行为属于依法 行使监督权的表现，有利于推进政府依
20、法行政，提高行政效率，改善政府工作，树立负责任政府的良好 形象，是积极参与政治生活、行使政治权利的表现，C 选项符合题意；A 选项小张依法行使了监督权；B 选项中学生的主要任务是学习，还要积极参与社会生活；D 选项杜绝一词太绝对，排除。 故选：C。 【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是依法行使监督权，然后依据教材知识作答。 5 （2 分） “秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序是人类最大的需要，是真正的幸 福所在。 ”这句话告诉我们（ ） 社会秩序明确社会规则的内容 良好的社会秩序是人们安居乐业的保障 每个社会成员都有生存和发展的需要 有了良好的社会秩序，社会才能正
21、常运行 A B C D 【分析】本题考查的知识点是规则与秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有 规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。 【解答】题干语句突出了秩序的重要性。依据教材知识，社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公 民要遵守秩序， 有了良好的社会秩序， 社会才能正常运转， 良好的社会秩序是人们安居乐业的保障， 正确；错误，社会规则明确社会秩序的内容；不符合题意，题干未涉及社会成员的生存和发展。 故选：D。 【点评】认真审题，把握规则与秩序的关系、秩序的重要性，对照选项分析选择即可。 6 （2 分）我们在自觉接受“他律”的同时，还必须要学会“自律” 。
22、对于他律和自律，下列说法正确的是 （ ） 遵守社会规则需要他律和自律 他律就是监督、提醒、奖惩等外在约束 自律就是严于律己，不断自我反省 他律的作用是有限的，因此可有可无 A B C D 【分析】本题考查的是自律和他律。自律，是指自我约束。他律，是指接受他人约束。 【解答】依据教材知识，遵守社会规则需要他律和自律，他律就是监督、提醒、奖惩等外在约束，自律 就是严于律己， 不断自我反省， 遵守规则需要发自内心的敬畏规则， 将规则作为自己行动的准绳， 正确；错误，遵守规则需要他律。 故选：A。 【点评】认真审题，把握遵守规则，依据题文信息，对照选项分析选择即可。 7 （2 分）尊重是一种美德，每个
23、人都希望得到他人和社会的尊重。千万不要小觑了尊重的力量，这种“力 量”表现在（ ） 受到他人尊重能够增强自尊、自信 受到他人尊重能产生良好的心理体验 尊重使社会生活和谐融洽 受到他人尊重就能实现自己的梦想 A B. C. D. 【分析】本题考查的知识点是尊重他人。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的 个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。 【解答】题干中的描述，充分体现了尊重的重要性。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 和社会的尊重，受到他人尊重能够增强自尊、自信，能够获得满足感、成就感，尊重使社会生活和谐融 洽，尊重可以促进社会进步，提高社会文
24、明程度，说法正确，符合题意；的说法过于绝对。 故选：A。 【点评】解答本题要把握好尊重的重要性，排除错误说法，完成解答。 8 （2 分）放学路上，小华看到一位右腿残疾的同学一瘸一拐地走着，便学他的样子走路，引来其他同学 大 笑。那位残疾同学非常难过。小林见状，气愤地说： “如果你是那位同学，你会有什么感受？“下面对小 华同学的行为评价正确的是（ ） 能认识到己所不欲勿施于人的道理 没有学会换位思考 能尊重他人，自觉维护他人的人格 是轻视、歧视他人的表现 A B C D 【分析】本题考查的知识点是尊重他人。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的 个体，都希望得到他人和社会的尊重。
25、尊重使社会生活和谐融洽。 【解答】题干中小华模仿残疾同学走路，这是不尊重他人的表现，没有换位思考，没有考虑他人感受， 是轻视、歧视他人的表现。说法正确，符合题意。与小华的行为不相符，排除。 故选：D。 【点评】解答本题要认真分析人物行为，明确性质，对应正确题肢，完成解答。 9 （2 分）星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。 下列处理方式正确的是（ ） A小明抓起电话： “烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？” B小明拿起电话： “您好！请问您找谁？” C故意不接，装作没听到 D将电话拿起来放在一边，继续做作业 【分析】 讲文明、 有礼貌是中华民族的优良传统， 同时也体现着一个人的思想道
