1、编辑历史小报“我们眼中的解放战争” 学习与探究之五 活动目标活动目标 1.通过多渠道、多层面的资料搜索和汇集，加深学生对解放战争的了解，使学生在自我教育 中升华爱国主义情感。 2.通过自主学习，培养学生利用网络查阅、搜集、筛选、核实、归纳历史知识以及应用历史 知识的能力。 3.培养学生比较、点评过程中的审美鉴赏和语言表达能力。 4.培养学生在小组学习中的合作意识和团队精神、在活动中的创新精神和实践能力。 活动准备活动准备 1.学生根据自己的兴趣、爱好，结成六个学习小组，选出活动负责人，以团队合作的形式开 展活动，活动中强调学习成果的共享。 2.聘请微机老师对学生进行关于电子板报版面设计、材料编
2、辑与图案美化的专题辅导讲座。 3.发挥微机教室和图书室的作用，让学生利用课余时间从网络和图书中查阅相关资料。 活动过程活动过程 导入新课 师：同学们，历史是人类认识自我的一幅穿越时空的真实画卷，当我们翻开历史的书册 时，依稀可见和平与战争是人类发展的永恒主题。今天就让我们来触摸战争的痕迹，感受战 争带给我们的震撼和教育。下面让我们一起“慧眼看历史，真情伴我行”，进入今天的活动 主题编辑电子板报，把我们眼中的解放战争全面、客观、真实地展现出来。 第一部分小组学习：众说纷纭话习作 学生活动：在微机教室内按照六个学习小组顺序就座，围绕本组的活动主题，将自己制 作的电子板报利用微机进行组内展示，小组成
3、员间彼此分享学习成果。由活动负责人主持， 对板报的内容、版式进行相应的调整或重组，推选出本组上台展示的作品。 第二部分精彩课堂：回眸历史展风采 第一组：我们板报的主题是解放战争之山东篇 山东是革命老区， 为解放战争的胜利做出了自己的贡献。 许多感人至深的真实故事在这 片土地上流传， 许多经典的战争范例让这片土地的革命史变得格外厚重。 在此我们组推出两 份板报： 第一份是同学的历史的脚步，在版面设计上分为“历史再现”“往事鳞 爪”“知识写真”， 三个小栏目介绍了解放战争期间华东野战军在山东莱芜战役、 孟良崮战 役、济南战役中的趣闻逸事。 第二份是同学的红嫂的故事，在版面设计上分为“红嫂其人其事”
4、“红嫂 颂”“今日红嫂”，三个小栏目再现了解放路上携手行，军民鱼水情谊深。 第二组：我们板报的主题是解放战争之将帅篇 透过历史这方天地回望过去， 我们回溯的目光总被一些伟岸的身影牵扯。 他们身上凝聚 的巨大能量，让我们一次次地停下来，驻足凝望。一颗颗璀璨的将星，一件件感人的事迹， 将我们又带回到战争岁月中。 通过他们， 我们不但看到了一幅幅中国人民解放军将士们的剪 影，更感到了他们对祖国真挚的情感和天下兴亡、匹夫有责的豪迈气概。 我们组推出的是 史海撷英 系列之元帅篇、 将军篇。 通过六份板报介绍朱德、 彭德怀、 林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英十大元帅；粟裕、陈赓、徐
5、 海东、罗瑞卿、许光达、肖劲光、黄克诚、谭政、王树声、张云逸十大将军的照片、生平简 历、主要事迹。 第三组：我们选择的主题是解放战争之史话篇 解放战争中有许多鲜为人知的故事， 伴随着我们的追寻而浮现在面前。 我们组推出的是 寻找历史系列，通过“经典战例”“人物写真”“小知识”对中原突围、进军大别山等 战役，对高树勋、郭俊卿、梁士英等英雄人物，对解放勋章的由来、解放军的编制等典故进 行了介绍。 第四组：我们选择的主题是解放战争之军队篇 解放战争是决定中国前途和命运的一次伟大的革命战争。 在这次战争中， 正是一支支精 锐之师，舍生忘死，转战沙场，才换来了一次次胜利，为新中国的建立和巩固做出了卓越的
6、 贡献。我们组推出两个系列： 第一是点击“四野”，通过“史海桨声”“战争综述”“英雄谱”三个栏目对第四 野战军在解放战争中所经历的艰难曲折而又光辉的战斗道路以及出现的英雄人物进行了较 全面的介绍。 第二是军史采英，较为全面地介绍了中国人民解放军陆军的 24 个集团军军史，再 现了他们的赫赫战功。 第五组：我们选择的主题是解放战争之老照片 一张张发黄的老照片生动地再现了特定的历史片断，直观真实地展示了历史风云变幻。 翻看着老照片，再次感受到那段血雨腥风的日子。我们组推出的是历史驿站系列，通过 “旧照新翻”，展现解放战争中的许多经典时刻；用“只言片语”，抒发我们内心深处的点 滴感受。其中我们还专设了邮票专栏，用 1998 年 11 月 14 日发行的一套面值为 3.5 元的五 枚邮票再现了解放战争中三大战役的运筹帷幄攻克锦州决战淮海解放北平 支援前线。 第三部分活动总结：群英荟萃点将台 师：同学们，你们表现得太棒了。找到了这么多与解放战争有关的材料，有的老师也是 第一次见到。有谁想进一步谈谈自己的感受？ （学生感受略） 师： 同学们的学习成果给了我们丰富的情感启迪和美的享受。 下面哪位同学想谈一谈自 己在学习过程中的收获和感受？ （学生发言总结略）
