1、 1 / 16 上海市浦东新区上海市浦东新区 20202020 年中考三模语文试卷年中考三模语文试卷 一、古诗文一、古诗文(40(40 分分) ) ( (一一) )默写默写(16(16 分分) ) 1.日暮乡关何处是， (崔颢黄鹤楼) 2. ，潭影空人心。 (常建题破山寺后禅院) 3.向来枉费推移力， (朱熹观书有感(其二) 4. ，不耻下问。 (论语) 5.苏轼水调歌头中的“ ， ”既表达了作者的祝 福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神，意味深长，传为千古佳句。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应
2、的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）烟波江上使人愁 （2）山光悦鸟性 （3）此日中流自在行 （4）敏而好学 （5）但愿人长久，千里共婵娟（注意“娟”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 ( (二二) )阅读下面的语段，完成第阅读下面的语段，完成第 6 6 一一 9 9 题题(12(12 分分) ) 2 / 16 【甲】 尽信书，则不如无书。
3、吾于武成取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至 不仁，而何其血之流杵也。 【乙】 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见 公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为?” 子墨子曰；“北方有侮臣者愿借子杀之。”公输盘不说。 子墨子曰：“请献千金。“ 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地，而 不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争 而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 6.【甲】选自儒家经典著作 ，【乙】选自课文 。(
4、2 分) 7.【甲】中“以至仁伐至不仁”中的“伐”意为 【乙】中“请献千金”的“请”意为 _。(4 分) 8.如果用逗号表示断句，下列逗号用得不恰当的一项是 ，(2 分) A.吾于武成取二三策，而已矣 B.北方有侮臣者，愿借子杀之 C.子墨子起，再拜 3 / 16 D.吾从北方闻子为梯，将以攻宋 9.【甲】的观点是 (用原文回答)；【乙】表达了墨子 的思想。(4 分) 【分析】参考译文： 甲： 孟子说：“要是完全相信书，那还不如没有书。我对武成篇只不过取其中两、三竹简罢 了。仁者在天下无敌，以最讲仁道的人去征伐最不仁道的人，怎能不使血多得把木槌都漂流起来呢？” 乙： 公输盘替楚国造云梯这类攻城
5、的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从 鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。 公输盘说：“先生有什么见教呢？” 墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。 墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。” 公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。” 墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来 攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土 地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说 是忠君