26、德水平和文化修养程度。 礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是文明 交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相 互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件。 【解答】 讲文明、 有礼貌是中华民族的优良传统， 同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。 选项 B 中的行为是讲文明有礼貌的表现，有利于良好人际交往的开展。因此选项 B 正确；选项 ACD 中 的行为是缺乏礼貌的表现。 故选：B。 【点评】仔细审题，理解题干的含义，结合选项与题干的关系，紧密联系生活实际即可解答。 10 （2
27、 分）已有 300 多年历史的同仁堂的堂训是： “求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必 不敢省人工。 ”同仁堂堂训的精髓是（ ） A祖传药方 B纪律严明 C能说会道 D诚实守信 【分析】诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华 民族的传统美德。 【解答】本题考查诚实守信。求珍品、讲堂誉，追求的是诚信，诚信是为人做事的基本准则，是个人高 尚的人格魅力，诚信是协调公共关系的重要条件，是维护社会生产、生活秩序的稳定器，诚信是市场经 济健康发展的重要保证，是无形的资本和竞争力。D 符合题意；ABC 不符合题干要求。 故选：D。 【点评】本题属基础知
28、识题，在正确理解题意的基础上，采用直选法，选出正确答案。 11 （2 分）如图漫画启示我们要（ ） A开放自己，主动交往 B珍惜个人的诚信记录 C自觉遵守交通规则 D积极维护公共秩序 【分析】该题考查诚信的重要性。交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信 的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤 害自己。 【解答】漫画启示我们要珍惜个人的诚信记录，做诚信之人，B 符合题意；ACD 与题干不符。 故选：B。 【点评】仔细审题，把握诚信的重要性，结合选项排除。 12 （2 分）下列属于违法行为的是（ ） 故意损坏公用电话 学生在
29、校园内抽烟、喝酒 偷窃财物 在公交车上未向年老者让座 A B C D 【分析】本题考查违法行为。违法行为是具有社会危害性、触犯法律并应承担法律责任的行为。 【解答】违法行为根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为（犯罪行为） 。 分析可知，故意损坏公用电话触犯了行政管理法规，属于违法行为，符合题意；属于不良行为，不 符合题意；偷窃财物触犯了法律，属于违法行为，符合题意；属于不道德行为，未触犯法律，不属 于违法行为，不符合题意。 故选：B。 【点评】认真审题，把握违法行为的含义及类别，依据题文信息，对照选项分析选择即可。 13 （2 分）下列四种行为违反的法律及承担的法律责
30、任对应正确的是（ ） A谎报险情违反了刑法，应受到行政处罚 B行人闯红灯违反了交通法，应受到行政处罚 C不履行合同约定违反了民法，应承担民事责任 D打坏路灯违反了治安管理处罚法，应受到刑罚处罚 【分析】违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据对社会的危害程度，违 法行为分为一般违法行为和严重违法行为，一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，刑事违法 行为属于严重违法行为，也叫犯罪行为。 【解答】违法行为根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。 分析可知，谎报险情违反了治安管理处罚法，应受到行政处罚，A 错误；行人闯红灯违反了交通法，应
31、 受到行政处罚，B 正确；不履行合同约定违反了合同法，应承担民事责任，C 说法错误；打坏路灯违反 了治安管理处罚法，应受到行政处罚，D 说法错误。 故选：B。 【点评】认真审题，明确违法行为的类别及责任，依据题意对照选项做出选择即可。 14 （2 分）组数据显示，在押的少年犯中有打架行为的占 57 996%，有旷课行为的占 49.8%，看过黄色 书籍和淫秽影像制品的占 31.9%这说明 （ ） 不良行为任其发展，可能导致违法行为 不良行为必然发展为违法行为 青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪 不良行为是小节，无关紧要 A B C D 【分析】本题考查不良行为与严重不良行为即危害。不良行为、严重
