1、2019-2020 学年一年级下语文复习计划学年一年级下语文复习计划 一、复习目标一、复习目标 以新大纲2011 版语文课程标准的要求为目标，充分而准 确地分析学生学习需要,充分利用教材， 面向全体学生， 因材施教， 突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理， 查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重 讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文 能力都得到提高。 二、学生情况分析二、学生情况分析 一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应该掌握的基 础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即 生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争
2、让他们过好基础 知识关；同时，各班也有一些同学对短文阅读和看图写话的完成 情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。 三、复习重点三、复习重点 1.要让学生能够认读识字表中的 400 个汉字。掌握写字表 中的 200 个汉字。 2.了解和掌握一些常用的识字方法。 四、复习难点四、复习难点 1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多 音字。 2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语 汇的目的。 3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。 4.审题能力的培养。 五、复习内容：五、复习内容： （一）汉语拼音(2 课时) 1.复习汉语拼音， 基本上能做到准确地拼读
3、音节， 正确书写声母、 韵母和音节。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3.复习巩固大写字母。能根据大写字母写出对应的小写字母。会 用音序查字法查字典。 （二）字词(3 课时) 1.复习认读识字表中的 400 个汉字，复习掌握写字表中 的 200 个汉字。 2.复习和掌握一些常用的识字方法。 3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复 习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 （三）句子(3 课时) 1.认识句子，能正确地抄写或听写句子。 2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3.复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说
4、一句完整的话。 （四）积累(渗透在整个复习过程) 1.复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口 头或书面语言中运用部分词语。 2.复习语文园地中的“日积月累”，积累好词佳句和优秀段篇。 3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 （五）阅读 (4 课时) 1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2.复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号 和感叹号。 3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的 乐趣。 4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 （六）朗读(渗透在平时读书的时候) 1.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、2.在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感 受语言的优美。 （七）写字(渗透在平时书写的时候) 1.掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、 端正、整洁。 3.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形 体美。 （八）说话(3 课时) 1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2.能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己 的想法。 3.与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做 出简单的评价。 4.有表达的信
6、心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意 见。 5.实践练习。 六、复习方式六、复习方式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学 生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松 的度过复习阶段。 七、辅导措施七、辅导措施 1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学 习有困难的同学。 2)对于学困生: 1.组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性， 让他们增强学习的信 心。 2.本册要求掌握的 200 个会写的字，尽量全部过关。 3.综合练习面批面改，及时改正错漏。 4.争取家长的配合，形成教育合力。 八、复习时间安排八、复习时间安排 1.汉语拼音（1 天） 2.字词（2 天） 3.句子（1 天） 4.积累（1 天） 5.阅读（1 天） 6.写字（1 天） 7.口语交际（1 天） 综合练习： （1 天）
