1、学案学案 1 写进法律文献的民主写进法律文献的民主 课标要求 1.概述权利法案的主要内容、理解“限制王权、议会权力至上”是英国君主 立宪制的基本原则。2.说出独立宣言中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有 一个从思想理论到制订法律的准备阶段。3.概述人权宣言中有关“自然权利”和“最高 权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。 一、从思想走向法律的民主 1.近代民主思想的主流 _思想、_、“人人生而平等”思想等。 2.民主思想的体现形式 以_形式体现，既是对民主运动成果的认可和保留，又为实现民主提供了法律制 度上的保障。 3.代表性的法律文献 英国的_ 、美国的_ 、
2、法国的_等，都体现了 革命中的民主思想。 二、英国权利法案“议会至上”思想的法制化 1.目的：限制_，提高议会权力。 2.内容 (1)重申了英国议会所具有的传统权力，其中包括征税权等。 (2)进一步确立了议会的_权力，并规定国王不能停止法律的实施，更不能废除法律。 (3)明确规定国王不经议会同意，平时不能在英国境内征募或维持_。 (4)规定臣民有向国王请愿的权利，议员有_和在议会自由演说、辩论或自由议事 的权利。 3.意义：极大地限制了国王的权力，强调了“_”的宪法原则。 4.历史地位：近代较早把民主思想渗透到法律中的历史性文献，标志着英国_ 的基本框架形成。 深度点拨 权利法案从法律上确认了
3、议会作为国家最高立法机构的地位，体现了英国君主立宪制的 基本原则，即法律高于一切和议会主权高于王权，标志着君主立宪制的确立。 重点精讲 “议会至上”的宪法原则对英国政治的影响。 权利法案的颁布主要对英国权力的转移、新政治制度的确立产生了影响。具体表现如下： (1)它以明确的条文限制国王的权力，约束国王的实际统治权，保证议会的立法权、财政权、 司法权和军事权等。 (2)从法律上巩固了英国资产阶级革命的成果。从此英国议会的权力日益超过国王的权力，国 王逐渐处于“统而不治”的地位，英国君主立宪制的基本框架形成。 深化探究 材料一 法律的权力高于国王的权力；过去国王拥有的“搁置”法律的权力是非法的；国
4、王 未经议会同意，无权征税；在和平时期，未经议会同意，国王无权招募和维持常备军；议会 选举必须自由，议会议员拥有言论自由，议会应经常集会权利法案 材料二 1688 年光荣革命后， 国王是被“邀请”来的。 国王权力的来源已不是上帝而是议会。 在财政、军事、政治、外交各个方面，国王的权力都受到议会的限制。其中最关键的是，议 会控制了财政权力。离开议会的财政支持，国王就难以为继。“国王靠自己生活”已成历史 陈迹，“国王靠议会生活”成为新制度的一个明显特征。 思考 (1)据材料一概括权利法案的内容。 (2)权利法案确立了怎样的代议制度？ (3)根据材料二分析 1688 年光荣革命前后，国王的权力发生了
5、怎样的变化？发生变化的原因 是什么？ 三、美国独立宣言“天赋人权”和“人民主权”思想的法制化 1.时间及地点：1776 年 7 月 4 日，由参加大陆会议的殖民地代表在费城的独立厅通过。 2.起草者：由_执笔，约翰 亚当斯、_等参与起草。 3.内容 (1)着重表述了_和人民主权的思想。 (2)用大量篇幅列举英国的暴行，为美利坚民族摆脱英国的殖民统治、_提供了现实 理由。 (3)庄严宣告美国有自由、独立国家的地位。 4.意义 (1)继承了欧美启蒙思想家的_思想，发展了资产阶级_思想，集中表 达了美国资产阶级和人民群众的革命要求。 (2)第一次用简明的语言、 以国家的名义把_载入法律文献， 使之获
6、得了法律效力。 (3)不仅开辟了美国民主化道路，而且对法国大革命产生了积极影响。 教材互补 独立宣言发表的历史背景 由于英国与北美殖民地远隔重洋，交通和通讯很不方便。在各个殖民地，总督是母国的代表， 但各级地方政府享有不同程度的自治权。殖民地居民享有比英国人更广泛的参与政治的机会 和权利，在社会生活中培养了自治的意识和能力。 殖民地的初等教育相当普及，就读于欧洲和北美大学的人数也越来越多。欧洲的启蒙思 想也传播到了殖民地。许多人对启蒙思想家的著作耳熟能详，把新思想奉为“不言而喻的真 理”。(岳麓版) 深化探究 材料 杰斐逊是美国政治家、思想家、教育家和科学家，第三任美国总统，在晚年创办了弗 吉
7、尼亚大学。就是这样一位在整个美国享有崇高无比的尊敬，为美国人民建立了不朽功勋的 伟人，在他去世之前，自己撰写了墓志铭，并嘱咐他人“不得增添一字”。他的墓志铭只有 几行字：美国独立宣言和弗吉尼亚宗教自由法案的起草者，弗吉尼亚大学的创办者，安 葬于此。 思考 (1)独立宣言是在什么背景下发表的？它所阐述的民主思想主要体现在哪些方面？ (2)独立宣言中的天赋人权与洛克思想中的天赋人权有哪些异同？ (3)为什么杰斐逊在墓志铭中特别强调自己是独立宣言的起草者？ 四、法国人权宣言“自然权利”“社会契约”和“主权在民”思想的法制化 1.背景：法国人民被_强大的精神力量唤醒，发动大革命。 2.制定时间：178
