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开学前学校防控应急演练方案

1、开学前开学前学校学校防控应急演练方案防控应急演练方案 生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任,为进一 步压紧压实防控工作责任,提高学校对疫情应急现场处置能 力,严防新冠肺炎疫情的传播与扩散,确保学校师生员工的 身体健康和生命安全,为开学复课提供坚实的保障,结合我 校实际,特制定本方案: 演练时间: 2020 年 xx 月 xx 日 9:00-12:00 演练场所: 校门口、班级、食堂、宿舍 演练目的和要求: 1、提高学校疫情防控的应急处置能力,检验学校制定 的应急预案的科学性和可操作性。 2、落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗” 的防治原则,提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能

2、 力,确保突发事件得到及时有效处置。 3、全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作,对 本次演练高度重视、高度负责,参演过程中应保持冷静,服 从现场指挥人员的指导。 四、演练前准备 1、制定演练方案:由 XXX 副校长负责拟定出具有科学 性和可操作性的应急演练方案。 2、进行集体培训: 1)强调各个岗位的职责,明确具体要求,不断细化演练 方案。并让全体教职工知晓、记牢,力求有执行、有监督、 有审核、有报告。 2)对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程,并对各 个环节工作要点作了详细说明,明确到责任人,确保演练安 全、有效。 演练物资准备:准备演练所需要的口罩、体温测量仪、 消毒、洗手液等防护用

3、品等。 4、进行预演练:按照演练方案,根据职责分工,各相 关部门人员模拟实景进行预演, 进一步磨合机制, 完善方案。 成立应急演练领导小组: 组长:XXX(负责统一调度,现场指挥,对重大问题进行 决策。) 副组长:XXXXXXXX(负责现场调度、秩序维护、后勤保 障、演练效果评估等工作) 成员:各班任课教师、班主任(负责协助组长、副组长 的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家 长情绪,对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。) 体温测量人员:XXXXX(负责全校师生晨午检、教学过程 中体温测量和记录) 秩序维护人员:XXXXXXXX(负责维护早、晚上放学时家 长和学生的队伍排列) 现

4、场消毒人员:XXXXX(负责对进入校园的师生、物品进 行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工 作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同 时做好记录。) 疫情防控人员:XXXXX(疫情发生后,负责排查患病学生 的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;对患病学生 情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校 其他同学加强后续观察和情况排查。) 联络上报人员: XXXXX(负责出现疫情后, 及时联系社区、 疫情治疗定点医院,并通知学生家长;按规定向上级教育部 门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防 控、调查和环境污染消除工作。) 进行实战演练 场景

5、1:学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防 控的第一道防线,把好校园第一道关卡至关重要。 在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线,在地上每隔一 米划上红线。 2)实行分时间段入学。 3)早晨学生戴好口罩,手持健康卡,并保持一米左右间 距,分三条通道排队进入学校。 4)每条通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个进 行体温检测,消毒人员对学生鞋底、书包等物品进行消毒。 5)体温正常、无其他症状者,有序进入学校。 6)体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区,由 校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经 过的通道消毒并封闭。 场景 2:进入班级体温检测演练 早上学生进入班级之前由班主任进

6、行体温检测,学生间 隔 1 米在班级门口排队等待,班主任老师戴好口罩和一次性 手套,依次对每个学生进行检测 2)班级门口设有免洗消毒洗手液,每个体温正常的学生 进入班级前用洗手液进行手部消毒,进入教室等候上课。 3)当检测有学生温度异常时,班主任老师马上询问该生 情况,联系疫情防控人员,并带其到观察室,由校医对其再 次进行水银温度计测量体量。 场景 3:晨午检演练 1)在学生上交健康卡的基础上,每天进行晨检、午检, 对缺勤学生进行电话跟踪,了解其具体情况。 2)在午餐前,学生坐在座位上由班主任依次为学生进行 测温并做详细记录,如发现异常情况,联系疫情防控人员将 学生送至观察室,通知消毒人员进行