6、的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻 打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。” 公输盘被说服了。 【解答】（6）本题考查文学常识。根据平时积累作答即可。 （7）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断 词语意思。 “以至仁伐至不仁”意思是：以最讲仁道的人去征伐最不仁道的人。伐，讨伐，攻打。“请献十金”意思 是：请让我奉送（给您）十金。请，请允许我。 （8）本题考查文言文朗读节奏划分。先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、 谓语、宾语各是什么。再按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾
7、语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子 最明显的朗读节奏就划分出来了。 A有误，这个句子的大意是“我对武成篇只不过取其中两、三竹简罢了”，据此断句为：吾于武成， 4 / 16 取二三策而已矣。 BCD正确； 故选：A。 （9）本题考查内容理解和信息筛选。梳理语段内容，抓住关键语句来概括即可。 甲文中“尽信书，不如无书”表明了孟子的观点。乙文中“荆国有余于地不可谓知类”表现 了墨子反对攻伐的思想。 答案： （6）孟子 公输 （7）讨伐（攻打） 请允许我 （8）A （9）尽信书，不如无书非攻 【点评】断句的基本方法 1整体把握语段含义； 2尽量分清语段的层次； 3从最容易把握的句子入手，借助技巧加
8、以判断，前后延伸； 4用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。 ( (三三) )阅读下面语段，完成第阅读下面语段，完成第 1010 一一 1212 题题(12(12 分分) ) 徐光启传徐光启传( (节选节选) ) 徐光启，字子先，上海人。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遵遍习兵机，屯田、 盐策、水利诸书。 杨镐四路丧师，京师大震。练兵通州，列上十议。时辽事方急，不能如所请。光启疏争， 乃稍给以民兵戎械。 未几，熹宗即位。光启志不得展，请裁去，不听。既而以疾归。辽阳破，召起之。还朝，力请 多铸西洋大炮，以资城守。帝善其言。 【注】杨镐：明末将领，时任兵部左侍郎经略辽东，在与建州女真战斗中
9、大败。议：臣子向帝 王议论得失的表章。疏：臣子向帝王分条陈述的意见书。 5 / 16 10.解释下列加点的词语。(4 分) (1)请裁去去( ) (2)既而以疾归归( ) 11.对画线句“帝善其言”的翻译正确的一项是 (4 分) A.皇帝认为他是善良的。 B.皇帝以为他的语言才能是好的。 C.皇帝把他的话当作好的(标准)。 D.皇帝认为他说的话是对的。 12.从第 1 段画线句可以看出，徐光启具有 的特点。他忠君爱国的特点在文中表 现为： (1) (2) (用自己的话表述，4 分) 【分析】译文： 徐光启，字子先，上海人。曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而全面 学习军
10、事、屯田、盐政、水利等各种书籍。 杨镐四路兵马丧失于辽东，京城大为震惊。徐光启在通州练兵时，他上奏陈列了十条建议。当时辽东 战事正吃紧，没有答应他的请求。徐光启上书力争，才批准给了他少量民兵和武器军械。 没过多久，明熹宗即位。徐光启因自己的抱负不得施展，请求辞职离开，没获得批准。接着因病请假 回乡。辽阳被攻破，熹宗下令起用他。回到朝中，他大力提议多铸造西洋大炮，以供守城用。熹宗认为他 说的话是对的。 【解答】 （10）本题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用， 学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。 句意为：请求辞职离
