1、叶会蒸腾水分吗,科学粤教版 五年级上,新知导入,创设问题情境,妍妍和琪琪从外面买了花苗回家。她们发现包装花苗的塑料袋内壁上挂着许多小水珠。妍妍问：“这些水珠是从哪里来的？”,新知讲解,活动1：小水珠从哪里来,植物生长需要水分，植物的根吸收的水分会输送到哪里？,新知讲解,包裹植物的塑料袋内壁常会布满许多小水珠,这些水珠是由叶散发水分形成的吗？,新知讲解,小 实 验,用细绳把袋口扎紧,给一株植物浇足水分,选一枝带叶的枝条和一枝去除叶的枝条,分别用透明塑料袋套住,新知讲解,放置一段时间，观察两个塑料袋内壁出现怎样的现象,包扎带叶枝条的塑料袋内壁出现水珠，不带叶的没有,新知讲解,这个对比的实验，你能得
2、出怎样的结论？,叶的结构与功能示意图,新知讲解,水分是从叶片的什么结构中散发出来的,叶脉,上表皮,下表皮,气孔,（保护）,（支持叶片和运输营养物质）,（光合作用）,（交换气体 蒸腾水分）,新知讲解,平时为什么看不到植物水分蒸腾？,新知讲解,活动2：水分的蒸腾,水分的吸收、运输和蒸腾示意图,根吸收的水分都到哪去了？,一部分水分会被植物利用,大部分水分会通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中,新知讲解,什么是蒸腾作用？,新知讲解,叶片,叶柄,嫩茎,植物蒸腾作用的部位都有哪些,（主要）,新知讲解,植物蒸腾作用有什么意义？,新知讲解,为什么往往在阴天或傍晚移栽植物,新知讲解,植物为什么落叶?,减少蒸腾，保
3、持体内水分,新知讲解,为什么森林附近地区降雨较多,森林蒸腾作用增加大气湿度，使云量增多，从而增加降水量,新知讲解,植物叶片蒸腾水分的快慢与哪些因素有关?,新知讲解,小 实 验,根据猜想设计实验，探究影响植物叶片蒸腾速度的因素,新知讲解,彬彬的设计,叶片数量对水分蒸腾快慢的影响,两株同种植物，其中一株植物的叶数量较少,用透明塑料袋分别套住两株植物的枝条放置一段时间后进行观察,光线充足的天台,植物叶多的塑料袋内壁水珠多,植物蒸腾快慢与叶片面积（数量）有关,新知讲解,实验探究交流,生长环境对水分蒸腾快慢的影响,两株大小相近的同种植物,用透明塑料袋分别套住两株植物，放置一段时间后进行观察,向阳的天台和
4、阴暗的室内,向阳的塑料袋内壁水珠多,植物蒸腾快慢与生长环境（温度、阳光、水分）有关,新知讲解,为什么向阳的地方塑料袋内壁水珠多？,课堂练习,判断下列说法正误,1、植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。 （ ） 2、在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。 （ ） 3、晴天阳光充足比阴天更适合栽培植物。（ ） 4、植物的蒸腾作用可以调节空气湿度。（ ） 5、植物靠叶片蒸腾水分。（ ）,拓展提高,绿色植物吸收的水通过什么途径进入大气中？,又通过什么形式返回地面？,蒸腾,降雨,植物在水循环中的作用,大气中的水,地表,河流,海洋,植物,地下水,拓展提高,水是怎么循环的,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道叶子会产生蒸腾作用，了解了植物蒸腾作用的意义，同时知道植物蒸腾快慢的因素。在科学探究中，运用对比实验探究总结植物蒸腾的主要部位，通过猜想假设实验，总结植物蒸腾快慢与哪些因素有关，培养了我们联系生活实际解决问题的能力。,板书设计,叶会蒸腾水分吗,作业布置,小小的树叶，形态各异，色彩纷呈，点缀着我们的世界。我们的生活离不开小小的树叶。请搜集家乡的树叶，夹到书页里，办一次树叶展。,
