1、六年级上册六年级上册语音、词汇语音、词汇、句型、语法知识梳理、句型、语法知识梳理 一、语音一、语音 （一）英语句子中的语调（一）英语句子中的语调 语调是指人们说话时嗓音的高低、音调的升降。不同的语调可以表达不同的 情感。英语句子的基本语调有两种：升调和降调。在朗读一般疑问句时常使用升 调，朗读陈述句和特殊疑问句时常使用降调。在表示命令的祈使句中，若句末 有 please，则先降后升；若 please 置于句首或没有please, 通常使用降调。 如：Are you a teacher? 你是一位老师吗？ How old are you? 你几岁了？ Lets go home.让我们回家吧。 S
2、it down, please. 请坐下。 （二）英语句子中的连读英语句子中的连读 在意义上关系非常密切的一组词中，如果前一个词以辅音音素结尾，后一个 词以元音音素开头， 这两个音往往可以连起来读， 这种现象称为连读， 用符号“ ” 表示。 如：This is a pear. 这是一个梨。 拓展点：如果句中的短语之间或句子之间有停顿，则相邻的音不连读。如： Can you speak English or French? 你会说英语还是法语？（句中的 English 与 or 不连读） （三）单词的音节（三）单词的音节 单词音节的划分规则 口诀记忆： 英语单词划分音节的口诀为：一归后，二分手，
3、“元音+r”归前头，字母组合不分 手。请看下表： 一归后 在两个音节相邻处有一个辅音字母，这个辅音字母 一般归后边，但- r 音节和字母组合除外。 photo 相片 paper 纸 二分手 在两个音节相邻处有两个辅音字母，这两个辅音字 母一个属前，一个属后，但- r 音节和字母组合除外。 apple 苹果 sister 姐妹 “ 元 音 +r” 归前头 相邻处是“元音字母+r”时，一般- r 归前边。 forty 四十 dirty 脏的 字母组合 不分手 单词在划分音节时，要保持字母组合的完整性。 daughter 女儿 brother 兄弟 重读音节与非重读音节 一个英语单词，如果由两个或两
4、个以上的音节组成，念得特别响的音节， 就是重读音节，其他音节是非重读音节。在音标中， 符号“”后面的那个音节就 是重读音节，其余的音节就是非重读音节。 一般的双音节词，重音在第一个音节上，如：worker/w:k/（工人） 。有的双 音节词，重音在第二个音节上，如：until/ntil/（直到） 。 三音节词的重音，一般在第一个音节上，如：family/fmili/（家庭） 。也有在 第二个音节上的，如：December/dsemb/十二月。 （四）句子重音（四）句子重音 句子重音是指对句中的某个或某些词加以强调，重音的特点的：发音用力较 多，音量较大，时间较长。在英语中，名词、动词、形容词、
5、副词、感叹词、数 词等一般都要重读，而代词、介词、冠词和连词一般不重读。 如：Do you want to learn about robots? 你想学习关于机器人的知识吗？ （五）停顿（五）停顿 英语句子一般根据意群来停顿。 一个句子可根据意思和语法结构分成若干小 段，每一小段称之为一个意群。意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是 并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等，我们可用“/”来划分句子的 意群。如：In Papa Westray/, Scottland/, the children go to school by ferry/, too.在 苏格兰的帕帕韦斯特雷岛，孩子
6、们也乘轮渡去上学。 （六）爆破音（六）爆破音/t/ 爆破音/t/的发音过程可以分为两个步骤： 第一步是舌尖抵上齿龈在口腔形成 阻碍；第二步是气流冲破阻碍发出声音，这叫做爆破。但是，当/t/接连出现两次 或是其他爆破音/p/,/b/,/d/,/k/,/g/之中的任何一个紧接着/t/出现时， 前面的/t/只形成 阻碍，不爆破，即不发音。这种只有阻碍的形成而无爆破的现象被称为失去爆破 现象。如：at ten 在十点 sit down 坐下 get back 回来 拓展点：在一个单词/短语/句子中，当两个爆破音连在一起时，前一个要失 去爆破。如：notebook 笔记本 have a bad cold
7、 得了重感冒 You should take a deep breath. 你应该深呼吸。 二、词汇二、词汇 （一）地点类：（一）地点类： post office邮局 bookstore书店 cinema电影院 hospital医院 science museum科学 博物馆 crossing 十字路口 factory 工厂 supermarket 超市 restaurant 餐馆 club 俱 乐部 gym 体育馆 （二）交通工具类：（二）交通工具类： on foot 步行 plane 飞机 bus 公共汽车（P15） taxi 出租车 train 火车 ship（大） 船 subway 地铁
