三年级语文上册素材:我来编童话

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1、 童话童话 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象想象、幻想幻想和夸张夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想 教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力。 童话写作特点:童话写作特点: 1、采用拟人的手法,把物当作人来写。写清楚人物的外貌、动作、语言、神态和心理外貌、动作、语言、神态和心理。 2、想象丰富丰富,大胆有趣。有趣。 3、童话里的故事给我们有益的启示,说明一个有意义的道理有意义的道理。 4、故事有一定的顺序,按照事情发生的时间先后顺序时间先后顺序来写。 5.要有一定的环境描写,环境描写要为中心服务。语句要优美、生动。环境描写要为中心服务。语

2、句要优美、生动。 写动物、植物童话的步骤写动物、植物童话的步骤 一、选动物、植物熟悉的 二、想情趣有趣、有意义 三、编故事发生、发展、高潮、结果(一波三折) 四、命题、写成文 童话主题:童话主题: 生日送礼赞美友谊 互相比美赞扬心灵美 比谁聪明称赞有智慧 长处和短处要正确看待自己 我来帮你赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 简短童话分析:简短童话分析: 蜜蜂和蝴蝶的故事蜜蜂和蝴蝶的故事 从前有一只蜜蜂,他长着大大的眼睛,薄而透明的翅膀,擅长采蜜。春天到了,花园里开满了五 颜六色的花朵,蜜蜂开始忙碌起来,他整天飞来飞去采花蜜。 一天, 他在采花蜜时

3、看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。 蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜, 在一旁嘲笑他说: “蜜蜂你真傻,春天那么暖和,风景那么美,你不尽情地玩一玩,还忙着采蜜干什么?”蜜蜂说: “我 采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物,还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。 ”说完,他又忙着 采蜜去了。 转眼间,冬天到了,蝴蝶因为贪玩,没有储存过冬的食物。瞧,在家里挨饿。蜜蜂呢?因为辛勤 劳动,储存了很多食物。瞧,他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢! 童话童话故事选择故事选择 一、风雨中的树苗一、风雨中的树苗 时间:时间:清晨 地点:地点:茂密的大森林 人物:人物:小树苗、树苗妈妈、 、树苗爸爸、啄木鸟医生、 其他花花草草

4、景物:景物:森里的景物 花 草 树 木 小河、天空、云朵、空气、风 月亮 星星 写景物的要求:写景物的要求:运用比喻、拟人、排比和夸张等修辞手法,把景物描写的很美。 故事情节:故事情节:小树苗非常羡慕别的小树有爸爸妈妈的保护,而他的爸爸妈妈经常让他自己风吹日晒。小 树苗难过、伤心、失望。日子过去了很久,小树苗长大了,发生了什么事情呢?面对风雨的时候,他 和其他小树苗相比,他表现如何呢?说明了什么道理呢? 要求:要求:写清楚人物的动作、语言、外貌、神态、表情、心理。多用形容词和修辞手法。故事情节中, 也可以写一写景物。 结尾:结尾:小树苗变成了一棵茁壮、具有顽强生命力的大树,守卫着花花草草。用景

5、物描写来抒情。 二、仔细观察图片,大胆想象,图片上的主人公之间,发生了怎样的故事呢?说明了一个怎样的主二、仔细观察图片,大胆想象,图片上的主人公之间,发生了怎样的故事呢?说明了一个怎样的主 题呢?题呢? 备选句子 小白兔来到离家不远的树林里,它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来,小白兔没有拿紧气球 上的绳子,气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球,它心里急得连耳朵都变成“八 字”形了。急得嚎啕大哭起来了。 小鸟姐姐拍打着翅膀,箭一般地飞上了天空。过了一会儿,小鸟姐姐咬着气球的线飞回来了。小 白兔看见了它心爱的气球,它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石,小白兔的耳朵也竖起来 了。它非常感谢小鸟姐姐,便破涕为笑地说: “谢谢你,小鸟姐姐。 ”小鸟连忙说: “不客气” 。于是, 它们在树林里高兴地一起玩着气球。树林里时不时地传来它们愉快、爽朗的笑声。 那里空气清新,草地绿油油的,不远处有一条清澈见底的小溪,里面有许多美丽的鱼儿,就像画 中一样的美,让人感觉非常舒适。偶尔还飘来一丝丝花朵的清香,真是让人沉浸其中呢! 备选词语备选词语 洁白的云朵 高大粗壮的树木 空气宜人 空气清新 绿油油的草地 五彩缤纷的花朵 微风习习 芬芳扑鼻 机灵可爱 叽叽喳喳 乐于助人 嚎啕大哭 喜出望外 破涕为笑

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