7、班内消毒,并把其他学 生转移至零时教室。 场景 4、学生上课时演练 1)上课时突然有学生不舒服,老师迅速拿出卫生箱里的 一次性手套戴好,手持测温枪,对学生进行体温测量,经测 量为 37.8。 2)老师为该生戴好一次性手套,帮他收拾好书包,将他 带到走廊进行隔离。与此同时,拨打电话通知班主任、疫情 防控人员。 3)疫情防控人员马上把该生带到观察室,并对该生情况 进行询问。校医对该生再次进行体温测量。 4)班主任组织班上其他学生转移至零时教室,消毒人员 对班级进行全面消毒,开窗通风。 场景 5:学生就餐时演练 学生、教职工实行错时就餐、分散就餐 2)师生就餐时须佩戴口罩,进入食堂时需排队洗手,进

8、行间隔水龙头洗手,用手部烘干机烘干。 3)分两队排列取餐,队伍间隔在 1 米以上。体温人员对 学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。 4)食堂分发套餐, 学生间隔在 1 米排队取餐, 即取即走。 5)实行分区用餐,到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口 罩,就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在 1 米 以上,实行错位就餐。就餐中不交流、少说话,避免交叉感 染。 用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,按一米 距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应 回收桶。 7)用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。 场景 5:宿舍中体温异常情况演练 1)学生进入宿舍时间隔 1 米排队

9、,宿舍管理人员对每个 学生进行体温测量,体温正常进入宿舍。 2)晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量,发现有学生 体温异常,马上报告值班疫情防控人员和班主任。 3)值班疫情防控人员将该学生带到观察室,由校医进一 步排查。班主任到观察室对该生进行安抚。宿舍管理人员对 留在宿舍里的学生进行安抚,等待下一步指令。 场景 6:周未放学演练 1)把好离校关,周未放学后,为避免学生和家长大面积 群体接触,学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。 2)学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分,班 级与班级的距离在 5 米以上,每个班级放学时到自己对应的 区域。 3)放学时各班级按照规定时间准时放学,班主任

10、严控时 间点,将学生有序送至校门口的指定接送点,每个班级确保 学生安全。 4)放学时排队,大家都保持一米的间距,家长队伍和孩 子队伍面对面排列,家长在队伍中的位子要和孩子保持一 致,家长和孩子一一对应接自己的孩子,接到孩子的就立即 回家,不聚集。 场景 7:疫情确诊后处置演练 1、发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到观察室, 由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。测量后体温 还是不正常。 2、由校医将该生转到隔离室,并通知班主任、疫情防 控人员。班主任通知学生家长,并对该生进行安抚。疫情防 控人员对该生情况进行询问了解登记。 3、家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医;如果 家长不能及

11、时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶 到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。 4、家长通知班主任确诊为是新型冠状病毒感染的肺炎 疫情,班主任立刻通知学校疫情防控领导小组。领导小组迅 速启动应急处置流程,相关人员迅速进入岗位,按照其职责 分工开展相关工作。 5、班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离,班主 任和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学生的 家访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做 好心理疏导。 6、消毒人员对教室开窗通风,用含氯消毒泡腾片稀释 至浓度为为 200-500ppm 进行喷洒,公共场所进行全面消毒。 宿舍管理人员对该生宿舍、公共区

12、域进行全面消毒。 7、对该生在校园内接触过的人员进行全面排查,确定 密切接触者,并对这些人员进行体温测量,十四天的隔离观 察。 8、告知全校师生真实情况,引导全校师生不单独接受 采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸 大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布 的信息为准。 反思与改进 1、对演练过程中发生的问题和不完善的地方,均在演 练过程中指出,并当场进行示范性操作,进行总结改正。 2、进一步提高全校师生对疫情的防控意识,提高每个 部门面对突发疫情的应急处理能力。 3、针对发生的问题,进一步优化流程、完善方案,全 面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控 工作万无一失!