8、 sled 雪橇 ferry 轮渡 【注意】表达乘某种交通工具的词组是：by+交通工具类单词，如：by bus 乘公 共汽车。但是步行是 on foot。 （三）时间类：（三）时间类： next week 下周 tomorrow 明天 evening 晚上；傍晚 tonight 在今晚 this morning 今天上午 this morning 今天上午 this evening 今天晚上 【注意】next week，tomorrow 和 tonight 等单词是表示将来的时间状语，一般用 于 be going to 结构的句型或者一般将来时的句子中。 （四）职业类：（四）职业类： taxi
9、 driver 出租车司机 cleaner 清洁工 writer 作家 singer 歌唱家 dancer 舞者 （P48） football player 足球运动员 worker 工人 postman 邮递员 police officer 警察 coach教练 fisherman渔民 businessman商人； 企业家 pilot飞行员 scientist 科学家 reporter 记者 secretary 秘书 head teacher 校长 （五）日常物品类：（五）日常物品类： dictionary 词典 word book 单词书 postcard 明信片 comic book（儿
10、童的）连环画 册 （六）动词类单词：（六）动词类单词： turn 转弯 ask 问 get 到达 gave（give 的过去式）提供；交给 follow 跟着 tell 告 诉 stop 停下 must 必须 wear 穿 ；戴 visit 拜访 studies（study 的第三人称单数 形式）学习 shall 表示征求意见 goal 射门 join 加入 share 分享 stay 保持 use 使 用 type 打字 chase 追赶 hurt（使）受伤 should 应该 feel 觉得；感到 count 数 数 sit 坐 hear 听见 worry 担心；担忧 pull 拉；拽 【
11、同音词】wear 穿- where 在哪里；hear 听见- here 这儿 （七）动词类短语（七）动词类短语 turn left 左转 turn right 右转 go straight 直走 slow down 慢下来 pay attention to 注意 visit my grandparents 看望我的祖父母 see a film 看电影 take a trip 去旅 行 go to the supermarket 去超市 get together 聚会 be afraid of 对害怕 be angry with 对生气 see a doctor 看病 do more exerc
12、ise 多锻炼 wear warm clothes 穿暖和的衣服 take a deep breath 深深吸一口气 count to ten 数到十 （八）个人爱好类（八）个人爱好类 playing sports 做运动 climbing mountains 爬山 listening to music 听音乐 watching TV 看电视 playing the pipa 弹琵琶 drawing cartoons 画漫画 dancing 跳舞 singing 唱歌 reading stories 读故事 playing football 踢足球 doing kung fu 练武术 【注意】
13、动词- ing 形式的变化如下： (1)一般在词尾直接加- ing。 singsinging 唱 dodoing 做 readreading 读 playplaying 玩 (2)以不发音 e 结尾的，去掉 e，再加- ing。 dance dancing跳 舞write writing 写 (3)以重读闭音节结尾， 并且末尾只有一个辅 音字母，应先双写这个辅音字母，再加- ing。 runrunning 跑 swimswimming 游泳 stopstopping 停 口诀记忆： 动词- ing 很好记，一般情况直接加。 哑 e 结尾去掉 e，然后再加- ing。 结尾重读闭音节，双写再加-
14、 ing。 （九）日常动作类（九）日常动作类 cooks Chinese food做中国食物 studies Chinese学汉语 does word puzzles猜字谜 goes hiking 去远足 【注意】动词第三人称单数形式的变化规则： 规则 发音 例词 (1)一般在词尾加- s。 在清辅音后读/s/。 makemakes 制作 在浊辅音及元音后读/z/。 playplays 玩 (2)以 s，x，ch，sh 结尾的，在 词尾加- es。 读音为/z/。 teachteaches 教 watchwatches 看 (3)以辅音字母y 结尾的， 改 y 为 i，再加- es。 读音为/
15、z/。 studystudies 学习 (4)以 o 结尾的，加- es。 读音为/z/ dodoes 做 gogoes 去 【易错点提示】have 的第三人称单数形式为：has。 （十）感觉类形容词：（十）感觉类形容词： afraid害怕的 angry生气的 worried担心的； 发愁的 sad难过的 happy高兴的 bad 邪恶的；坏的 ill 有病；不舒服 well 健康；身体好 【反义词】happy 高兴的- sad 难过的；ill 有病；不舒服- well 健康；身体好 三、句型 （一）交通出行类： 问路和指路： Where is+地点名词？.在哪儿？ Its +介词短语. 在.
