1、沿 此 线 折 叠 沿 此 线 折 叠 一、读 书 （ 12 分） 1. 中国的生肖文化源远流长。 下面的图片不仅蕴含着人们对新年美好的祝福，而且巧妙利 用谐音，使其产生了独特的趣味。 请你还原图片中这两个四字词的本来写法，将其原词工 整、美观地写在田字格内。（ 2 分） “ 猪”事顺利一笔 “ 狗”销 2. 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（ 10 分） （ 1）蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，。（ 诗经 关雎 ） （ 2）采菊东篱下，。（ 饮酒陶潜） （ 3），决眦入归鸟。（ 望岳杜甫） （ 4），直挂云帆济沧海。（ 行路难李白） （ 5），月有阴晴圆缺。（ 水调歌头 明月几时有苏轼
2、） （ 6）峰峦如聚，山河表里潼关路。（ 山坡羊 潼关怀古张养浩） （ 7）晏殊在 浣溪沙 一曲新词酒一杯中，慨叹时光易逝，并蕴含着生活哲理的诗句是： ，。 （ 8）孔子在 论语中用 “，”两句引导我们正确看待他人身上 的优缺点。 二、读 思 （ 38 分） （ 一） 光明中学九 （ 1）班正在进行 “ 汉字与生活”语文实践活动， “ 锦鲤”一词引起同学们的 兴趣。 【 背景材料】 2018 年 12 月 3 日， 果 果文果文果字 公布 2018 十大流行语， “ 锦 鲤”上榜。 锦鲤，本是一种高挡观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜爱。 2018 年国庆期间，支付宝官方微博推出寻找 “ 果 中
3、国国果锦果鲤”转发抽奖活动，中奖者即为 “ 中国 锦鲤”，吸引大约 300 多万次转发。 10 月 7 日支付宝揭晓了活抽果奖果结果结，幸运的 “ 中国锦鲤” 获得了 “ 中国锦鲤全球免单大礼包”。 “ 锦鲤”一词迅速流行，网络上掀起了转发配有 “ 锦鲤 转运” “ 锦鲤祈愿” “ 锦鲤保佑” “ 锦鲤还愿”等文字的锦鲤图像的热潮。于是 “ 锦鲤”成为 “ 好 运”的象征。后来，随着热度增长， “ 锦鲤”开始泛指在小慨率事件中运气极佳的人。 “ 锦鲤” 的走红及其意义的泛化，隐含了人们对活对活好活生活活的向往。 【 文字纠错】 3. 一组同学读了上面一段文字，发现有两个错别字，请找出并改正。（
4、 2 分） （ 1） “ 锦鲤，本是一种高挡观赏鱼”中， “ ”改为 “ ”。 （ 2） “ 锦鲤开始泛指在小慨率事件中运气极佳的人”中， “ ”改为 “ ”。 【 读文赏句】 4. 二组同学根据上面文字展开了讨论，选出表述有误的一项（ 2 分） A.【 背景材料】中提供了 “ 锦”的金文写法，=（ 金线）+（ 帛，织品），可见其本义是用金 丝线织成的闪光绚丽的织品。 B. 画横线句中的引号都表示特定称谓。 C. 加点词 “ 咬文嚼字” “ 中国锦鲤” “ 抽奖结果” “ 美好生活”都是偏正短语。 D. 文中画波浪线句中， “ 后来”和 “ 随着热度增长”都是状语。 【 感悟经典】 5.“ 锦
5、鲤”是好运的象征，隐含了人们对美好生活的向往。 三组同学发现，在名著中，有很 多人物即使命运坎坷也对未来充满希望。 请根据内容填写下表。（ 3 分） 名称人物内容 骆驼祥子祥子渴望拥有一辆自己的洋车。 红岩%用手挖出地道，希望狱友们可以重获自由。 % 简 爱 鲁滨逊 简 爱 盼望能够离开孤岛，回到自己的家乡。 % 语文 姓名准考证号 注意事项： 1. 本试卷共 8 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3. 答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 语文 （ 一）第
6、1 页 （ 共 8 页）语文 （ 一）第 2 页 （ 共 8 页） （ 二） 阅读下面的选文，完成第 67 题。 历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，读书也就愈不易。 书籍固然可 贵，却也是一种拖累，可能变成研究学问的障碍。 它至少有两大流弊。 第一，书多易使读者不专精。 我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书 虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动 力，一生受用不尽。 现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷， “ 过目”的虽多， “ 留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多肤浅虚骄的习 气都由耳食肤受所
