上海1对3秋季课程讲义-数学-九年级-第9讲-锐角三角比-教案 (2)

上传人:hua****011 文档编号:126291 上传时间:2020-03-12 格式:DOCX 页数:9 大小:524.17KB
下载 相关 举报
上海1对3秋季课程讲义-数学-九年级-第9讲-锐角三角比-教案 (2)_第1页
第1页 / 共9页
上海1对3秋季课程讲义-数学-九年级-第9讲-锐角三角比-教案 (2)_第2页
第2页 / 共9页
上海1对3秋季课程讲义-数学-九年级-第9讲-锐角三角比-教案 (2)_第3页
第3页 / 共9页
上海1对3秋季课程讲义-数学-九年级-第9讲-锐角三角比-教案 (2)_第4页
第4页 / 共9页
上海1对3秋季课程讲义-数学-九年级-第9讲-锐角三角比-教案 (2)_第5页
第5页 / 共9页
点击查看更多>>
资源描述

1、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名: 学科教师:年级: 辅导科目:授课日期时间主题锐角三角比学习目标1 理解锐角三角比的概念;2 会求特殊锐角(30、45、60)的三角比的值;3 掌握常见四类锐角三角比的规律。教学内容案例1:回顾一下八年级所学的特殊的直角三角形,有一个角是30或者45的直角三角形的三边边比分别是多少?讨论:有一个角是30或者45的直角三角形的三边边比是一个定值。那么在一个直角三角形中,如果一个锐角大小确定了,它的直角边与斜边的比值(或者两个直角边之间的比值),是否也是一个确定的值呢?案例2:有两个RtABC与RtADE,C=ADE=90,若它们有一个锐角相等,那么我们可以把它们放

2、置如下图所示,则与有什么关系?与?CABDE由两个三角形相似,我们可以很容易的得到这些边比都是相等的。归纳总结:在直角三角形中,当锐角A的度数一定时,不管三角形的大小如何,A的直角边与斜边的比值,以及A的两直角边的比值,都是一个固定值知识点归纳:如图,在RtABC中,C=90,A、B、C所对的边分别记为a、b、cA的对边cACBA的邻边斜边ba(1)把锐角A的对边与邻边的比叫做A的正切,记作:(2)把锐角A的邻边与对边的比叫做A的余切,记作:.(3)把锐角A的对边与邻边的比叫做A的正弦,记作:(4)把锐角A的邻边与对边的比叫做A的余弦,记作:在直角三角形中,锐角A的正切()、余切()、正弦()

3、、余弦()统称为锐角A的三角比,简称三角比。练习:1在中,C=90,分别是A 、B、 C的对边,则有( )A、 B、 C、 D、 参考答案:C2 DABC中,C=90,设 A、B、C的对边分别是a、b、c,A的三角比:=_=_=_=_(用AB、BC、AC表示)B的三角比:=_=_=_= (用a、b、c表示)参考答案:;3、已知在中,那么的长为( ); ; ; 参考答案:C注意:定义中应该注意的几个问题:1., 是在直角三角形中定义的,A必须是锐角;2.,是一个完整的符号,表示A的正切,习惯省去“”号;但当角度表示为ABC时不能省略,要写成tanABC;3.锐角的三角比是一个比值,没有单位;4.

4、如果两个锐角的角度相等,则其同名三角比相等;如果两个锐角的同名三角比相等,则这两个锐角相等.案例3:画30、45、60的直角三角形,完成下列表格A304560讨论:观察上表,两个相等值相关的三角比名称和角度有什么特点?每一列三角比的值有什么特点?你还能发现什么规律?规律:互余的两个角的关系:一个角的正弦等于其余角的余弦,一个角的正切等于其余角的余切;锐角中,正弦值和正切值随着角度的增大而增大,反之,余弦值和余切值随着角度的增大而减小。练习:1已知,如果,那么= 2在RtABC中,C=90,如果B=2A,那么cosB等于( ); ; ; 3 计算: 4 直线交x轴于A,交y轴于B,求ABO的正弦

5、值。参考答案:1、70;2、D;3、;4、知识点一、锐角三角比的概念例题1:在RtABC中,CD是斜边AB的高,下列线段的比值不等于sinA的值的是( ). . . .参考答案:B试一试:在中,C=90,且,垂足为,且,求的值参考答案:例题2:在RtABC中,C90,已知A和它的对边a,那么下列关系中,正确的是( )(A)casinA; (B)c; (C)catanA; (D)c试一试:在中,如果,那么AC的长为( )A. B. C. D.参考答案:B;B知识点二、特殊三角比的值例题3:计算:参考答案:试一试:计算: 参考答案:例题4:先化简,再求代数式的值,其中,参考答案:试一试:化简并求值

6、:,其中参考答案:知识点三、锐角三角比与其它知识的综合例题5:已知在ABC中,C=90,BC=8,AB=10,点G为重心,那么tanGCB的值为 参考答案:试一试:在中,若点是的重心,则=_参考答案:AOxy1直线与轴正半轴的夹角为,那么下列结论正确的是( ).(A); (B) ; (C); (D).2已知中,则等于( ); ; ; 3在中,如果,那么的长为( ) ; ; ; 4. 如图,在中,为边上的高,若,则线段的长是( ); ; ; 5在中,若,则= 6计算:7计算: 8、先化简,再求代数式的值其中参考答案:1、A;2、D;3、D;4、A;5、90;6、;7、0;8、1 已知中,则 (用和的三角比表示)2、如图,已知梯形中,且,若,那么的正切值为 3、已知是锐角,那么 度.4、下列计算中错误的是( ); ; 5、在以为坐标原点的直角坐标平面内有一点,如果与轴正半轴的夹角为,那么 6、计算:.7、计算:8、先化简,再求代数式的值其中atan602sin30参考答案:1、;2、 ;3、 60;4、 A;5、 ;6、 ;7、 2;8、如图,求下列各直角三角形中字母的值思考:在直角三角形中,由已知元素求出未知元素的过程,叫做解直角三角形。那么在RtABC中,C=90,a、b、c、A、B这五个元素间有哪些关系呢?解一个直角三角形至少需要几个条件呢?9 / 9

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 初中数学 > 培训复习班资料 > 初三上