16、 How can we/I get(to).? 我们/我怎么到.呢？ Turn left/right左转/右转。/Go straight. 直走。/You can go by+交通工具. 你 可以乘坐.去那儿。 【注意】Turn left/right后接小地名时后面用介词 at，如：Turn left at the library. 在图书馆左转。 询问交通方式及回答： How do you come/go(to)+地点？你/你们怎么来/去.? I/We come/go(to)+地点+on foot/by bike/. 我/我们步行/骑自行车.来/去. 【注意】come/go 后面接的是地点名
17、词时，需用 to+地点名词；后面接副词 home, here, there 时，要省略介词 to, 表示“来/去” （二）计划打算类： 询问对方某个时间打算做某事及回答： What are you going to do+表示将来的时间？你打算.去做什么？ Im going to+动词原形+将来的时间. 我打算.去做. 【注意】be going to 结构（be going to+动词原形）常用来询问计划、安排将要做 的事或根据目前情况推测将要发生的动作，意为“打算，将要”。 be going to 结 构的 be 动词要随着主语的变化而变化。 询问对方打算去哪儿及回答： Where are
18、you going(+表示将来的时间)？你（.）去哪儿？ Im going to+动词原形+地点名词. 我打算去. 询问对方打算什么时候去做某事及回答： When are you going(+动词原形)？你打算什么时候去（.）？ Im going to+动词原形+将来的时间. 我打算.去. （三）职业爱好类： 询问他人的爱好及回答： What is/are+.s+hobby/hobbies? .有什么爱好？ 主语+like/likes+动词- ing+其他. .喜欢做. 【注意】1.be 动词根据句中 hobby 的单复数形式来确定。 2.句型中的s 指的是名词所有格或形容词性物主代词，如：
19、Toms，your，his， her，t 询问他人的职业及回答： What does he/she do? .是做什么的？ 主语+be 动词+a/an+职业名词. .是. 询问他人的工作地点及回答： Where do/does+主语+work? .在哪儿工作？ 主语+work/works+不是地点的副词或介词短语. .在.工作。 询问他人怎样去上班及回答： How do/does+主语+go to work? .怎么上班？ 主语+go/goes to work+ on foot/by bike/. .步行/骑自行车.上班。 【注意】如果 go 后面的词为副词，则 to 要省略。如：go hom
20、e 回家 （四）其他 助动词 Does 引导的一般疑问句及回答： Does+第三人称单数形式+动词原形+其他？.做.吗？ Yes, he/she/it does.是的，他/她/它是。/No, he/she/it doesnt.不，他/她/它不是。 Dont 引导的祈使句： Dont+动词原形+其他. 不要. Dont+be+形容词. 不要. 【注意】 这是祈使句的否定形式。 一般说来， 祈使句的否定是在祈使句首加 Dont 构成。 “Dont+实义动词.”意为“不要做某事。”如：Dont talk in class. 不要在课 堂上讲话。 “Dont be+情绪类形容词.” 意为“不要。 ”，
21、 表示安慰或鼓励。 如： Dont be sad. You can do better next time.不要难过。下次你能做得更好。 表达对某人或某事的关心：Whats wrong? 怎么了？ 用 should 给对方提建议： You should+动词原形. 你应该. 【注意】should 后接动词原形，没有人称和数的变化。 描述某人的感受： 主语+be 动词/feel/feels+（表示感受的）形容词+其他. .是.的。 【注意】be 动词随着主语的变化而变化。如：She is angry.她感到很生气。 四、语法 （一）be going to 结构 1. 概念：be going to
22、 结构表示计划、打算或准备做某事。 2. 标志词：be going to 结构常常与表示将来的时间状语连用。如：tomorrow, next day(week, month, year), soon, the day after tomorrow（后天）等。 3. 构成形式： 句型 构成 肯定句 主语+be going to + 动词原形+其他. 否定句 主语+be+ not+ going to +动词原形+其他. 一般疑问句 Be+主语+ going to +动词原形+其他? 特殊疑问句 疑问词+be+主语+ going to +动词原形+其他? （二）一般现在时 1. 概念：表示经常发生的
23、动作、行为或存在的状态。 2. 标志词：一般现在时通常与 often(经常)，sometimes(有时)， always(总是)， usually(通常)等词连用；也常与 every(每)等时间状语连用。 3. 构成形式： 一般现在时的构成形式分为 be 动词和实义动词，实义动词又根据主语的不同分 为第三人称单数主语和其他人称主语，请看下表： 构成 肯定句 主语+be 动词+其他. 第三人称单数主语+动词第三人称单数形式+其他. 其他人称主语+动词原形+其他. 否定句 主语+be 动词+not+其他. 第三人称单数主语+doesnt+动词原形+其他. 其他人称主语+dont+动词原形+其他. 一般疑问句 Be 动词+主语+其他? Does +第三人称单数主语+动词原形+其他? Do +其他人称主语+动词原形+其他? 特殊疑问句 疑问词+ be 动词+主语+其他? 疑问词+ does +第三人称单数主语+动词原形+其他? 疑问词+ do +其他人称主语+动词原形+其他?