11、开。去，离开。 句意为：接着因病请假回乡。归，归来，返回，告老还乡。 （11）本题考查翻译文言语句的能力。 “帝善其言”重点词“善”，意思是：表示赞许。句意为：皇帝认为他说的话是对的。 ABC有误； D正确。 6 / 16 故选：D。 （12）本题考查对文章内容的分析与理解。第一段划线句“从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。 遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书”意思是：曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其 方法。继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。由此可以看出，徐光启聪颖好学、爱好广泛。 从“练兵通州”可以看出，徐光启在国家危急之时勤于练兵；从“光启疏争”可以看出，
12、徐光启为国事勇 于直谏；从“既而以疾归。辽阳破，召起之”可以看出，徐光启虽然辞官，但在国家需要的时候仍能挺身 而出；从“还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守”可以看出，徐光启极力主张将西洋技术用于军事防御。 这些都是他忠君爱国的体现。 答案： （10）离开；归来，返回，告老还乡。 （11）D （12）聪颖好学（或：爱好广泛、涉猎颇多、才学过人等）；在国家危急之时勤于练兵；为国事勇于直谏； 虽然辞官，但在国家需要的时候仍能挺身而出；极力主张将西洋技术用于军事防御。 二、现代文二、现代文(38(38 分分) ) ( (一一) )阅读下文，完成第阅读下文，完成第 1313 一一 1717 题题(17(1
13、7 分分) ) 唯取一瓢饮唯取一瓢饮 柳宗元在寓言传中刻画了这样一唯只取小一虫瓢：饮天生力大无比，因善负而好负，不 论见到什么都往背上背，最终力竭而死。荒诞的情节揭露了一个令人触目惊心的现实：真正压垮人 类的不是水和面包水和面包，而是生命中那些多余的东西。 古希腊哲学家苏格拉底曾感慨：原来这世界上竟有这么多我不需要的东西。这是他在洞察世 事后悟出的真理。每个生命都是赤条条而来，但在成长过程中，我们自觉或不自觉地成为城小虫， 将这些那些多余的东西、这些那些“不需要”的东西背在灵魂上，结果，很可能是丢下了真正重要 的东西-诗、自由、激情、爱.多余的东西成了阻碍我们追求真正的人生价值的迷障。 多余的
14、东西对人性的戕害是显而易见的。资本主义建立初期，拜金主义在很大程度上造成了 人的异化。巴尔扎克塑造的守财奴葛朗台为金钱所累，最终连信仰也无法拯救他腐坏的灵魂。变 形记里，格里高尔变成甲虫的故事则说明了一个道理：在“物”统治人的环境里，人逐渐变得麻 木、机械，成为工具、成为“非人”。 7 / 16 今日社会，工匠不再像庖丁和轮扁那样追求精益求精，不再像地狱图中的良秀那样强调 “艺术超越生命”，不再像百年孤独中布恩迪亚上校在小作坊中苦苦探寻真理，反而是去追求 更低的成本、更快速的销售途径利润第一。今天的学者不再以“究天人之际，通古今之变，成 一家之言”为己任，而是费尽心机在核心期刊上多发表一篇论文
15、，而这些论文里大都看不到智慧， 也看不到功力，所谓观点则要么执着于小己的成见，要么屈从于外界的势力。这些多余的东西压垮 了工匠精神，侵蚀了士人风骨，令人心寒。 只有当一个贵族意识到财富、爵位于他是多余的东西，他才能像托尔斯泰那样真正地高尚； 只有当一个女人意识到外表于她不过是多余的东西，她才能像居里夫人一样永远地美丽；只有当一 个人意识到功名利禄高低贵贱于他不过是多余的东西，他才能如庄子“逍遥乎寝卧其下”般纯粹地 自由。每一个伟大的灵魂无不是带赤子之心而来，携两袖清风而去，自始至终，不为所累。 弱水三千，取一瓢饮。让一切多余的东西都随风而去吧。谁甘愿背着枷锁匍匐前进呢? 13.第段加点的短语“
