1、细胞分化和细胞的全能性细胞分化和细胞的全能性 对点强化 强化点 1 细胞分化 1.下图为某人体内几种类型的细胞模式图。下列相关叙述中，不正确的是( ) A.这些细胞最初来源于同一个受精卵 B.a 的结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞 C.这些细胞在结构上具有统一性 D.这些细胞在功能上是相同的 解析 人体所有的细胞都是由受精卵经分裂和分化产生的，所以图中所有的细胞 都来源于同一个受精卵；a 细胞为精子，虽然形态发生了改变，但是还具有细胞 核，属于真核细胞；图中所有的细胞都具有细胞核、细胞膜和细胞质，这体现了 它们在结构上的统一性；图中细胞形态不同，是其内部基因选择性表达的结果， 不同基因的表
2、达使得细胞具有不同的功能。 答案 D 2.乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞正相反。对这 一现象的解释正确的是( ) A.唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因 B.乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因 C.两种细胞都没有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因 D.是两种细胞中相关基因选择性表达的结果 解析 同一个体的不同体细胞都来源于同一个受精卵，所以两种细胞都有合成乳 蛋白、唾液淀粉酶的基因，但是两种细胞的形态、功能不同是细胞中相关基因选 择性表达的结果，D 正确。 答案 D 3.下列从不同水平对细胞分化的分析，不正确的是( ) A.从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生改变
3、的结果 B.从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能 及细胞质基质成分和功能发生改变的结果 C.从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量、功能发生改变的结 果，这是细胞分化的根本原因 D.从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果 解析 从核酸分子的角度分析，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。 答案 C 4.红细胞是高度分化的细胞，下列有关叙述错误的是( ) A.成熟的红细胞不再分裂 B.红细胞寿命短是因为无酶系统 C.红细胞不存在细胞周期 D.成熟的红细胞无细胞核和线粒体 解析 红细胞成熟后已丧失分裂能力，因此无细胞周期，同时成熟的红细胞无
4、细 胞核和线粒体，但红细胞内有生命活动，故红细胞内有相关的酶系统来催化。 答案 B 5.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是( ) A.分化发生在生物体的整个生命进程中 B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 C.未离体的体细胞不会表现出全能性 D.分化过程中遗传物质发生了改变 解析 细胞的分化是细胞内的基因选择性表达的结果，而不是遗传物质发生了改 变。 答案 D 6.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中， 错误的是( ) A.a 过程表示干细胞能自我更新 B.b、c 过程表示干细胞具有分化能力 C.a、b、c 过程中细胞的遗
5、传信息表达情况不同 D.b 过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用 解析 b 过程形成的细胞先形成组织，再构成器官，可供器官移植使用，D 错误。 答案 D 7.对于白血病患者，目前较为成功的治疗方式主要是骨髓移植。其主要原理是利 用正常人的骨髓中的造血干细胞分裂、分化来产生正常的白细胞，从而使病人的 生理机能恢复正常，则在造血干细胞形成白细胞的过程中经过了哪两个过程 ( ) A.先细胞分裂，后细胞分化 B.先细胞分化，后细胞分裂 C.先细胞融合，后细胞分裂 D.先细胞融合，后细胞分化 解析 由造血干细胞形成白细胞的过程，包括细胞数目的增加和种类的增加，造 血干细胞先分裂产生新细胞，然后，
6、子细胞分化成白细胞。 答案 A 强化点 2 细胞的全能性 8.关于细胞全能性的理解错误的是( ) A.动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞也具有全能性 B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素 C.经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 D.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 解析 动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，没有获得动物个体，故不能证明动物 体细胞具有全能性。 答案 A 9.人类寄希望于利用干细胞(人体中具有分裂、分化能力的细胞)的分离和体外培 养，在体外培育出组织、器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾
7、病的治 疗。能否用肌细胞代替干细胞？( ) A.不能，因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同 B.不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，没有分裂能力 C.能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全 能性 D.能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质 解析 干细胞具有分裂和分化能力，全能性较高。肌细胞虽然具有与干细胞相同 的遗传物质，但其为高度分化的细胞，全能性受到抑制，一般不具备分裂和分化 能力。 答案 B 10.下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是( ) A.克隆羊的诞生证明了已分化动物细胞的细胞核仍具有全能性 B.生物体内的细胞由于细胞分化全能性不能表达 C.卵细
