【冀教版】语文八年级上册:第7课《白雪歌送武判官归京》课件(2)

上传人:好样****8 文档编号:14853 上传时间:2018-09-19 格式:PPT 页数:33 大小:1.06MB
下载 相关 举报
【冀教版】语文八年级上册:第7课《白雪歌送武判官归京》课件(2)_第1页
第1页 / 共33页
【冀教版】语文八年级上册:第7课《白雪歌送武判官归京》课件(2)_第2页
第2页 / 共33页
【冀教版】语文八年级上册:第7课《白雪歌送武判官归京》课件(2)_第3页
第3页 / 共33页
【冀教版】语文八年级上册:第7课《白雪歌送武判官归京》课件(2)_第4页
第4页 / 共33页
【冀教版】语文八年级上册:第7课《白雪歌送武判官归京》课件(2)_第5页
第5页 / 共33页
点击查看更多>>
资源描述

1、学习目标,1、体味诗的意境,感悟诗人情怀。2、理解作者寓情于景、情景交融的写法。3、送别诗的比较阅读,白雪歌送武判官归京,白雪歌送武判官归京,岑 参,作者简介:岑参(715770), 江陵(今湖北江陵县)人,唐代著名“边塞诗人”,与高适齐名,并称为“高岑”,是边塞诗派的重要作家。其诗早年以风格绮丽见长,后来历参戎幕,往来边陲,风格大变,诗中充满了积极乐观的情绪。,作者岑参,岑参,江陵人,天宝三年进士,天宝十三年被封摄监察御史,充安西,北庭节度判官。后入朝任右补缺,官至嘉州刺史,世称岑嘉州。作者两次出塞,从军西北十余年,熟悉边塞生活。岑参多以诗人的敏感描绘边塞风光和战争景象,表现边防战士的英雄气

2、概和不畏艰险的乐观精神。诗歌想象丰富,气势磅礴,风格瑰丽雄奇,语言变化自如,擅长七言歌行。有岑嘉州集。,解题:唐玄宗天宝十三年( 754 ),岑参再度出塞,充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京, 岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”,“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。,裘:,qi,衾:,qn,掣:,ch,着:,zhu,瀚:,hn,阑:,ln,羌:,qing,北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛

3、。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。,白雪歌送武判官归京,题目中含有哪些重要信息?主要内容:,天气: 人物: 事件:,雪天,武判官、诗人,送别,北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。,呼呼的北风卷地而来,连白草也吹得折断了。塞北的天空,才八月就已雪花纷飞。,好像是一夜之间春风突然吹来,千颗万颗的梨树上都开放了雪白的梨花。,雪花飘进珠帘沾湿了帐幕,穿着狐皮大衣不觉得暖和,织锦的被子也显得太单薄。,将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归

4、客,胡琴琵琶与羌笛。,将军、都护的角弓冻得无法拉开,他们的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。,沙漠纵横交错结了很厚的冰,万里长空凝聚着阴暗的愁云。,军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客人,伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。,纷纷暮雪下辕门,风擎红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。,傍晚送客出辕门,又见大雪纷飞,被冻僵的红旗,就是强劲的北风也无法让它飘动。,在轮台的东门,我送您踏上归途,分手时大雪已掩没了天山上的道路。,山路曲折,山峰环绕,渐渐看不到您的身影,雪地上只留下您马儿走过的脚印。,从诗的题目来看,此诗的内容由两部分组成:一部分写雪景,一部分写雪中送别。试用将

5、此诗分成 两部分,并用简洁的语句概括每部分的内容。,想一想,北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。,咏雪瀚海雪景图,中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。,送别风雪送客图,既然是送别,为什么要咏雪?二者有什么联系?,借景抒情,情景交融。,想一想,诗中的风雪有什么特点,北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪。,第一句写风,“卷”“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪,

6、“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”,写出了雪花的轻柔浪漫,“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。,忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。,本来是冰雪世界,诗人却说不是北风好象是春风,一夜之间使千树万树开满了梨花,想象神奇,比喻清新。整个画面洁白、鲜润,有无限春意。既清新而贴切写出了边塞特有的奇丽风光,又表现了诗人开阔的胸襟,化苦为乐、积极向上的乐观情怀。一个“忽”字,不仅表现了边塞气象变化的神奇,而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。,散入珠帘湿罗幕, 狐裘不暖锦衾薄。,“狐裘”写白天,“锦衾”写夜晚,“不暖”和“薄”,均可见出雪天的奇寒。,将军角弓不得控, 都护铁衣冷难着。,“角弓

7、不得控”和“铁衣冷难着”,生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受,“将军”与“都护”尚且如此,一般士兵就可想而知了。这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦寒生活,又从侧面烘托出了大雪的寒威。,瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝。,这两句转写野外雪景。“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面;“百丈冰”是夸张的说法,极言奇寒。一个“愁”字,一个“惨”字,具有浓烈的感情色彩,为饯别场面酝酿了气氛。这一图景与前面形成了鲜明的对照,表现出诗人思想感情上的矛盾:一方面他热爱边地的特有风光,另一方面武判官的“归京”又牵动了诗的乡土之思。,诗中的风雪有什么特点,白雪:奇丽 苦寒,送 别,1、如何从雪景过渡到送别?,翰海

8、阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。,中军,辕门,轮台,天山,2、送别地点的转换,中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛。,写送别宴会,此句紧扣诗题,连举三种乐器,写出了送别宴会上的热闹情景。,纷纷暮雪下辕门, 风掣红旗冻不翻。,酒宴散后,送客出辕门。一个“暮”字,点明时间是在傍晚,“纷纷”极言雪之大,“冻不翻”极言天之寒。,轮台东门送君去, 去时雪满天山路。,从辕门一直送到轮台东门,表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛,路之难行,又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。,山回路转不见君, 雪上空留马行处。,写与朋友的告别,着力表现诗人伫立远望的情形,“不见”和一个“空”字,均传达出诗人因

9、朋友的离去而产生的无限惆怅之情。,送别画面空旷寂寥,白 雪 歌,送 武 判 官 归 京,漫天大雪图(前10句),大雪纷飞遍地银妆,雪天奇寒难以忍受,沙漠冰封愁云惨淡,雪中送别图(后8句),设宴饯别寄寓感慨,依依惜别无限惆怅,描写边地奇异风光,抒发无限惆怅之情,合作探究,试比较送孟浩然之广陵与 白雪歌送武判官归京的不同点,比较角度提示 送别人物:送别地点:目的地:送别环境:送别心情: 诗歌风格:,送别人物:白诗岑参送武判官;黄诗李白送孟浩然; 送别地点:白诗新疆轮台;黄诗黄鹤楼; 目的地:白诗京城长安;黄诗扬州; 送别环境:白诗冰天雪地;黄诗繁花似锦; 送别心情:白诗百感交集战友别;黄诗诗意风流别; 诗歌风格:白诗豪放雄奇;黄诗潇洒飘逸;,送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。,送元二使安西 王维 客舍青青柳色新,渭城朝雨浥轻尘。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。,拓展阅读,送孟浩然之广陵 唐 李白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。,作业:熟读并背诵这首诗。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 初中语文 > 冀教版 > 八年级上册