32、不良行为任其发展，可能导致违法 犯罪。 【解答】题干说明：不良行为、严重不良行为与违法犯罪之间关系密切，不良行为任其发展，可能导致 违法犯罪，因此 青少年要预防违法犯罪，必须从抵制不良行为做起，所以符合题意；错误， 不良行为不任其发展，就不可能成为违法行为；不良行为关系重大，要及时改正，所以 ABD 被排除； 故选：C。 【点评】认识不良行为的危害及与违法犯罪的关系，对照选项仔细排查即可。 15 （2 分）老师为了解同学们对诉讼的认识和看法，在课前对同学们进行了调查。下面是同学们对诉讼的 看法，你认为正确的是（ ） A诉讼是我们维护合法权益的最常用手段 B诉讼是维护我们合法权益的最后屏障 C诉
33、讼的人都是违法的人 D只有通过诉讼手段才能维护自己的合法权益 【分析】本题考查对诉讼的认识。诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突 的活动。诉讼包括行政诉讼、刑事诉讼和民事诉讼。 【解答】根据所学，诉讼俗称打官司，是维护公民合法权益的最后的屏障，B 正确；A 错误，非诉讼手 段是常用的手段；C 错误，诉讼的人未必是违法的人；D 理解绝对。 故选：B。 【点评】审清题意，把握诉讼的类型、维权的方式，对照选项仔细排查即可。 二、非选择题（共二、非选择题（共 70 分，分，6 小题）小题） 16 （8 分）分析案例话规则。 重庆万州公交车坠江，15 条生命瞬间消逝， “罪魁祸首
34、”竟是乘客和司机的冲突，针对此事件，同学们 围绕“规则”纷纷发表看法。 小梅：乘客有上下车的权利和自由，但车到站上下车，非站点不能上下，对乘客而言，这是最基本规则。 女乘客国错过车站与司机激烈争执、厮打，漠视了乘车的规则。 小明：司机与女乘客对打、猛打方向盘等行为，是对驾驶规则的违反，更是对自身职责的背离。 小芳：面对司机和乘客的争执、厮打，如果其他乘客不做看客，及时劝阻司机和女乘客遵守规则，也许 就不会发生惨祸。 （1）根据同学们的观点，概括自由与规则的关系。 （2）此事件警示我们应如何遵守规则？ 【分析】本题以规则、自由等知识为载体，考查学生分析问题，解决问题的能力。以材料分析题形式呈 现
35、，分析材料内容，依据题意作答。 【解答】 （1）依据教材知识，从社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障等方面作 答。 （2）依据教材知识，从遵守规则需要自律和他律，发自内心地敬畏规则，坚定地维护规则等方面作答。 故答案为： （1）社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利；社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自 由，而是保证每个人不超过自由的边界，促进社会有序进行。 （评分说明：每点（2 分） ，共（4 分） ，其 他符合题意的答案也可酌情给分。 ） （2）遵守规则需要自律和他律，要
36、严于律己，不断自我反省，克服自己身上存在的不良行为，做到自觉 遵守规则：要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；要坚定地维护规则，从自己做起，自 觉遵守规则； 要在保护自身安全的基础上， 提醒、 监督和帮助他人遵守规则等。 （评分说明： 每点 （2 分） ， 共（6 分） ，答出三点即可。 ） 【点评】本题问题指向性强，答案较明确。解答时要审请题意，把握有关知识，规范准确作答。 17 （10 分） 【尊重他人助我成长】 有一个商人经过热闹的火车站时， 看到一个双腿残疾的人摆设的钢笔小摊， 他漫不经心地丢下了一百元， 当作施舍。但是走了不久，这个商人又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残
37、疾的人说： “不好意思， 你是一个生意人，我竟把你当成一个乞讨者。 ”过了一段时间，他再次经过火车站时，一个商店的老板在 门口微笑着喊住他。 “我一直期待你的出现。 ”那个残疾的人说， “你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是 一个真正的生意人了。 ” （1）商人的做法说明了什么？ （2）身体有残疾的人、乞讨者等值得我们去尊重吗？为什么？ （3）上述故事中的残疾的人成为生意人的原因是什么？ 【分析】本题考查的知识点是尊重他人。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的 个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。 【解答】 （1）本题考查的知识点是尊重他人