8、胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高 D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 解析 生物体内的细胞由于基因的选择性表达，而不能表现全能性；在离体和一 定的营养条件下能体现其全能性；而对于动物而言，由于条件技术不够成熟，所 以细胞全能性不能表达，而克隆羊的成功只能说明动物细胞核具有全能性；卵细 胞属于已分化的细胞。 答案 C 11.在下列自然现象或科学研究成果中， 能为“动物细胞具有全能性”观点提供直 接证据的是( ) A.壁虎断尾后重新长出尾部 B.蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D.小鼠腺细胞的自我复制 解析 壁虎断尾后重新长出尾部、用体外培养的皮肤
9、治疗烧伤病人、小鼠腺细胞 的自我复制均是通过细胞的有丝分裂进行增殖，均未发育成一个新的个体；只有 蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂符合细胞全能性的概念。 答案 B 12.研究发现，诱导人体表皮细胞使之具有胚胎干细胞的活动特征，且这些细胞可 以转变为心脏和神经细胞。下列与此有关的说法不正确的是( ) A.诱导后的细胞具有分裂和分化能力 B.人体表皮细胞具有全能性 C.该研究说明细胞分化是可以逆转的 D.该研究可以为治疗心血管绝症提供帮助 解析 诱导后的细胞可转变为心脏和神经细胞，说明其具有分裂和分化能力，A 正确；诱导后的细胞没有发育成人体，因此不能说明人体表皮细胞具有全能性， B 错误；诱导人体表
10、皮细胞可使之具有胚胎干细胞的活动特征，这说明细胞分化 是可以逆转的，C 正确；根据题干信息“这些细胞可以转变为心脏和神经细胞” 可知，该研究可以为治疗心血管绝症提供帮助，D 正确。 答案 B 13.关于细胞全能性的理解错误的是( ) A.动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞也具有全能性 B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素 C.经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 D.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 解析 动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，没有获得动物个体，故不能证明动物 体细胞具有全能性，A 错误。 答案
11、 A 综合强化 14.下图是高等生物个体发育过程中发生的细胞变化，请仔细观察，回答问题： (1)图示的高等生物其个体发育是从_开始的。 (2)由到，细胞的体积增大、数目增多，细胞经历了_和_的过 程。 (3)由到，由于细胞_，细胞的_、_和_发生了 稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中_的结 果。 (4)若此过程发生在人体中，则由 4 种细胞构成的组织有：小肠中具有吸收作用的 _ 、 组 成 真 皮 的 _ 、 具 有 收 缩 特 性 的 _和调节人体各种生命活动的_。 解析 由图示可以看出生物个体发育起源于同一细胞，就是受精卵，受精卵经过 一次分裂形成两个相同的细胞，这两个细胞
12、长大后再连续分裂、生长、分化，最 后形成各种形态、结构、功能不同的细胞，组成各种组织，各种组织构成不同的 器官执行不同的功能。 答案 (1)受精卵 (2)细胞生长 细胞分裂 (3)分化 形态 结构 生理功能 选择性表达 (4)上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 15.(科学探究)高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的 细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作为实验材料，设计一个实验方案证 明上述说法。 (1) 实 验 的 大 体 设 计 思 路 是 ： 先 把 完 整 的 体 细 胞 单 独 培 养 ， 证 明 _； 再将_导入_，看能否表现出全能性。 (2)根据上述思
13、路设计的实验步骤是： 第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察其能否形成一只完 整的青蛙。 第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。 第三步：_。 第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养，观察能否发育成完整的青蛙。 (3)实验结果：_ _。 (4)实验结论：_ _。 (5)有人推测，卵细胞细胞质中的物质 X 是促进体细胞核全能性发挥的物质，若要 证明这一推断， 请写出简单的设计思路： _ _。 解析 要证明高度分化的动物细胞分化潜能变窄，全能性受到限制，而细胞核仍 具有全能性，则可先直接单独培养青蛙的成熟体细胞，再将体细胞的细胞核导入 去核的卵细胞内培养，比较其培养结果。若要进一步证明物质 X 的作用，可将物 质 X 注入正常青蛙的体细胞的细胞质中，再给予适宜的条件进行培养，看其能否 发育成一只完整的青蛙。 答案 (1)高度分化的动物细胞的全能性受到限制 体细胞的细胞核 去核的卵 细胞内 (2)将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核的卵细胞内 (3)单独培养完整的体细胞不能发育成完整的青蛙，培养重组细胞，则能发育成完 整的青蛙 (4)高度分化的动物细胞其全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性 (5)将物质 X 注入正常青蛙体细胞的细胞质中，离体状态下，给予适宜条件培养， 观察能否发育成一只完整的青蛙
