1、课题 3 制取氧气第 1 课时 用高锰酸钾制取氧气 分解反应1下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正的是( )A发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B反应不需要加热C实验时先检查装置的气密性D验满时将带火星的木条伸入集气瓶中2在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，必需的仪器是( ),A.烧杯) ,B.蒸发皿),C.石棉网) ,D.试管)3如图所示的装置中，其中收集氧气时可选用( )A BC D4实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如下所示，其中正确的是( ),A.装药品) &nb
2、sp;,B.制备),C.收集) ,D.验满)5下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应的是( )A碳酸钙 氧化钙二氧化碳 高 温 B二氧化碳水碳酸钙C石蜡氧气 二氧化碳水 点 燃 D氯酸钾 氯化钾氧气 二 氧 化 锰 加 热6实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是( ),A) ,B),C) ,D)7简要回答下列有关实验室制取氧气操作的问题。(1)用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是_ _
3、 。(2)用排水法开始收集氧气的最佳时刻是_ _ 。(3)停止加热时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是_
4、 _。(4)用高锰酸钾制取氧气时，要在靠近试管口的部位放一团棉花，其目的是_ _。(5)用向上排空气法收集氧气的原因是_ _。8实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是( )A高锰酸钾的质量B氧气的质量C锰元素的质量分数D固体物质
5、的质量9某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比( )A反应速率不变B生成氧气质量不变C反应速率加快，生成氧气质量不变D反应速率加快，生成氧气质量增加参考答案1 C 2 D 3 C 4 C 5 C 6B7(1) 防止冷凝水回流，导致试管炸裂 (2) 气泡连续并均匀冒出时(3)防止水槽中的水倒流进试管导致试管炸裂(4)防止高锰酸钾粉末进入试管导致堵塞(5)氧气密度比空气大。8 D 9 D 第 2
6、 课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂1实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。这两种方法的共同点是( )A反应都不需要加热B所需仪器相同C均可用二氧化锰作催化剂D都利用氧化物分解2实验室制取氧气如图所示，下列有关叙述合理的是( )A锥形瓶里加入少量 MnO2粉末，分液漏斗里盛放 6%的双氧水B锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集3根据下列装置图，回答有关问题：A B C D
7、(1)写出装置图中标号仪器的名称：a_ _；b_ _。(2)写出实验室用 H2O2制取氧气的文字表达式：_ _，可选用的发生装置是_ _(填字母)。(3)若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_ _(填字母)。(4)选用 D 装置收集氧气的原因是_ _。4实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，回答下列问题：(1)二氧化锰在反应中的作用
8、是_ _。(2)下列仪器中：的名称是_ _；组装 O2发生装置时，应选择_ _(填序号)。(3)研究显示：O 2的体积分数大于 36%时就可使带火星的木条复燃，因此，O 2验满时采用使带火星的木条复燃的方法_ _(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的 O2，最好采用_ _集气法。5实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对
9、过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。【实验探究】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果。各量取 6 mL 的过氧化氢溶液，分别倒入 1、2、3 号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入 2、3 号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：试管编号 1 号 2 号 3 号材料名称 无 苹果 土豆实验现象反应速率 很慢 稍快 较快产生气泡 很少 比 1 中多 较多复燃情况 不复燃 复燃 快复燃实验结论苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好
10、(一个化学反应可以有多种催化剂，不同催化剂的催化效果不同。只要符合题意均可)参考答案1 C 2 A3(1)a 试管 b 集气瓶 (2) 过氧化氢 水氧气 B 二 氧 化 锰 (3) A (4) 氧气不易溶于水，不与水反应 4 (1) _催化作用_。(2) _漏斗_； _ (3) _不可靠_ _排水_ 5苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好(一个化学反应可以有多种催化剂，不同催化剂的催化效果不同。只要符合题意均可)