38、。商人“把双腿残疾的人摆设的钢笔小摊当成一个生意人” 的做法表明商人尊重他人，平等对待他人。 （2）本题考查尊重他人。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。我们不能以家境、 身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人，所以说，身体有残疾的人、乞讨者等值得我们去尊 重。 （3）本题考查尊重他人的意义。受到他人尊重能够增强自尊、自信，能够获得满足感、成就感，残疾的 人获得了自尊、增强了自信，从而产生了良好的心理体验，促进了成功。 故答案为： （1）商人尊重他人，平等对待他人。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。我们不能以家境、身体、智能、性别等 方面的原因而
39、轻视、歧视他人。 （3）残疾的人获得了自尊、增强了自信，从而产生了良好的心理体验，促进了成功。 【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是尊重他人，然后依据教材知识作答。 18 （12 分） 【亲近社会服务他人】 阅读材料，回答下列问题。 2019 年 10 月 19 日上午，合肥市竹西社区积极组织党员为民服务，社区提前招募了受过专业医疗培训的 党员医师和护士为群众进行测量血压、测量血糖等检查。现场还组织了志愿者为辖区居民现场理发以及 维修家电、家具，吸引了辖区众多居民到场排队。同时，社区设立专家咨询台，帮助居民普及理财知识， 宣传防范金融诈骗、套路贷款等金融理财陷阱。此次志愿服务活动拉近
40、了党员与群众的距离，受到辖区 群众一致好评。虽然天气转凉，但志愿服务团队的暖心活动为群众带来了感动和温暖。 （1）结合所学知识，谈谈竹西社区党员志愿者身上体现了哪些亲社会行为。 （2）假如你也是竹西社区的一员，你认为参与社区志愿活动有什么重要意义？ （3）作为中学生，我们应如何向这些党员志愿者学习？ 【分析】本题以时政热点材料为背景，涉及到亲近社会等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力， 以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。 【解答】 （1） 本题考查竹西社区党员志愿者身上体现了哪些亲社会行为。 依据材料实际， 可从关爱他人、 服务他人、奉献社会等方面作答。 （2）本题考查参与社区志愿
41、活动的意义。依据教材知识，可从青少年处于走向社会的关键时期，有利于 我们养成良好行为习惯，塑造健康的人格，能实现自己的人生价值等方面作答。 （3）本题考查如何向这些党员志愿者学习。结合材料答出我们应该养成亲社会行为。我们要主动了解社 会，积极投身于社会实践，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，学会换位思考。 故答案为： （1）关爱他人、服务他人、奉献社会。 （2）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务 社会，养成亲社会行为。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好 的行为习惯塑造健康的人格，形成正确的价值观念获得他人和社
42、会的接纳与认可。我们只有主动关心 社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （3）要在身边找到学习模仿亲社会行为的榜样：要在良好的社会大环境中学习模仿，并形成良好 的亲社会行为；要在观察、参与的社会实践过程中提高社会责任感，养成亲社会行为等等。 【点评】 答题时要注意认真读题， 体会材料考查的目标是亲近社会等， 从而准确的联系课本所学的内容， 规范地去组织答案。 19 （12 分） 【情境探究明理践行】 下面是丽丽同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一：丽丽上网查阅资料时，发现有人在网上发布“近视能治愈”的谣言信息。 （1）丽丽的正确做法是 不轻信、不