16、水和面包”在文中的意思是 (2 分) 14.阅读第段和第段，在表格中填写恰当的内容。(4 分) 段落 概括论述内容 归纳论证要点 (1) (2) 多余的东西压垮了工匠精神，侵蚀了士人风骨。 15.第段加点的关联词“只有才”能否改为“只要就”?为什么?(4 分) 16.本文的中心论点是 (4 分) A.弱水三千，取一瓢饮。 B. 多余的东西对人性的戕害是显而易见的。 C.让一切多余的东西都随风而去吧。 8 / 16 D. 只有抛弃多余的东西，才能达到高尚、美丽、自由的境界。 17.第段画线句中的“.”省略了除“诗、自由、激情、爱”之外，与生命息息相关的其他元 素。你认为这个元素可能是什么?请用简
17、洁的语言阐释其对于生命的重要性。(3 分) 【分析】本文第段由蝜蝂传引出论题并指出“多余的东西成了阻碍我们追求真正的人生价值的迷 障”；第段具体论述多余的东西对人性和人心，工匠精神、士人风骨的危害；第段正面论述只有 抛弃多余的东西，才能获得高尚、美丽、自由，最后发出呼吁“让一切多余的东西都随风而去吧”。 【解答】（13）本题考查词语的语境义。“水和面包”是食物，由上下文“真正压垮人类的不是生存的重 担”“而是生命中那些多余的东西”等内容可知，这里指生命的必需品。 （14）本题考查梳理文章内容的能力。A 处可提取第段中心句作为答案，即“多余的东西对人性和人心的 戕害是显而易见的”。第段分别从多余
18、的东西对人性和人心的戕害，对工匠精神、士人风骨的影响来 论证“多余的东西”危害很大，这与第段末“多余的东西成了阻碍我们追求真正的人生价值的迷障”的 概括相符合。或用自己的话进行概括，如“多余的东西使我们失去了人生中更重要的东西”。 （15）本题考查关联词语的运用。“只有才”与“只要就”都是条件复句使用的关联词，但“只 有才”表示必要条件，“只要就”表示充分条件。在文中，“当一个贵族意识到财富、爵位于他 是多余的东西”是产生“像托尔斯泰那样真正高尚”这一结果的必要条件，并非只要意识到财富、爵位于 他是多余的东西后，就能成为像托尔斯泰那样真正高尚的人。划线句后两个例子也是这样。因此不能更改， 否则
19、表达就不准确了。 （16）本题考查对中心论点的掌握。中心论点是集中、概括地表明作者论述的主要观点的判断语句，通常 位于文章首尾，有时文章题目就是中心论点，有的没有明确语句，需要自己概括。本文论述了“多余的东 西”危害之大，呼吁人们追求真正的人生价值。这几个选项，A 项是以比喻的方式表达观点，通常中心论点 不采用比喻的方式表达，不可取。B 项是文中分论点，并非中心论点。C 项是祈使句，通常也不是中心论点 采用的句式。D 项语句虽然没有在文中出现，但表达了抛弃“多余东西”的观点，是表意明确的判断句，是 正确答案。 故选：D。 （17）本题考查拓展能力。此题具有开放性，言之有理即可。与生命相关的元素
20、，如“诚实”“善良”“坚 韧”等均可，要以简洁的语言阐释其对于生命的重要性。如：平等。因为平等是人类的终极理想。 答案： （13）生命的必需品（或：必要的东西） （14）A多余的东西对人性和人心的戕害是显而易见的。 9 / 16 B多余的东西成了阻碍我们追求真正的人生价值的迷障。（也可概括，如“多余的东西使我们失去了人生 中更重要的东西”） （15）不能改。“只有才”强调了抛弃多余的东西是达到真正的高尚、美丽、自由的境界之必要的条 件；改为“只要就”后，说明凡是抛弃了多余的东西的人，都毫无疑问可以达到真正的高尚、美丽、 自由的境界，太绝对化了，不够严密。 （16）D （17）示例一：诚实。它显
21、示着一个人的高度自重和内心的安全感。 示例二：尊严。尊严很重要。人生之中树立起尊严的丰碑，人生就会创造辉煌。 示例三：平等。平等是人类的终极理想。 【点评】议论文如何确定中心论点： 1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句 子。位置：标题；开头；篇末；论述过程中（注意承上启下的过渡句）；表述不集中，需要概 括。 2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内 容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然 后用自己的话加以概括。 3、要注意的是，有
