1、红岭中学2019-2020学年度第一学期初二期中考试 语文试卷 红岭中学2019-2020学年度第一学期初二期中考试 语文试卷 （说明：本试卷考试时间为 120 分钟，满分为 120 分） 第一部分积累运用（第一部分积累运用（25 分） 一、基础知识（本大题共 分） 一、基础知识（本大题共 5 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 10 分）分） 1请选出下列词语中加点字读音和书写完全正确的一项（） A镌 刻（jun）炽 热（zh）溃 退（ku）精 疲力尽（jn） B悄 然（qio）吹嘘 （x）教诲 （hu）屏 息敛声（bn） C躁 热（zo）滞 留（zh）胆怯 （qu）杳 无消息（yo
2、） D不逊 （xn）翘 首（qio）畸 形（j）深恶 痛疾（w） 2下列句子中加点成语使用恰当 的一项是（） A电影战狼 2以抑扬顿挫 的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。 B有治安不好的年代，火车站人流量大，容易成为藏污纳垢 的地方。 C执法部分的严厉打击有效地遏制了食品市场上不法分子锐不可当 的造假势头，极大地净化了西 宁市的食品市场。 D著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分 ，给观众们留下了深刻的印象。 3下列各句中，没有语病的一句是（） A中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。 B我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完
3、全满足载客、物流货运。 C以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民的生活带来了深远的影响。 D中美贸易之争让世界认识到，我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 4文段划线处所填内容，正确排序是（） 教育家苏霍姆林斯基曾说： “一所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供 的图书，那就是学校了。 ” 应该认识到：阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅 读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们 所有的教育工作者不想看到的。 对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。
4、但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。 ABCD 5请在下列选项中选出有错 的一项（） A消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“金字塔结构” 。 B “微风唤醒了沉睡的种子。 ”用了拟人的修辞手法。 C 藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾 。 D “意见宝贵”是主谓短语， “宝贵意见” 是偏正短语。 二、语文积累与运用。 （本大题共二、语文积累与运用。 （本大题共 2 小题，小题，15 分）分） 6请在下面的横线上填写相应的句子。 （每空 1 分，共 10 分） （1）树树皆秋色，_。 （ 野望王绩） （2）_，烟波江上使人愁。 （ 黄鹤楼
5、崔颢） （3）大漠孤烟直，_。 （ 使至塞上王维） （4）_，路远莫致之。 （ 庭中有奇树 ） （5）_，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （ 龟虽寿曹操） （6）夕日欲颓，_。 （ 答谢中书书陶弘景） （7）乱花渐欲迷人眼，_。 （ 钱塘湖春行白居易） （8）剧哉边海民，_。 （ 梁甫行曹植） （9）李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：_ _，_。 7阅读下面的材料，按要求作答。 （5 分） 为了方便广大市民赏花，广州市有关部分透露：今年年底将完成 60 个赏花点的建设；每月的 主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花， 八
6、月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。 （1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过 20 字。 （2 分） 答：_ （2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。 （3 分） 濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪 答：_ 第二部分阅读理解（第二部分阅读理解（45 分） 三、阅读理解（本大题共 分） 三、阅读理解（本大题共 15 题，题，45 分） （一）阅读下面的文言文，完成 分） （一）阅读下面的文言文，完成 811 题。 （题。 （12 分）分） （甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独 绝。 水皆
7、缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟 相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书 ） （乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏 桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为 桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗 纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游
8、湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色 之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣 味。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？ （袁宏道晚游六桥待月记 ，有删节） 注：篑：即陶望龄，袁宏道的朋友，分安派作家。下文的“傅金吾” 。 “张功甫”都是人名。 罗纨（ w n ） ：丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下 午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。 8解释下列语句中加点词的意思。 （2 分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔 （2）蝉则千转 不穷 （3）鸢飞戾 天者 （4）竟不忍去 9下列各组句中加点词的意思相同的一组是（
9、） （ 3 分） A负势竞上 ，互相轩邈横柯上 蔽，在昼犹昏 B猿则百叫无绝 月景尤为清绝 C张功甫玉照堂故 物也温故 而知新 D梅花为 寒所勒歌吹为 风 10翻译下面的句子。 （4 分） 经纶世务者，窥谷忘反。 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 11甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世 俗社会两个角度写出作者的思想感情。 （ 3 分） 二、阅读下面短文，完成二、阅读下面短文，完成 12-16 题。 （题。 （15 分）分） 学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。 到了行动的前一天。将近下课，我说： “咱们班负责二百三十根料，今天就分好组
