1、材料一： （摘编自王震中黄河文化：中华民族之根） 材料二： （摘编自关爱和黄河学：黄河文明研究的创造性转化） 材料三： （摘编自韩子勇黄河：一部中华民族的伟大史诗） 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A黄河文化是中华民族重要的母亲河文化，对国家认同、民族认同与中华大一统的形成 与发展起到了极其重要的作用。 B. 黄河文明是延续不绝具有强大思想活力的原生文明，能够从容宽厚、兼收并蓄、包容开 放地与外来文明交流互动。 高三语文试题 第 3 页（共 8 页） C材料二从发展阶段入手，对材料一中“黄河文化是中华民族之根”的观点进行了解释， 论述了中国精神就是黄河文
2、明的精神。 D材料三从文艺创作的层面，阐述了如何以黄河为主题和题材来打造中华民族新史诗， 实现从“高原”走向“高峰”的冲刺。 2根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（3 分） A黄河文化是中国文明中的主导性文化、国家文化。黄河文明是各时代的最高文明，因 为很多王朝都在黄河流域建都。 B民族与国家密不可分，国家形态结构决定了民族的类型，中华民族在多元一体的复合 制王朝国家时就已经形成。 C黄河文明是世界上唯一延续至今的伟大文明，它与两河、尼罗河等流域的人类其他早 期文明同时步入成熟的门槛。 D自秦汉时起，黄河流域长期引领、主导着中华文明的发展方向，中华文明的基本精神、 价值观念等都可以从黄河
3、文明中找到源与流。 3下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（3 分） A 将进酒 、 使至塞上和黄河颂等与黄河相关的文艺作品跨越时空、历久弥新， 几乎每一个龙的传人都耳熟能详。 B农业革命是人类历史上的一次巨大革命，它使“游荡的人”变成“聚落的人” ，发展出 定居模式和复杂社会，带来了生产力的极大提高。 C中国疆域四周有巨大的屏障，对中华文明起到保护作用，这是以黄河文明为核心的中 华文明能够延续至今并生机勃勃的重要因素。 D中国历史乃至整个亚欧大陆的历史的一个基本模式，是农耕文明与游牧文明的碰撞、 交汇，这促进了文明的融合与发展。 4材料二在论证上有哪些特点？请简要说明
4、。 （4 分） 5有人说： “文艺走过的，是历史的道路。 ”作者提出以黄河文化为支撑的新史诗的创作原则， 请概述作者的观点，并结合具体的文艺作品简要分析。 （6 分） （二）现代文阅读（二）现代文阅读II II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成 69 题。 春蚕（节选） 茅盾 爇 高三语文试题 第 4 页（共 8 页） 1932 年 11 月 1 日 （有删改） 高三语文试题 第 5 页（共 8 页） 6下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3 分） A “老通宝的儿媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑开芦帘角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳 了” ，表现出她
5、急切、紧张而又兴奋的心情。 B亲家张财发来“望山头” ，给老通宝带来了“今年茧厂不开秤”的消息，另外，他还有 一个重要任务代东家来向老通宝催债。 C小儿子阿多抱怨老通宝打错了主意，应该“扣住自己的十五担叶，只看一张洋种” ，这 样就不会造成如此大的损失，表现了他的远见和智慧。 D春蚕成熟得好，一村的人却都受到了损失，老通宝家“采了十多分的好茧子” ，反而增 加了债务，这反映了当时的现实状况。 7下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3 分） A “今年没见半个收茧人 ，却换替着来了债主和催粮的差役” ，为下文老通宝不得不去 无锡卖茧子做了铺垫，推动了情节发展。 B文中有意使用“宝宝”
6、 “山棚” “上山” “缀头” “浪山头”等方言及蚕事用语，突出了 小说浓郁的乡土气息和鲜明的地域色彩。 C “他们这卖茧子的远征军就此出发” ，运用双关手法，用语幽默，既表现老通宝卖 茧子的决心，也暗示他们此行的艰难。 D 在无锡茧厂卖茧子的过程， 作者只作了简单的交代 “原来那茧厂挑剔得非常苛刻” ， 并未详写，给读者留下了想像的空间。 8请简要分析文中老通宝的心理变化过程。 （分） 9茅盾认为现实主义文学必须是时代的反映，请结合这句话简析本文的基本特征。 （6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分） （一）文言文阅读（一）文言文阅读（本题共 5 小题，2
7、0 分） 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 高三语文试题 第 6 页（共 8 页） （节选自宋史富弼传 ，有删改） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A前此救灾者皆聚民城郭中为粥食之为疾疫及相蹈藉或待哺数日不得粥而 仆名为救之而实杀之 B前此救灾者皆聚民城郭中为粥食之为疾疫及相蹈藉或待哺数日不得粥而仆 名为救之而实杀之 C前此救灾者皆聚民城郭中为粥食之为疾疫及相蹈藉或待哺数日不得粥而仆 名为救之而实杀之 D前此救灾者皆聚民城郭中为粥食之为疾疫及相蹈藉或待哺数日不得粥而 仆名为救之而实杀之 11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项
