1、鲸,9.,义务教育课程标准实验教科书五年级 上册 语文,1、用自己喜欢的方式（默读、小声 读、朗读、快速读、小组齐读等）读课文，并思考作者是从哪几方面来介绍鲸的？,2、选择你喜欢的自然段（一个、二个、三个自然段都行），用你喜欢的学习方法（一个、二个、多个方法都行，但读一读的方法不能少）分组学习。,学习要求,独学导图,找：文中最（ ）的地方是（ ）、最（ ）的地方是（ ） 变：文中（ ）是一直没有变的；（ ）是一直在变的，从（ ）变成（ ）；（ ）是渐渐变的，变得越来越（ ）；（ ）是突然变的。,交流建议：,我发现文中写的是抓住事物特点，采用说明方法，把事物说得,读一读，想一想，画一画，议一议,
2、学习方法,大,不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得很宽敞。,品读交流,返回,1、课文开头不直接说鲸，而先说大象，运用什么说明方法，这样写有什么好处？,2、这段话运用了什么说明方法？ 请在相关的句子画上横线？,思考题,作比较,列数字,举例子,先说大象，再说鲸，运用了作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物进行比较，说明鲸的形体大，这样写能给人留下鲜明的印
3、象。,返回,默读课文27自然段：选择自己感兴趣的内容，默读思考，勾画批注：看看介绍了鲸的哪些特点？运用了哪些说明方法？,鲸,品读交流,在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。,品读交流,在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。,品读交流,在很远的古
4、代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。,须 鲸,齿 鲸,鲸 吃 食 的 特 点,须鲸,虾和小鱼,吸、闭、滤、吞,两千多公斤,齿鲸,大鱼和海兽,扑、咬、吃,十几头吃三十多吨,几个小时,须鲸,一顿就可以吃两千多公斤小鱼小虾。,有一种好称“海,中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十,多吨重的长须鲸，几小时就能把它吃光 。,举例子,列数字,第四段,打比方,鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱
5、，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。,鲸睡觉的样子,比较句子,（1）须鲸吃虾和鱼。须鲸主要吃虾和鱼。（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。,有无划线的词语，句意有什么不同？,小组讨论,陆地,海洋,生存,爬行,游动,哺乳动物,返回,作者从哪几方面来证明鲸是哺乳动物？,哺乳动物,进化过程； 用肺呼吸； 胎生； 幼鲸吃母奶。,练笔要求：根据课文鲸和自己搜集的有关资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。,练笔提示：1、我们学习课文鲸后，根据鲸的外形特点、鲸的进化过程、鲸的种类
6、、鲸的生活习性等，以鲸的自述为内容写一篇短文。2、什么是自述？自述就是用第一人称“我”的口吻来介绍自己。,小练笔,录像,我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。我身长3米，体重190吨，相当于33头大象或300多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因此，有人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我了吗？,“大力士”蓝鲸,我是鲸类王国中最优秀的“口技”专家，我们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，叫人惊叹不已。为了了解我们的声音，科学家在河口三角洲白鲸度假地进行了现场水下录音，结果大大出乎人的想像。他们竟然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马的嘶鸣声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩的哭泣声真是五花八门，无奇不有。我还可以发出铰链声、铃声、汽笛声等。,“口技专家”白鲸,返回,鲸的自述,人们把成群的鲸困在海滩上然后杀死,志愿者们正在救助仍然存活的领航鲸,请加入保护鲸的行动！,