22、些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句 子。 ( (二二) )阅读下文，完成第阅读下文，完成第 1818 一一 2222 题题(21(21 分分) ) 桥桥 墩墩 杨祥生 江心乡大桥通车庆典活动准备 ji x _.晶莹闪亮的 44根灯杆上的彩旗哗啦啦地飞舞， 四只大彩球凌空飘扬，穿着节日盛装的人群潮水般涌来，历尽“隔江千里远”之苦的人们沉浸在无 限欢乐的氛围中。 庆典活动下午两时整举行， 倒计时还剩下三个小时， 然而为大桥通车剪彩的乔厅长尚未驾到， 真急煞人呀!半月前发出的请束没回音，打宅电嘀嘀忙音，加急电报也如石沉大海。万般无奈，乡政 10 / 16 府
23、只得请乔厅长的救命恩人田大爷出山赴省城面请，按理田大爷昨日可归，可眼下却杏无音信，急 得赵乡长团团转。 大桥通车剪彩非乔厅长莫属，这是江心人的强烈呼声。乔厅长不仅是江心人相识中职务最高 的官儿，更重要的是他是建桥的“第一功臣”。战争年代，乔厅长在一次战斗中身负重伤，是田大 爷冒着枪林弹雨将他用木盆送过江。从此乔厅长与江心乡结下不解之缘，多次大声疾呼要造桥，甩 掉贫困帽，并捐款三万元。江心乡人都清楚，乔厅长是清官，这笔巨款是他从牙缝里省出来的，大 家都哭了。乔厅长不剪彩，有谁能担此殊荣呢? 赵乡长脑海里闪现着斗大的问号： 难道乔厅长有意退避，以此不显山不露水永葆美名?否!乔厅长在大庭广众中曾亮底
24、：“大桥 通车，我只要有口气，爬也爬来参加祝贺!”难道是政务繁忙难以脱身?否!乔厅长已离休三载，“为 江心乡造大桥是我晚年最大的事!”难道子女尽孝心，带着他游山玩水享清福?否!乔厅长无儿无女， “为江心乡造大桥尽微薄之力是我晚年最大的清福!” 为为什么?赵乡长百思不解。 正当焦急万分之时，田大爷气喘吁吁赶到，赵乡长迫不及待地问：“乔厅长怎没来?” “没没见到。”田大爷捋着雪白的胡须，嗫嘎嚅嚅。 “什么人都没有见到?”赵乡长呼吸急促起来。 “见见到乔厅长老伴，说乔厅长身体不适，不参加庆典，晚上来看看。”田大爷声音冷 冰冰的。 “唉”赵乡长十分失望，大会筹委会开了紧急会议，临时请来宾中的副市长剪彩
25、。 夜幕降临，桥灯齐明，人头攒动。来啦!一辆黑轿车缓缓驶上桥来，人们呼喊起来。 车上下来一位老太太，穿着一身黑衣服，一副憔悴的面容。砰，车门关紧。 “乔厅长呢?”赵乡长问道。 “老头子在里面，他很累。” 11 / 16 老太太平静如水。 赵乡长缓缓走向车门： “乔厅长，请您老人家下来看看吧，乡亲们已恭候您半天啦!” 突然老太太揉了揉眼，亮开了沙哑的老声：“好吧，我来请老头子下车。” 少顷，老太太下了本，人们目光顿时定格；老太太样着只黑色的骨灰盒：“老头子五天前已 去世，这是他的遗信。” 赵乡长虔诚地双手接过信，悲哀的语音在桥四周称漫：“我以一个离休老干部的身份衷心心 祝贺大桥通车!我恳求将我的
26、骨灰埋在大桥底，请允许我当个桥墩吧。” 18.看拼音写汉字。 ji x (2 分) 19.下列对小说有关内容的理解，最恰当的一项是 (3 分) A.通车剪彩非乔厅长莫属，因为他是江心人认识的职务最高的官。 B.乔厅长是建桥的“第一功臣”，亲自指挥了江心乡大桥的施工。 C.乔厅长一心为民，把为江心乡建造大桥作为他晚年最大的事情。 D.文章通过建桥的艰难，让读者看到了乔厅长是名副其实的清官。 20.小说围绕“乔厅长为大桥剪彩”展开情节。请根据提示，概括小说的主要情节。(6 分) (1) 田大爷带来消息说乔厅长不参加庆典，晚上来看看。 (2) (3) 21.设置悬念是这篇小说主要的写作特色。请选择一
27、处，简要说明其作用。(4 分) 12 / 16 22.小说的标题“桥墩”的含义有： (1) (2) (6 分) 【分析】本文是一篇小说。江心乡大桥通车庆典活动准备就绪，等待乔厅长来剪彩，但是众人等了许久也 没有等到，田大爷曾经救过乔厅长，乔厅长还曾捐款为乡里人脱贫，这个大桥通车对他的意义重大，所以 大家不能理解为什么乔厅长没能来，直到乔厅长的老伴儿来到这里，人们才知道乔厅长已经离世了，他的 遗言是想安葬在桥下做一个桥墩。 【解答】（18）本题考查学生根据拼音写汉字的能力。仔细认读拼音，词语是“就绪”，意思是一切安排 妥当，一切安排完成。 （19）本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。 A有误