8、9 年 8 月 2026 日，由国民议会通过。 3.内容： (1)“自然权利”：宣称人们生来而且始终是_的，在权利上是_的。 (2)法制原则：坚决否定了封建制度下_成为国王个人意志的体现，认为在_面 前，所有公民都是平等的。 (3)“_”原则：宣布国家主权来自于国民，主张用资产阶级人权与法律取代封建 社会至高无上的君权和贵族特权。 (4)自由原则：高度重视人的_。主张任何人都不得因其意见、信仰的差异而遭受干涉 甚至迫害。 4.评价 (1)历史地位：资产阶级反封建斗争的纲领性文件，成为_的序言。 (2)积极性 体现了_的精华，把资产阶级对民主和自由的追求推进到了一个新阶段。 _的旗帜，对其他国家
9、的宪法产生了巨大的影响。 (3)局限性：有其不可避免的阶级局限性和_局限性。 归纳比较 比较人权宣言和独立宣言的异同 (1)相同点：两个宣言都以“天赋人权”“社会契约”“主权在民”“人民革命权利”这些 启蒙思想中的核心内容作为理论根基。 两个宣言都是诞生于资产阶级革命期间的政治宣言， 既推动了革命的进程，又体现了革命的成果。两个宣言作为西方民主制度史上两个具有法 律性、纲领性和理想性的重要文献，都对本国和世界民主法治的进程产生了重大影响。 (2)不同点：独立宣言为北美独立确立了合法的理论依据，侧重于谴责英王侵害北美人 民天赋权利的罪行；而人权宣言重在确立资本主义新制度，在将矛头指向封建旧秩序的
10、 同时，更重视对“自由”“平等”和“法治”这些基本民主原则的阐述。尽管两者都强调 天赋人权，但人权宣言所规定的“人权”比独立宣言更具体、更广泛，也更具普遍 性，对世界民主政治发展的影响和意义更为深广。 重点精讲 启蒙思想、 人权宣言和早期资产阶级革命之间的关系怎样？ (1)法国启蒙思想和人权宣言的传承关系： 人权宣言借鉴的主要启蒙思想主张是洛克 和卢梭等启蒙思想家的“自然法”和“社会契约思想”。 (2)人权宣言所表达的基本政治原则是：人们生来自由、权利平等，自由、财产、安全和 反抗压迫都是不可动摇的人权，法律是公众意志的表现，在法律面前人人平等，财产是神圣 不可侵犯的等。 (3)人权宣言对早期
11、资产阶级革命的影响：为资产阶级夺取政权、巩固政权提供了强大的 思想武器，规划了美好的政治蓝图。 知识补充 人权宣言的局限性： 人权宣言所宣扬的自由与平等是用资本主义基于财产的不平等， 取代了封建主义基于出身的不平等。 深化探究 材料 下面是人权宣言的部分引文 国民议会在主面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利： 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，只有在公共利用上面才显示出社 会上的差别。 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利， 这些权利就是自由、 财产、安全和反抗压迫。 第三条 整个主权的本原主要寄托于国民。 第六条 法律是公共意志的表现
12、在法律面前，所有的公民都是平等的，除德行和才能上 的差别不得有其他差别。 第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利 思考 (1)颁布人权宣言的当权派是谁？人权宣言规定了哪些最基本的人权？ (2)人权宣言被称为“旧制度的死亡证书”和“新制度的诞生证书”。依据宣言的思想内 容和它对法国革命的影响，谈谈你对这句话的理解。 1.从社会转型的角度看，英国权利法案的颁布表明( ) A.国王已经有名无实，处于“统而不治”地位 B.资本主义商品经济已经取代自然经济 C.人民的社会地位提高，公民替代臣民 D.以法律为标志的国家权力取代专制王权 2.历史学家汤因比认为，英国是近代代议制民主的先驱。这是因为英国“光荣革命
13、”后产生 了对后世影响巨大的( ) A.第一部成文宪法 B.多党制的议会 C.总统制 D.君主立宪政体 3.“人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利当任何一种形式 的政府变成是损害这些目的时，人民有权改变它这就是我们殖民地人民过去一向忍耐， 而现在却必须改变原来那种政府体制的原因。”该引文的出处及其体现的思想分别是( ) A.人权宣言 法律至上思想 B.权利法案 限制王权思想 C.人权宣言 天赋人权思想 D.独立宣言 主权在民思想 4.独立宣言所体现的民主思想，哪一点是对启蒙思想的发展( ) A.平等的思想 B.天赋人权学说 C.人民主权的学说 D.人类追求幸福的权利 5.
