1、,把图形按一定的比放大 或缩小的方法,情境导入,课堂小结,课后作业,比例尺,课堂练习,四,探究新知,情境导入,原图,将原图放大后会得到哪幅图？,探究新知,放大后的图形与原图形对应边之间有什么关系？,放大后的图形 和原图形对应 边长度的比是21。,5,8,10,16,把长方形和三角形放大，使放大后的图形与原图形对应边长度的比为21。,6,3,3,5,12,6,6,10,把长方形的长和宽分别扩大到原来的2倍。,把三角形的两条直角边分别扩大到原来的2倍。,仔细观察，你有什么发现？,放大后的长方形与原来相比，形状没变，大小变了。,放大后的三角形与原来相比，形状没变，大小变了。,6,3,按13的比画出图
2、形缩小后的图形。,2,1,把长方形的长和宽分别缩小到原来的 1 3 。,长占6 1 3 =2(格) 宽占3 1 3 =1(格),（1）图中（ ）号图形是号长方形放大后的图形，它是 按（ ）（ ）的比放大的。 （2）图中（ ）号图形是号长方形缩小后的图形，它是 按（ ）（ ）的比缩小的。,2,1,1,2,1.,课堂练习,2.把下面的两幅图分别缩小，使缩小后的图形与原图形对应边长的比是12。,（1）按21的比画出正方形放大后的图形。,3.,（2）将画出的图形按怎样的比缩小又可得到原图形呢？,将画出的图形按12的比缩小就可得到原图形。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,把图形按一定的比放大或缩小的方法,看原图形每边各占几格,计算图形的各边放大或缩小后各占几格,画出原图的放大图或缩小图,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,