28、，“乔厅长是江心人认识的职务最高的官儿”只是“剪彩非乔厅长莫属”的一个原因，更重要的原 因是乔厅长为大桥的建设沥尽心血，是心中的一个牵挂； B有误，文中只写到乔厅长“多次大声疾呼要造桥，甩掉贫困帽，并捐款三万元”，没有提到“亲自指挥 建设”； C正确； D有误，文章通过大桥建成后剪彩一事，赞美了乔厅长不忘百姓，一心为民的公仆精神，让读者看到了乔 厅长是名副其实的清官； 故选：C。 （20）本题考查对文章情节的梳理与概括能力。仔细阅读文章，根据提示的内容可知，“田大爷带来消息 说乔厅长不参加庆典，晚上来看看”的情节是文章-段，概括前面六段内容填写第一空，即：江心乡大 桥通车剪彩，乔厅长迟迟未到。
29、仔细阅读第段以后的内容，分成两个情节，即：乔厅长去世，夫人送来 了他的骨灰，见证大桥的落成；乔厅长留下遗信，希望将自己的骨灰埋在大桥底下，做大桥的桥墩。据此 分析概括文章情节即可。 （21）本题考查对文章设置悬念的理解。仔细阅读文章可以看出，作者多次设置悬念。一开始就表明大桥 即将通车，剪彩的乔厅长一直没有回音；之后，田大爷的迟迟未归，归来后的反常表现等都设置了悬念， 为下文乔厅长的去世埋下伏笔。中间的层层推进，各种猜测，设置了层层悬念，结尾处“老头子五天前已 去世，这是他的遗信”，悬念解开，使人们陷入悲痛之中。悬念的设置，使文章情节扑朔迷离，吸引读者 的阅读兴趣。 （22）本题考查标题含义的
30、理解。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的 13 / 16 题目与主题思想、作者情感有密切的联系。“桥墩”取自乔厅长的遗愿，乔厅长死后愿将骨灰埋在桥底， 做桥墩，突出他至死不忘百姓的人民公仆形象；“桥墩”是极为鲜明的象征，人民就像是大桥，官员是支 撑大桥的桥墩，表达了作者的呼唤和赞美之意。 答案： （18）就绪 （19）C （20） 为江心乡大桥通车剪彩的乔厅长迟迟未到现场； 乔厅长夫人送来乔厅长的骨灰和遗信； 乔厅长在遗信中表示要做大桥的桥墩。 （21）第段写田大爷冷冰冰地告知乔厅长老伴的话，不参加剪彩而是“晚上来看看”，便是一处悬念， 使读者疑心乔厅长托辞不参加剪
31、彩，这种困惑促使读者继续阅读探究其中的缘由，增强吸引力。 （22）标题“桥墩”指的是乔厅长的遗愿-他愿意埋骨桥底做一个桥墩； 桥墩是大桥不可分割的一 部分，喻指乔厅长与大桥的不解之缘；桥墩是大桥的坚实的基础，象征着乔厅长鞠躬尽瘁一心为民的公仆 精神。 【点评】理解标题的含义：联系文章主题；联系作者或文章中主要人物的思想感情；结合文章内容 从标题的表层含义和内在深层含义两方面分析；从主要人物形象或描写对象的特点等方面分析；从标 题本身的特点及其与文章内容的联系入手分析。 三、综合运用三、综合运用(12(12 分分) ) 阅读下面材料，完成第阅读下面材料，完成第 2323 一一 2525 题题(1
32、2(12 分分) ) 材料一： 中国科协青少年科技中心积极响应“让科学家精神光理时代”的倡议，制作科学家国讲科学 系列微课。首期微课“从新冠病毒审视人与动物的关系”将于 2020 年 5 月 30 日全国科技工作者日 隆重推出。 材料二： 科学家讲科学系列微课排期 序号 上线时间 主讲人 职称 课程题目 第一期 5 月 30 日 郭耕 北京生物多样性保护研从新冠病毒审视人与 14 / 16 究中心研究员 动物的关系 第二期 6 月 6 日 焦国力 中国科普作家演讲团执 行团长、空军大校 软硬兼施的空中加油 第三期 6 月 13 日 王康 北京市植物园教授级高 级工程师 动植物大战 第四期 6
33、月 20 日 魏红祥 中科院物理研究所研究 员 物理的故事 第五期 6 月 27 日 王水弟 清华大学微电子学研究 所教授 芯片的奥秘 23.阅读材料一，提取相关信息。(4 分) (1)科学家讲科学系列微课的制作单位是 (2)制作该系列微课的目的是 24.根据材料二，可以推断科学家讲科学系列微课的特点是 (可多选，4 分) A.主讲人结合自身研究专长授课 B.选择公众感兴趣的话题设计课程 C.课程内容尽量通俗化 D.采用网络授课方式 25.除课程内容之外，哪些做法能够优化公众的听课体验?请你向主办单位提一条建议(30 字左右)。(4 分) 【分析】（23）本题考查信息的提取能力。解答此题，要在