7、养成。 其次，书多易使读者迷方向。 任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆，其中 真正不可不读的基本著作往往不过数千部甚至于数部。 许多初学者贪多而不务得，在无 足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了。 做学问如作战，须攻坚挫 锐，占住要塞。 目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踢一脚，就成了 “ 消耗战”。 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 与其读十部无足轻重的书，不如以 读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只泛览一遍，不如取一 部书精读十遍。“ 好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右 铭。读书原为自己受用，多读不
8、能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养 成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目， 徒惹得心花意乱，空手而归。 世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为 贵。 这在治学方面是自欺欺人。 （ 节选自朱光潜 谈读书，有删改） 6. 梳理文章的结构，从文中提取关键语句完成下图。（ 3 分） 书籍过于浩繁的两大流弊 因此 7.%美学家朱光潜用浅近亲切的语言向读者分享了他的读书经验。 请你从以下两句话中任 选一句作为开头，结合自己的阅读体验，写一段议论性文字。（ 不少于 100 字）（ 10 分） 书籍愈浩繁，读书也就愈不易。 做学问如作战
9、，须攻坚挫锐，占住要塞。 （ 三） 8. 下列句中加点字读音相同的一组是（ 3 分） A. 入则无法家拂法士行行乱其所为 B. 肉食者谋之，又何间焉数月之后，时时而间进 C. 有良田、美池、桑竹之竹 竹予作文以记之 D. 问问何所思往之问家，必敬必戒，无违夫子 9. 下列句中加点字解释有误的一项是（ 3 分） A. 陟罚臧否，不宜异同。异同：不同处与相同处。（ 出师表诸葛亮） B. 可据理臆断欤？臆断：凭主观想象推断、揣测。（ 河中石兽纪昀） C. 未复有能与其奇者。与：参与，这里是欣赏的意思。（ 与谢中书书陶弘景） D. 两岸连山，略无阙阙处。阙：同 “ 缺”，空缺。（ 三峡郦道元） 10.
10、 下列翻译有误的一项是（ 3 分） A. 虽有至道，弗学，不知其善也。（ 礼记一则） 即使有好到极点的道理，如果不学，就不能知道它的妙处。 B. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（ 送东阳马生序宋濂） 因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 C. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（ 小石潭记柳宗元） 小石潭中的鱼可以有一百多条，都像在空中游动无所凭依。 D. 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（ 湖心亭看雪张岱） 冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水浑然一体，天上和地下全都是白色。 11. 下列赏析有误的一项是（ 3 分） A. 马致远的 天净沙 秋思，以多种景物并置，组合成一
11、幅秋郊夕照图，创造出一种 萧瑟、苍凉的意境。 B. 韩愈在 杂说 （ 四） 中，开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被 埋没的原因，结尾讽刺 “ 食马者”的浅薄无知。 C.“ 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”采用类比的方法引出文章的中心，且句 式齐整，音韵和谐。 D.“ 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”描绘出太守醉醺醺的样子，表达了欧阳修对 被贬滁州的强烈不满与忧愤。 语文 （ 一）第 3 页 （ 共 8 页）语文 （ 一）第 4 页 （ 共 8 页） 语文 （ 一）第 5 页 （ 共 8 页）语文 （ 一）第 6 页 （ 共 8 页） 季札观周乐 吴公子札来聘，请观于