8、是（3 分） A制科，古代由皇帝亲自下诏而临时设置的科举考试科目。 B粟，五谷之一，即高粱，是中国古代北方的主要粮食作物。 C公，古代贵族五等爵位中的头等，爵位一般由嫡长子孙世袭。 D薨，死的一种说法，例如周代诸侯、唐代二品以上官员之死。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A富弼目光敏锐，见识卓越。他认为给与归降之人的赏赐过于微薄，不利于规劝其他人 降服，并对宰相反应的迟钝表示不满。 B富弼尽职尽责，勇于革新。宋仁宗渴望天下太平，多次下诏书进行督促，富弼顺势进 言，力图革故鼎新，因此得罪了一些人。 C富弼敢于担当，解民危困。河朔发生水灾，富弼完善前人的救灾方案，合理
9、安置灾民， 其方法简便周到，天下以之为样板。 D富弼才能卓著，百官推崇。他被授职同中书门下平章事、集贤殿大学士，士大夫互相 庆贺。富弼人气之高，令仁宗心生嫌隙。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分） （1）弼上当世之务十余条，大略以进贤退不肖、止侥幸、去宿弊为本。 （4 分） （2）弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。 （4 分） 14在今天看来，富弼的救灾方案仍有颇多启示意义，请分条概括其救灾之法。 （3 分） （二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 1516 题。 徙倚徙倚 【注】【注】 陆游 &nb
10、sp;【注】【注】徙倚：徘徊。 高三语文试题 第 7 页（共 8 页） 15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A本诗综合运用叙述、描写、抒情等手法，既写徙倚所见，又写徙倚所思。 B本诗首联紧扣题目“徙倚” ，既交代了徙倚的时间，又暗示了诗人的境遇。 C本诗颔联写树木隐匿在昏暗的夜色中，寒露侵衣，营造了清冷阴森的意境。 D回顾往昔，作者慨叹时光易逝，内心怅恨不平，悲伤和遗憾之情溢于言表。 16诗的尾联有什么含意？此联与示儿中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”相比，所 表达的情感有何不同？（6 分） （三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） &nbs
11、p;17补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路认为自己用三年时间治理一个国家，可 以达到“ ， ”的效果。 （2）陆游临安春雨初霁中“ ， ”两句慨叹自己 只能以作书品茶消磨时光，于国事无补，真是无聊而可悲。 （3） 诗经有云： “靡不有初，鲜克有终。 ” 谏太宗十思疏与此意思相近的两句是 “ &nbs
12、p; ， ” 。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 1820 题。 ， 18文中使用了哪些修辞手法（3 分） A比拟、比喻、夸张 B对偶、借代、排比 C比拟、比喻、排比 D对偶、借代、夸张 19文中画波浪线的句子可改写成： “船在湖面上航行，上下都是山色云彩，船头前方是涟漪潋 滟、波光摇曳的水面。 ”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4 分） 20请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 10 个字。 （4 分） 21
13、下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流 畅。 （4 分） 高三语文试题 第 8 页（共 8 页） 22请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。 （分） 四、写作（60 分） 23 请从下面提供的两个作文题中，选择一个题目写作。 （60 分） （1 1）阅读下面材料，根据要求）阅读下面材料，根据要求写作写作。（60 分） 上述材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容， 以某校高三学生的身份给校报 “时事论 坛”栏目写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套
14、 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 （2 2）阅读下面的材料，根据要求写作。）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 对此你有怎样的看法？请以高中生身份给本市精神文明网 “文明习惯大家谈” 栏目写一篇 文章，倡导大家“养成文明习惯，人人行动起来”，体现你的思考和认识。要求：自拟标题， 自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 高三语文参考答案 第 1 页（共页） 语文参考答案语文参考答案 1C（ “中国精神就是黄河文明”说法有误，原文中为“以黄河文明为核心的中国精神” ） 2（项忽略时间限制，原文中为“在国家形成之前，属于中国文明起源过程中重要的主导性文化；而 自国家诞生之日起，黄河文化就是国家文化” ；项中“就已经形成”错，原文为“再发展为秦汉以来 与统一的多民族国家相联系的汉民族及其正在形成中的中华民族” ；项中偷换概念，唯一延续至今的 是“中华文明” ）