34、对材料充分理解和把握的基础上进行，抓住材 料中的重点词语进行作答即可。 （24）考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可根据图标构成要素，按照一定的顺序，联系现实，联 系题干，找出特点即可。ABCD 四个选项都符合图表的内容所体现出的特点。故选择 ABCD。 （25）本题考查建议的提出。所提出的建议要简洁明了，要具有合理性即可。 15 / 16 【解答】答案： （22）中国科协青少年科技中心 “让科学家精神光耀时代”（用自己的话阐释亦可） （23）A、B、C、D （14）示例：主讲人可以配合生动有趣的视频等材料辅助讲课，使科学知识的讲解更形象。 【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字
35、，品味句子的语气，综合各种因素作答。 四、写作四、写作(60(60 分分) ) 26.26.题目：如果我是你题目：如果我是你 要求：(1)写一篇 600 字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。 【分析】本题为半命题作文。以如果我是你为题写一篇想象作文。首先根据自己的想法，将题目 补充完整，可补充神话中的人物，可与熟悉的人进行角色互换写你最想写的故事。想象作文必须有一 个“美好”的中心。无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想 宣传，或对读者起到启示、教育的作用，或给人展示一种美好的前景，让人充满幸福的期盼。写想象作文 要以现实生活为依据，要
36、合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开 现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。比如孙悟空是想象的产物，可他一半像人，一半像猴，综 合了人和猴的特点。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。 【解答】假如我是你 做家长难，做孩子心中的好家长更难。家长对孩子的影响起着举足轻重的作用。假如我是你 假如我是个你，我一定会做一个“懒”家长。 首先，对于孩子的生活，我是不会多动手的。早晨，让孩子穿衣，叠被；晚上，让他自己整理床铺。 随着孩子越长越
37、大，我这个家长会越来越懒，我会分配给孩子越来越多的家务活。在必要时，我会给他多 做些辅导。我会教他怎样安排做家务的时间，我还要他知道一些生活小窍门，经过长期锻炼，我的孩子一 定会很能干。 其次，对于孩子的学习，我不会像其他家长那样整天忙碌，我不会守着孩子，盯着他做作业，自己的 作业自觉完成，没有必要上太多的补习班。 同时，我要带孩子四处游玩，我会带他去博物馆，在欣赏文物时，我会给他讲许多多历史故事。我会 带他去音乐厅，沉浸在音乐的海洋中，我还会带他去图书馆，让他选择一些喜欢看的书。我希望他吸收多 方面的知识，自觉，愉快地完成学业，这对他将来是很有好处的。 16 / 16 如果我是你。就不会把成
38、绩看得那么重，毕竟它不代表一切，社会上需要的是能力，知识是排在第二 位的，当他成功时提醒他不要骄傲，失败时及时鼓励他，让他找到自信。 家长和孩子年龄不同，需要的是沟通，家长要及时了解孩子的想法，孩子也能了解家长的苦心，倾听 孩子的心声。 假如我是你。我会树立好自己好的形象，再教育孩子怎样做人。生活中有许多事，我会问她该怎么做， 我给他一段时间思考，再让他告诉我他的做法，如果他的做法正确，我会给予鼓励，如果他的做法不恰当， 我会给他指出，并告诉他正确的做法，另外可以言传身教。 大家认为这样的家长好吗？ 【点评】作者对爸爸的语言，外貌，心理都进行了细致的刻画，全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅， 感情真挚，自然流露。文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应， 结尾点题，突出中心。
