1、开学前开学前学校学校防控应急演练方案防控应急演练方案 生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一 步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能 力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的 身体健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我 校实际，特制定本方案： 演练时间： 2020 年 xx 月 xx 日 9:00-12:00 演练场所： 校门口、班级、食堂、宿舍 演练目的和要求： 1、提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定 的应急预案的科学性和可操作性。 2、落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗” 的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能
2、 力，确保突发事件得到及时有效处置。 3、全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作，对 本次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服 从现场指挥人员的指导。 四、演练前准备 1、制定演练方案：由 XXX 副校长负责拟定出具有科学 性和可操作性的应急演练方案。 2、进行集体培训： 1)强调各个岗位的职责，明确具体要求，不断细化演练 方案。并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、 有审核、有报告。 2)对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各 个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安 全、有效。 演练物资准备：准备演练所需要的口罩、体温测量仪、 消毒、洗手液等防护用
3、品等。 4、进行预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相 关部门人员模拟实景进行预演， 进一步磨合机制， 完善方案。 成立应急演练领导小组: 组长：XXX(负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行 决策。) 副组长：XXXXXXXX(负责现场调度、秩序维护、后勤保 障、演练效果评估等工作) 成员：各班任课教师、班主任(负责协助组长、副组长 的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家 长情绪,对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。) 体温测量人员：XXXXX(负责全校师生晨午检、教学过程 中体温测量和记录) 秩序维护人员：XXXXXXXX(负责维护早、晚上放学时家 长和学生的队伍排列) 现
4、场消毒人员：XXXXX(负责对进入校园的师生、物品进 行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工 作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同 时做好记录。) 疫情防控人员：XXXXX(疫情发生后，负责排查患病学生 的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;对患病学生 情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校 其他同学加强后续观察和情况排查。) 联络上报人员： XXXXX(负责出现疫情后， 及时联系社区、 疫情治疗定点医院，并通知学生家长;按规定向上级教育部 门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防 控、调查和环境污染消除工作。) 进行实战演练 场景
5、1：学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防 控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。 在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每隔一 米划上红线。 2)实行分时间段入学。 3)早晨学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间 距，分三条通道排队进入学校。 4)每条通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个进 行体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包等物品进行消毒。 5)体温正常、无其他症状者，有序进入学校。 6)体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由 校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经 过的通道消毒并封闭。 场景 2：进入班级体温检测演练 早上学生进入班级之前由班主任进
6、行体温检测，学生间 隔 1 米在班级门口排队等待，班主任老师戴好口罩和一次性 手套，依次对每个学生进行检测 2)班级门口设有免洗消毒洗手液，每个体温正常的学生 进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。 3)当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生 情况，联系疫情防控人员，并带其到观察室，由校医对其再 次进行水银温度计测量体量。 场景 3：晨午检演练 1)在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检， 对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。 2)在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进行 测温并做详细记录，如发现异常情况，联系疫情防控人员将 学生送至观察室，通知消毒人员进行
7、班内消毒，并把其他学 生转移至零时教室。 场景 4、学生上课时演练 1)上课时突然有学生不舒服，老师迅速拿出卫生箱里的 一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经测 量为 37.8。 2)老师为该生戴好一次性手套，帮他收拾好书包，将他 带到走廊进行隔离。与此同时，拨打电话通知班主任、疫情 防控人员。 3)疫情防控人员马上把该生带到观察室，并对该生情况 进行询问。校医对该生再次进行体温测量。 4)班主任组织班上其他学生转移至零时教室，消毒人员 对班级进行全面消毒，开窗通风。 场景 5：学生就餐时演练 学生、教职工实行错时就餐、分散就餐 2)师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进
8、行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。 3)分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。体温人员对 学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。 4)食堂分发套餐， 学生间隔在 1 米排队取餐， 即取即走。 5)实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口 罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在 1 米 以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感 染。 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米 距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应 回收桶。 7)用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。 场景 5：宿舍中体温异常情况演练 1)学生进入宿舍时间隔 1 米排队
9、，宿舍管理人员对每个 学生进行体温测量，体温正常进入宿舍。 2)晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量，发现有学生 体温异常，马上报告值班疫情防控人员和班主任。 3)值班疫情防控人员将该学生带到观察室，由校医进一 步排查。班主任到观察室对该生进行安抚。宿舍管理人员对 留在宿舍里的学生进行安抚，等待下一步指令。 场景 6：周未放学演练 1)把好离校关，周未放学后，为避免学生和家长大面积 群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。 2)学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分，班 级与班级的距离在 5 米以上，每个班级放学时到自己对应的 区域。 3)放学时各班级按照规定时间准时放学，班主任
10、严控时 间点，将学生有序送至校门口的指定接送点，每个班级确保 学生安全。 4)放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩 子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一 致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即 回家，不聚集。 场景 7：疫情确诊后处置演练 1、发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到观察室， 由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。测量后体温 还是不正常。 2、由校医将该生转到隔离室，并通知班主任、疫情防 控人员。班主任通知学生家长，并对该生进行安抚。疫情防 控人员对该生情况进行询问了解登记。 3、家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医;如果 家长不能及
11、时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶 到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。 4、家长通知班主任确诊为是新型冠状病毒感染的肺炎 疫情，班主任立刻通知学校疫情防控领导小组。领导小组迅 速启动应急处置流程，相关人员迅速进入岗位，按照其职责 分工开展相关工作。 5、班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离，班主 任和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学生的 家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做 好心理疏导。 6、消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片稀释 至浓度为为 200-500ppm 进行喷洒，公共场所进行全面消毒。 宿舍管理人员对该生宿舍、公共区
12、域进行全面消毒。 7、对该生在校园内接触过的人员进行全面排查，确定 密切接触者，并对这些人员进行体温测量，十四天的隔离观 察。 8、告知全校师生真实情况，引导全校师生不单独接受 采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸 大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布 的信息为准。 反思与改进 1、对演练过程中发生的问题和不完善的地方，均在演 练过程中指出，并当场进行示范性操作，进行总结改正。 2、进一步提高全校师生对疫情的防控意识，提高每个 部门面对突发疫情的应急处理能力。 3、针对发生的问题，进一步优化流程、完善方案，全 面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控 工作万无一失!