12、周乐。 为之歌 大雅，曰： “ 广哉！ 熙熙乎！ 曲而有直体，其文王之德乎！ ” 为之歌 颂，曰： “ 至矣哉！ 直而不倨，曲而不贪倨；贪；而不逼，远而不携；迁而不淫， 复而不厌；哀而不愁，乐而不荒；用而不匮，广而不贪匮；施而不费，取而不贪取；处而不底， 行而不流。 五声和，八风平；节有度，守有序，盛德之所同也。 ” （ 选自 左传，选文有删减） 【 注】公子札：即季札。 吴国公子。 周乐：周天子的音乐。 大雅：指 诗经 大雅中的诗歌。 熙熙：和美融洽的样子。 颂：指 诗经中的 周颂 鲁颂和 商颂。 倨：傲慢。 逼：侵逼。 携： 离心。 荒：过度。 底：停顿，停滞。 12. 孔子评价 关雎时说
13、： “ 乐而不淫，哀而不伤。 ”选文中同样表达此意的一个句子是： ，。 它们都运用了的修辞手法。（ 3 分） 13. 对文中加点词的解释，最符合文意的一项是（ 3 分） A. 屈：弯曲迩：亲近宣：疏导贪：贪婪 B. 屈：屈服迩：亲近宣：宣扬贪：贪婪 C. 屈：屈服迩：近来宣：宣扬贪：贪污 D. 屈：弯曲迩：近来宣：疏导贪：贪污 三、读 写 （ 70 分） 14. 家住晋城的周大爷想去北京探亲。 你帮助他在中国铁路 12306 官网上查到了如下信 息 （ 见下图），并预定了一张当天的硬卧车票。请根据查询到的 “ 列车时刻表”向周大爷 说明订票、乘车的相关信息。（ 6 分） 写作提示：说明车次/车
14、型、出发和到站时间、票价等信息；80 字左右。 晋城到北京西 列车时刻表 车次 / 车型发 / 到站发 / 到时里程 / 耗时票价预定 K1165 详细 过 晋城 终 北京西 20:02 05：26 09:24 软卧￥263 硬卧￥182 硬座￥98 无座￥98 预定 手机订票 阅读下面的选文，完成第 15 题。 古人有妙招 长遣四时寒 古时，取暖方式也因人分类，相差悬殊。 穷人家里只能用灶灰取暖，条件稍好些的人 家，用泥制的盆盛装烧火做饭的 “ 灶灰”取暖，后来演变成火塘，也叫火炕。 北方民居家一 般都垒有火炕，内有孔道，在冬季将燃烧的热量引入炕内通道来加温，有的还配备火盆等 取暖设施。 至
15、今，这种取暖方式在多数北方农村依然延用着。 古代的富贵人家，取暖常用铜制手炉或足炉。 手炉用来暖手，精巧玲珑、形状多样，里 边放火炭或尚有余热的灶灰，炉外加罩，还可放在袖子里暖手，又被称为 “ 暖手炉” “ 火 笼”。 而今，在浙西农村一带，有些人家还习惯烧个火笼，里面是柴灰覆盖着烧红的碳。 冬 天，孩子们带着它去学校焐手焐脚。 足炉比手炉大一些，是用锡或铜制成的一种扁瓶子，里面灌热水用来焐脚，可随身携 带，也能放入被窝中，故此又称为 “ 脚婆” “ 汤媪”。 苏东坡曾将 “ 足炉”作为礼品送给好友杨 君素： “ 送暖脚铜缶一枚，每夜热汤注满，塞其口，仍以布单衾裹之，可以达旦不冷。 ”明代 瞿
16、佑专门为 “ 足炉”写了一首诗： “ 困倚蒲团罢煮汤，一团和气有商量。 生来不作闲云雨，老 去偏多热肺肠。 ” 熏炉是用陶土或铜铁制成的贮火器具，铜质器具做工精致，多为宫里使用；民间多用 陶土或铁制作。 熏炉又被称为 “ 暖炉” “ 红炉”，专门用作室内取暖。 白居易称熏炉为 “ 别春 炉”，有诗为证： “ 暖阁春初入，温炉兴渐阑。晚风犹冷在，夜火且留看。独宿相依久，多情欲 别难。 谁能共天语，长遣四时寒。 ” 相比普通百姓，文人雅士御寒取暖则讲究情调。 如李清照 醉花阴： “ 瑞脑消金兽。 ” 瑞脑熏燃时不仅香气浓郁，而且烟气甚小，既保暖又好闻。 清代李渔不但用暖炉取暖，还 是古代文人中少有
17、的善于工技的人物，在其 闲情偶记里专门讲述如何设计暖椅的经 历。 他在椅子下面设计了一个能放炭炉的抽屉，坐在其上全身都不冷了。 古代帝王御寒取暖极为奢华。 汉代在宫中设有温室殿，以花椒为泥涂室做保温材料， 再挂上锦绣壁毯，设火齐屏风，还用大雁羽毛做成幔帐，地上铺着西域毛毯。 冬天置身其 内，自然不会感觉寒冷。 以花椒为保温层的方法亦为后人效仿， 世说新语记载，西晋首 富石崇便 “ 以椒为泥涂室”，南朝庾信 梦入堂内诗中也有 “ 香壁本泥椒”。 古时的宫廷建筑师们，还采取科学的方法为皇宫供暖。 如将宫殿的墙壁砌成空心夹 墙，俗称 “ 火墙”。 墙下挖有火道，添火的炭口设于殿外的廊檐下，炭口里烧上
