1、2019-2020 学年学年五年级五年级下学期班主任工作计划下学期班主任工作计划 这一学期我担任五六班班主任，本学期，我班的工作围绕“以稳定 为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载 体”的学习方针，在新学期里，能“勤奋学习、快乐生活、全面发展”， 并且在每一次的考试中都能有所进步。除了正常的教学之外，还要兼 顾德育工作。这学期工作计划如下： 一、班级情况分析。一、班级情况分析。 我班共有 47 名学生。每个学生都活泼可爱，热爱学习，有较强 的上进心和集体荣誉感。在其自身的努力下，收获了丰硕的果实。但 仍有一些行为习惯，需要进一步的培养。 二、本学期工作要点：二、本学期工作
2、要点： 1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学 习兴趣，使他们主动学习，提高学习成绩。特别要抓好学习困难生的 辅导，不要让他们掉队。 2、积极鼓励学生大胆创新，勇于探索，使他们能成为创新型人才。 3、向学生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、 讲卫生的好少年。 4、参加学校与各教研组举行的各项活动，使学生在活动中受到教育。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 6、加强学生的安全教育，做好安全常识的理论宣传，坚持日日讲时时 讲警钟长鸣。 三、本学期工作措施：三、本学期工作措施： 1、德育教育，充分利用国旗下讲话、班会时间对学生进行思想教育。 让
3、学生了解小学生日常行为规范 小学生一日常规 ，要求学生遵 守其中的规章制度，增强班级凝聚力。 2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。发挥学生的主体地位，尽 量把学生能做的事情让学生自己去做。 3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良 好学习风气，提高学生的学习成绩。在班级环境布置中有“大比拼”， 大组与大组间比，男生女生比等。 四、本学期工作的具体做法：四、本学期工作的具体做法： 1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为 了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径： （1）与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下 生座谈会、召
4、开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消 除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 （2） 不定期检查学生的作业。 通过平时的观察与检查学生的书面作业， 了解学生的学习态度和进度， 学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬， 当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。 (3)进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话，了解小学生 在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对工作的配合。 (4)在学习上对学生严格管理。 常写观察日记， 提高孩子们的写作能力。 2、抓好班主任的日常工作。组织好学生参加升旗和做操。组织学生参 加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过
5、这 种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放 军的情感， 进一步把自己的学习、 生活与祖国的前途、 命运联系起来。 组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。 做课间操是班主任坚持跟班指导， 要求学生做到精神饱满， 姿势正确， 动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。 3、组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经 过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失 控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的 发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班 主任进教教室整理好学生队伍，
6、向学生提出放学返家时的纪律。 4、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工 作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行 长期工作，进行组织和培养。 五、德育工作五、德育工作 德育工作措施在德育方面的工作， 要处处与学校教育处保持一致。 为此我制定以下措施： 1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新“ 的校风标语。让课程表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用 壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评选栏鼓励学生进步。 2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班 主任本着“抓两头，带中间“的原则，不忽视中间学生，让他们同样
7、受 到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。 3、班主任要“学高为师，身正是范“，时刻做学生的表率，身教重 于言教。 六、学生心理健康教育六、学生心理健康教育 1、 班主任要积极学习心理健康方面的知识， 以便做好学生的心理 健康教育，正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有 计划的教育。 要多与这些孩子交流， 找到问题的关键， 及时入行工作。 同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理 问题发生率。 3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 4、 加强家庭与学校的联系， 家长、 老师随时反映学生近期的家里、 学校的表现，给
8、孩子一个宽松的心理空间。 随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普 遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为 班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。 七、电访、来访工作的开展七、电访、来访工作的开展 本学期我打算通过多种形式对全班学生进行电访，利用双休日的 上午或下班以后的时间进行。电访中，向家长汇报学生的在校表现， 表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。 对于家长的来访，我会热情地接待。 八、问题学生的转化工作八、问题学生的转化工作 本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课 注意力不够集中。能清楚地认识到自己的
9、不足，但保持时间不长。 针对上述情况，转化措施如下： 1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超“的良好氛围，用大多数学 生良好行为来教育他们。 2、 对于他们在行为上的不良之处， 慢慢纠正， 有进步时及时表扬。 3、 多给他们在同学面前展示自己的机会， 以促入他们积极严格地 要求自己。 4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育 好。 班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方 面有些吃力，接受新知识较慢。 针对上述情况，转化措施如下： 1、号召全体学生关心他们，帮助他们。 2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。 3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。 4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。 九、疫情期间安全教育九、疫情期间安全教育 安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放 在班级工作的第一位。 1、利用班会、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育。 2、用班会课给学生传授相关的疫情安全意识，法律意识，增强学 生的自我保护意识。