10、，争取一上午 砍好。 ”忽然有学生问： “回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。 ”我说： “活动还没有， 你就能写出来，肯定是抄。 ”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说： “定了题目，我今天就能写，而且 绝对不是抄。信不信？” “我不信！ ”大家笑起来。王福举起手说： “好，我打下赌！ ”我说“王福，你 赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声： “老师，要字典。 ” 我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有， 于是这本字典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问 我一些字，我当然不
11、能全答出，王福就轻轻叹一口气，说： “这是老师的老师。 ”我将字典递给班长保 管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说： “但有一个条件，料要到我们三队去砍。 ”我说： “可以。明 天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。 ”王福并不泄气，说： “好，明天我在队里 等大家。 第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着 脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证 明，不让他把老师的字典骗了去。 走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩 上，一晃一晃地向我们过来，
12、将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福 笑嘻嘻地看着我，说： “我赢了。 ”我说： “还没开始呢，怎么你就赢了?”王福擦了一把脸上的水，头 发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说： “走，我带你们进沟，大 家做个见证。 ” 山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴 落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀 清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。 “老王，搞什么名堂?”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。 王福走到前面，笑眯眯地说： “我和我爹，昨天晚上八点开始
13、上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几 十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。 ”王福看一看班长，说： “你做公 证吧。字典。 ”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤， “我赢了。 ” 我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说： “好。王却心里明 白过来，不知怎么对王福表示。 王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看 我，我叹了一口气，说： “王福，这字典是我送你的，不是你赢的。 ”王福急了，说： “我把作文拿来。 ” 我说： “不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。
14、记录 一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把 字典送给你吧。 ”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好， 一下塞到班长手里，抬眼望我，说： “我输了。我不要。我要一我要把字典抄下来。每天抄，五万字， 一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。 ” 我想了很久，说： “抄吧。 ” （节选自阿城孩子王 ，有删改） 12为了字典，王福做了哪些事？（3 分） 13一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。 （3 分） 14第段中画横线的句子在文中有何作用？（3 分） 15抓住加点的关键词分析下面句
15、子反映出的人物心理。 （2 分） 忽然王福极快 地将纸包包 好，一下塞 到班长手里。 16结合选文，分析王福这个人物形象。 （4 分） （三）阅读下面选文，完成 17-20 题。 （13 分） 两棵金银花（作者：赵元波） 朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花 你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出 若有若无的淡淡香味；有正在盛开，一蔟簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊， 悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就 像邻家的小女孩活泼可爱；
16、有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴 着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默 默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭 人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少 女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩 嫰的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌 噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃
17、树下 一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动 人，特别逗人喜爱，是入画的一景。 看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我 就把只它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的 生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山 雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。 钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准 备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。
18、曾经，我为我的 这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不 忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白 天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里， 不长高出，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。 然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我 的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主 人的关怀但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由