18、木炭火，热力 就可顺着夹墙温暖整个大殿。 为使热力循环通畅，在火道尽头设有气孔，烟气由台基下出 气口排出。 这种火道还直通皇上的御床和宫殿内其他人睡觉的炕床下面，形成的暖炕与 暖阁，使整个宫殿都感到温暖如春。 看来，不止是今人御寒方式多种多样，古人的御寒方法也堪比今人啊。 15 窗外寒风呼啸，晓雯一家坐在温暖的家里，聊起了古人如何御寒的话题。 晓雯找到了 古人有妙招 长遣四时寒这篇文章。 （ 1）这篇文章开头空缺了一段话，请你帮晓雯进行补写，要做到既能引起下文，又能与 结尾照应。（ 50 字左右） （ 5 分） （ 2）读完文章后，晓雯准备用简洁的语言向家人介绍古人御寒的方式，请你把她要说 的
19、话写下来。（ 10 分） 写作提示：结合文章内容；120 字左右。 语文 （ 一）第 8 页 （ 共 8 页）语文 （ 一）第 7 页 （ 共 8 页） 阅读下列材料，完成第 16 题。 【 问卷调查及调查汇总】 中学生与父母沟通情况问卷调查表 一、你一般多久和父母交流一次？ A.%每天都交流B.%一周交流一次 C.%一个月交流一次D.%没有固定时间 二、你一般遇到什么问题才主动和父母交流？ A.%学习上遇到困惑B.%和朋友发生矛盾 C.%被老师批评教育后%D.%遇到开心的事情 三、你和父母谈论最多的话题是？ A.%在学校发生的事情B.%学习方法的探讨 C.%家里的一些琐事D.%个人的兴趣爱好
20、 四、 A.%B.%C.%D.% 五、 A.%B.%C.%D.% 对 我 的 朋 友 评 头 论 足 35.17% 追问我和 朋友在一 起的细节 26.97% 限定我交友的对 象 22.43% 老打听我 朋友的事 15.43% 不愿与父母沟通原因调查汇总表 面谈网络书面交流 第三人转达 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 与父母沟通方式调查汇总表 【 给家长的温馨提示】 （ 一）把自己变成孩子，和孩子融成一片 在和孩子进行交流时，很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度，这会让孩子心
21、里对 父母产生一种距离感和恐惧感，父母应该用平等交流的方式走进孩子的内心。 （ 二）和孩子密切相处，了解孩子的想法和喜好 沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要抽出时间和孩子相处，密切观察孩 子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找 话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。 （ 三）不要与别人进行比较 不要总拿自己孩子的劣势和别的孩子的优势比较，要保护好孩子的自尊心。 父母拿 自己的孩子和别人的孩子作比较是正常的心理，但不建议在孩子面前表现出来。 孩子若 在一个带着压力的环境中成长，会觉得自己不行，不能满足家长的期望，甚至最终会选择
22、放弃。 （ 四）避免用负面意义的语气 家长不要用“ 我命令你” “ 我警告你” “ 你最好赶快” “ 你马上给我” “ 你怎么那么笨” “ 我不允许” “ 限你在五秒钟内” “ 我数到三否则” “ 你 应该” “ 你真笨” “ 你好环” “ 你太让我失望了” “ 不可以” 等等带有指挥、 命令、警 告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。 16. 班里召开 “ 架起沟通的桥梁”主题班会。 （ 1）小宇同学设计了一份 中学生与父母沟通情况问卷调查表，请根据调查汇总表， 将第四和第五个调查问题及选项补充完整。（ 4 分） （ 2）班会上，同学们表演了一个情景剧： 妈妈：作业写完了没有？ 女
23、儿：快写完了。 妈妈：你要抓紧时间，看人家宋阿姨的孩子，早就写完了。 女儿：可是 妈妈：可是什么，还不赶紧抓紧时间，就知道磨蹭。 女儿：你真麻烦。 妈妈：你竟然这么说我，你太让我失望了。 “ 妈妈”此时很生气，认为女儿故意顶嘴，请结合 【 给家长的温馨提示】，和 “ 妈 妈”谈一谈应该怎样和孩子沟通，不少于 100 字。（ 10 分） 17.“ 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。 ”在 2019 年新年贺词中，习近平主席的寄语激 动人心。 是的，唯有心怀梦想，方能不负年华；唯有努力奔跑，方能不负此生。 请以 “ 努力奔跑”为题，写一篇不少于 600 字的文章。（ 35 分，含书写分 5 分）