43、传播，并向有关部门举报 。 （2）理由是 制造传谣言会污染网络环境，给人们造成恐慌情绪，并扰乱社会秩序 。 情境二：丽丽向班级体育委员报名参加围棋兴趣班，体育委员说： “你没有我们城里人会玩，就别参加了 吧。 ” （1）丽丽的正确做法是 说服体育委员消除歧视，争取参加 。 （2）体育委员应该 平等待人；尊重他人 。 情境三：丽丽的好朋友小舒近来迷上了网络游戏，经常上网而忽视了文化课的学习，在考试时靠作弊蒙 混过关，每次均未被发现。这件事只有丽丽知道，小舒让丽丽不要告诉任何人。 （1）丽丽的正确做法是 把真相告诉老师，和老师共同做小舒的思想转化工作 。 （2）理由是 我们要运用诚信智慧；迷恋网络
44、游戏不利于我们学习成绩的提高；做人要诚信等 。 【分析】本题以情境为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。本题涉及的知识点有 明辨是非、尊重他人、诚实守信等。 【解答】情境一：本题考查明辨是非。制造传谣言会污染网络环境，给人们造成恐慌情绪，并扰乱社会 秩序，我们明辨是非，正确对待谣言。因此，丽丽的正确做法是不轻信、不传播，并向有关部门举报。 情境二：本题考查尊重他人。尊重他人是一个人有修养的表现，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善 的需要。体育委员的说法是对他人的歧视，未做到尊重他人，因此，丽丽的正确做法是说服体育委员消 除歧视，争取参加。 情境三：本题考查诚实守信。题文中，小舒
45、迷恋网络游戏不利于我们学习成绩的提高，作为好友，丽丽 应该帮助小舒改正，因此，面对小舒的考试作弊，丽丽的正确做法是把真相告诉老师，和老师共同做小 舒的思想转化工作。 故答案为： 情境一： （1）不轻信、不传播，并向有关部门举报。 （2）制造传谣言会污染网络环境，给人们造成恐慌情绪，并扰乱社会秩序。 情境二： （1）说服体育委员消除歧视，争取参加。 （2）平等待人；尊重他人。 情境三： （1）把真相告诉老师，和老师共同做小舒的思想转化工作。 （2）我们要运用诚信智慧；迷恋网络游戏不利于我们学习成绩的提高；做人要诚信等。 【点评】本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读情境及设问，把握明辨是非、尊
46、重他人、诚实守 信等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。 20 （14 分） 【合理利用网络】 喜欢上网的毛毛参加了某新闻网组织的“抵制网络谣言，文明上网”的活动，下面是他在活动中收集的 部分材料。请运用所学知识回答下列问题。 （1） 【抵制谣言我思考】毛毛摘录了这样一段话： “自媒体时代的到来，给人们更多交流的空间，使人们 有机会接触更多的信息。但海量信息中，精华与糟粕并存，真理与谎言难辨”在互联网上，面对海 量的网络信息，我们应如何正确对待？ （2） 【抵制谣言我透析】面是毛毛收集到的一幅漫画，你从中可以得到哪些启示？ （3）抵制谣言我倡议活动结束后，毛毛还需要完成下面的倡议
47、书。请你围绕活动主题，帮助毛毛完成倡 议书。 倡议书 网络谣言时有出现，为营造良好的校园网络环境，让同学们远离网络不良信息，享受健康网络生 活，特向全体同学发出如下倡议： 我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用 。 作为网络游客，要不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，学会保护自己 。 享受健康的网络交往需要我们遵守道德、规则和法律 。 xxx 2020 年 x 月 x 日 【分析】本题考查了网络的两面性、遵守网络规则、明辨是非、善用新媒体。网络具有两面性，既有健 康积极使人进步的信息， 又有消极虚假害人的信息， 启示我们要用其所长避其所
48、短， 学会正确使用网络。 【解答】 （1）本题考查如何正确对待网络信息。网络是把双刃剑，利与弊共存。关于如何对待网络信息， 解答时，从浏览与学习有关的信息、远离无聊信息和无关信息、学会信息节食等角度分析即可。 （2） 本题考查漫画给我们的启示。 解答时， 联系教材知识点， 从如何净化网络环境角度分析， 谈出国家、 网络经营者、网民如何做即可。 （3）本题考查了完成抵制谣言我倡议活动的倡议书。倡议活动要切实可行，结合教材正确认识网络、遵 守网络规则、抵制不良诱惑等知识点作答。 故答案为： （1）注重浏览、寻找与学习有关的信息，不应该在无关信息前停留，不应在无聊信息上浪费精力， 更不可沉溺于网络。要学会“信息节食” 。 （2）国家加强网络立法，依法治理网络环境；网络经营者依法律己，规范经营；网民要自觉做 到不造谣、不信谣、不传谣，发现网络谣言及时举报。 （3）我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用；作为 网络游客，要不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，学会保护自己；不浏览不良信 息；享受健康的网