19、，没有足够让根自由伸 张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知居然不知道它还要自由！ 两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢； 一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间， 有些小草其实是可以长成一棵树的！ （选自新华副刊 ，略有改动） 17 “我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？（4 分） 18第段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。 （3 分） 19散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。请你对 下列句子作出自己
20、的赏 析。 （3 分） 朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银 花你不认，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。 20联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。 （3 分） （四）名著阅读。 （四）名著阅读。 （5 分）分） 阅读下面两个片段完成 21、22 题。 片段一我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我 们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没 有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。 吃饭时是由两个态度坦然的
21、孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他 们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来， 其中一个从我身边走过时，我招呼他： “喂，拿点冷水来。 ”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另 一个孩子，结果也是一样。 片段二苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。彭 德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀， ”他说， “通行证就是我写的。 ” “即使你是朱德司令，我们也不管， ”年轻的怀疑者说， “你总得有一张通行证。 ” （节选自红星照耀中国 ）
22、21片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？（2 分) 22片段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？ （3 分) 第三部分写作（第三部分写作（50 分） 四、作文（ 分） 四、作文（50 分）分） “从到”是生活中常用的短语。它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或 许是不同事物的关联 23请将“从_到_”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。 要求：要有真情实感；自定立意；自选文体（诗歌除外） ；不少于 600 字；不得抄袭、套 作；不得出现真实的人名、校名和地名。 深圳红岭期中试卷答案深圳红岭期中试卷答案 一、基础知识 12345
23、 DBCBA 二、语文积累与运用 6.（1）山山唯落晖 （2）日暮乡关何处是 （3）长河落日圆 （4）馨香盈怀袖 （5）老骥伏枥 （6）沉鳞竞跃 （7）浅草才能没马蹄 （8）寄身于草野 （9）山随平野尽，江入大荒流。 7.（1）今年年底将完成 60 个赏花点的建设 （2）夏荷濯清涟出淤泥而不染，冬梅傲霜雪远群芳以无争。 三、阅读理解 （一） 8.（1）奔：飞奔的马;（2）转：通“啭” ，这里指蝉鸣;（3）戾：至;（4）去：离开 9.C 10.（1）那些治理政务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。 （2）这种快乐只能留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？ 11.寄情
24、山水，热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格，情 操；但又流露出一种避世，避俗的心态。 （二） 12.王福和老师打赌，要在今晚写出明天的劳动。约定嬴了得到字典。(他和爸爸晚上八点上山砍 竹子，半夜以前写好作文。(3 他得到老师的字典，又还给老师，并决定抄字典。 13.字典是“老师的老师” 。字典是稀缺的物品，有钱也买不到。字典是知识和文化的象征，对 字典的崇拜，象征着对文化的渴望。 14.环境描写，表明山间潮湿多雾。与上文“湿湿的头发” “衣裤无一处干”相呼应。衬托王福父子砍 竹的艰辛。 15.“极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。 “包”表现王福对
25、字典的珍视塞”表现王福 愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度坚決。 16.王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻看，经常提问题。王福和老师打赌，想要羸得 老师的字典。为了学习知识，抄书抄了八年。王福做事有原则。在知道自己赌输了后，将老师赠送 给他的字典，还给老师，选择抄写字典。王福吃苦耐劳。第一天晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二 百三十棵，抬出去几十棵。王福诚实守信，做事认真。他说到做到，当天连夜完成了砍伐任务，之 后又完成了作文，并且找到了知青作证。王福有集体观念。王福砍伐竹木，是为了学校更换草房顶， 他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。(答出四点即可，意思对即可) （三） 17.花
26、期早；开得多(盛)；花朵美；花味香；叶子绿；生长快 18.一开始并未重视，随意栽在院子一角，亳不关心。经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的 花和平凡的花香。 19.运用了化静为动的写法，以“迫不及待”表现金银花花期较早，生机盎然， “你不让我，我不让你” 形象第，动态化的表现了花儿争先恐后，竞相绽放的情态，这些拟人化的词句赋予金银化以人的情感， 性格，深化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，野表达了作者的惊喜，欣赏之情。 20.对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。过分的呵护，过于优越的物质 条件，反而不利于个人的成长。 （意思对即可） （四） 21.因为他们认为
27、“我”不应该喊他们“喂” ，而应该称呼“同志(或“小鬼” “红小鬼”) 22.彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守视同仁的 形象特点。 四、作文 解析：本题考查的是学生写作半命题作文的能力。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当新颖 的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也 就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选 材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。本题内容宽泛，由提 示可知“从到”或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关联.我们可拟写 如:从初春到寒冬，从蝉鸣的九月到叶落的深秋，从童年到少年，从教室到图书馆，从南方到北方，从 山下到山顶，从无知到已知，从一年级到九年级，从曾经的陌生到如今的熟悉，从懦弱到坚强，从付 出到收获，从蝌蚪到青蛙.这是个过程，选择自己最有体悟的一点作为主旨选材成文即可。如蜕変、成 长、舍弃、心态，平衡，目标坚定、奋斗，改変、不图安逸、积蓄力量、厚积薄发等。可以写成记叙 文，叙写自己某次经历;也可以写成议论文，要求观点明确，论据充分，能综合使用各种论证方法证明 中心论点。