24、写作提示：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、校名、地名；书写规范， 卷面整洁。 语文参考答案及评分标准 语文 （ 一）答案第 2 页 （ 共 页）语文 （ 一）答案第 页 （ 共 页） 一、读 书 （ 12 分） 1. 一笔勾销 诸事顺利 （ 书写准确、规范，每个 1 分，共 2 分） 2.（ 1）在水一方（ 2）悠然见南山（ 3）荡胸生曾云（ 4）长风破浪会有时 （ 5）人有悲欢离合（ 6）波涛如怒（ 7）无可奈何花落去似曾相识燕归来 （ 8）择其善者而从之其不善者而改之 （ 多字、漏字、错字均不得分，每空 1 分，共 10 分） 二、读 思 （ 38 分） 3.（ 1） “ 挡”改为 “
25、 档” （ 2） “ 慨”改为 “ 概” （ 每空 1 分，共 2 分） 4. C （ 2 分。“ 咬文嚼字”是并列短语） 5. 许云峰 鲁滨逊漂流记盼望与罗切斯特一起过幸福的生活 （ 每空 1 分，共 3 分；中所填内容，只要符合原著内容，能体现出简 爱对未来的盼望 即可） 6. 书多易使读者不专精；书多易使读者迷方向；读书并不在多，最重要的是选得 精，读得彻底。 （ 每空 1 分，共 3 分；摘录出段的中心句即可） 7. 略。（ 任选一句作为开头 1 分；观点明确 1 分；能结合自己的阅读体验，围绕观点展开论 述 4 分；思路清晰，表达条理 2 分；语言流畅，说服力强 2 分。共 10 分
26、。字数不合要求酌 情扣分） 8. B （ 3 分。A 项分别为 “ b”和 “ f”；B 项都读 “ jin”；C 项分别为 “ sh”和 “ zh”；D 项分别为 “ n”和 “ r”） 9. A （ 3 分。 异同：这里指不同） 10. C （ 3 分。 C 句中的 “ 可”表 “ 大约”之意） 11. D （ 3 分。“ 太守醉也”表现的是与民同乐） 12. 哀而不愁乐而不荒对偶 （ 每空 1 分，共 3 分） 13. B （ 3 分） 三、读 写 （ 70 分） 14. 示例：周大爷，您好！ 我已经在网上帮您预订了一张今天从晋城到北京西的硬卧车票。 出发时间是今晚 20：02 分，到站
27、时间是明天早上 5:26 分，您坐的车次是 K1165 次，票 价是 182 元。 您要记得提前到站取票候车哦。 （ 说明车次/车型、出发和到站时间、票价 3 分；语言条理、流畅 2 分；表达得体，合乎语 境 1 分；共 6 分。 字数不合要求酌情扣分） 15.（ 1）示例：隆冬时节，天寒地冻，今人御寒方式多样，暖气、空调等成了过冬的主流。 那 么，在没有暖气的古代，古人靠什么方式御寒取暖呢？ （ 能引起下文 2 分；能和结尾形成照应 2 分；语言流畅 1 分；共 5 分） （ 2）古人御寒方式相差悬殊。 比如穷人家里只能用灶灰取暖，条件稍好些的人家有火 炕；而富贵人家常用铜制手炉、足炉或熏炉
28、；文人雅士御寒常用瑞脑、暖炉等；古代帝 王御寒方式就极为奢华了，如宫中设有温室殿，或将宫殿的墙壁砌成 “ 火墙”，墙下挖 有火道，形成暖炕与暖阁。 （ 能结合文章内容从穷人、富人、文人、帝王等角度进行概括 8 分；有条理，语言通顺 2 分；共 10 分。 字数不合要求或表述不全面酌情扣分） 16.（ 1）四、你不愿与父母沟通的主要原因是什么？ A. 老打听我朋友的事B. 追问我和朋友在一起的细节 C. 对我的朋友评头论足D. 限定我交友的对象 五、你与父母沟通的主要方式是下列哪一种？ A. 面谈B. 网络C. 书面交流D. 第三人转达 （ 能结合两张汇总表内容补充问题及选项即可，每项调查 2
29、分，共 4 分） （ 2）示例：阿姨，您先别生气。 我们这么大的孩子，特别希望大人能够和我们融为一片， 最好不要总拿我们和别的孩子比， 这样会让我们的自尊心受到打击。 还有您不该说 “ 你让我太失望”这样带有责备语气的话。我觉得您可以抽出时间和女儿好好聊聊，站 在她的角度进行平等交流，我相信会促进亲子关系的。 不信，您试试看。 （ 能结合材料内容 8 分，语言流畅、符合情境 2 分，共 10 分。 字数不够，酌情扣分） 17. 略。（ 35 分，含书写分 5 分） 评分说明： （ 1）作文等级：A 等 2730 分 B 等 2426 分 C 等 2123 分 D 等 18 20 分 E 等 17 分及以下； （ 2）题目不合要求减 2 分； （ 3）字数不达 600 字酌情减分； （ 4）错别字每三个扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止； （ 5）要拉开评分差距，对于优秀作文，要勇于打满分。