14、1789 年颁布的人权宣言确定了法国制定宪法的基本政治原则。其思想基础是( ) A.三权分立 B.君主专制 C.自然法和社会契约思想 D.人民革命权利 6.阅读下列材料，并结合所学知识完成相关问题： 材料 18 世纪法国启蒙剧作家博马舍在他的费加罗的婚礼中为主人公、作为贵族仆人的 费加罗安排了一段自白：“因为您是大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、 高官，这一切使您那么洋洋得意！您干过什么，配有这么多享受？除去从娘胎中出来时用过 一些力气之外，您还有什么了不起的？至于我，湮没在无声无息的广大人群中，仅仅是 为了生活而施展出来的学问和本领，就足够统治整个西班牙一百年还有富余，您居然
15、想跟我 来争夺果实。” (1)费加罗的这段自白反映了法国当时怎样的社会现实？ (2)路易十六读过剧本后惊呼：“这个剧本的上演就会产生危险，它会导致拆毁巴士底狱！” 你认为他这样说的原因是什么？ (3)使贵族们洋洋得意的“门第、财产、爵位、高官”等特权是怎样被摧毁的？ 提醒：完成作业 专题二 训练 1 答案精析答案精析 学习探究区 一、1.天赋人权 人民主权论 2.法律文献 3.权利法案 独立宣言 人权宣言 二、1.王权 2.(2)立法 (3)常备军 (4)自由选举 3.议会至上 4.君主立宪制 深化探究 (1)法律的权力高于王权；国王在司法权、征税权及军事方面受到议会的制约或限制；议会掌 握国
16、家政权，并具有选举自由的权利。 (2)君主立宪制。 (3)由王权专制到王权受到议会的限制。1688 年光荣革命后，议会掌握了国家政权，国王是被 议会“邀请”来的。 三、2.杰斐逊 本杰明 富兰克林 3.(1)天赋人权 (2)争取独立 4.(1)天赋人权 民主主义 (2)天赋人权 深化探究 (1)1775 年美国独立战争爆发，北美 13 个殖民地的代表组成的大陆会议决定宣布独立。人生 而平等、天赋人权、主权在民、人民革命权利等。 (2) 思想 项目 独立宣言中的天赋人权 洛克思想中的天赋人权 不 同 点 内容 自由权，生命权，追求幸福权 自由权，生命权，财产权 对象 摆脱殖民统治，争取民族独立
17、反对封建专制，实行法治 相同点 根据自然法的原则提出人人生而自由、平等的思想 (3)独立宣言继承了启蒙思想家的天赋人权思想，并用人类追求幸福的权利代替了洛克强 调的财产权利，发展了资产阶级民主主义思想，集中表达了美国资产阶级和人民群众的革命 要求，指导了美国独立战争，被杰斐逊认为是自己一生中最重要的贡献。 四、1.启蒙思想 3.(1)自由 平等 (2)法律 法律 (3)主权在民 (4)自由 4.(1)1791 年宪法 (2)启蒙思想 民主与自由 (3)历史 深化探究 (1)当权派：君主立宪派。基本人权：自由、财产、安全、反抗压迫。 (2)宣言从根本上否定了封建专制制度和宗教神学理论，推动了法国
18、大革命的发展，成为资产 阶级反封建的斗争武器，彻底宣告了“旧制度的死亡”。宣言以法律的形式确立了“人 权”“自由”“法治”“平等”的基本原则， 成为资本主义社会最根本的治国原则， 成为“新 制度的诞生证书”。 反馈训练区 1.D 解答本题的关键信息是“从社会转型的角度看”。 权利法案颁布于从封建社会向资本 主义社会过渡的时期，这种过渡的基本特征是民主取代专制，法治取代人治，根据这个特征 判断，应该选 D。 2.D 英国“光荣革命”后，颁布了权利法案等法律文献，逐渐确立了君主立宪制的现代 资本主义代议制政体，对后世影响深远。据此判断应选 D 项。A、B、C 三项均不符合史实。 3.D 由“我们殖民地人民”可以推断，材料出自独立宣言 ；“人民有权改变它”反映了主权 在民的思想。 4.D 依据所学可知，“人生而自由平等”“天赋人权”“人民主权”的思想是启蒙思想家和独立 宣言都倡导的，除此之外， 独立宣言还指出人类追求幸福的权利是不可转让的权利，故 D 为正确答案。 5.C 人权宣言的思想基础是洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的自然法和社会契约思想。 6.(1)等级对立严重；启蒙思想得到广泛传播。 (2)剧本的演出将会引导第三等级反对等级制度， 争取自由和平等， 进而摧毁腐朽的封建统治。 (3)1789 年开始，法国爆发了大革命，特权制度被逐步摧毁。
