1、2020年语文高考(全国I卷)模拟卷（3）本试卷共8页，22小题，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求
2、作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。第I卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。人工智能机器人写的诗、画的画、作的曲并不能被称作艺术品，因为艺术是创作者对客观世界的认识，是其主观情感的呈现，而艺术活动更多是一种创造的过程，它充满感性色彩，人类艺术创造最大的特征就是情感化。而人工智能是理性的，它整套艺术生产逻辑基于数据，即便人工智能的文艺创作开始加入情感激发和随机化模块，但创作的内容仍然是从大量作品中提取、分解、组合而成，这种重组方式不能称为情感化的艺术创作。人工智能目前没有可
3、能创造与人类智力相当或者超过人类智力的作品，因为极具个人色彩的创造性活动是无法复制的。人类对人工智能文艺创作能力的抗拒和排斥，一方面基于主观情感上的“一时难以接受”，因为在人工智能时代，文学艺术可能会是人工智能机器人留给人类的最后一片施展才华的乐园；另一方面，人工智能在文艺方面的“造诣”，尚处在“低幼”阶段，离人类的文艺创作水平还差很远，并且在相当长一段时间内，仍然难以跟人类匹敌。以微软机器人“小冰”的绘画作品为例，乍一看，颇具“艺术色彩”，但仔细观察会发现那些作品仍然难以摆脱元素堆砌的痕迹。就像“中国的城市化进程”这个主题，小冰所画的内容基本上都在“建筑”“人”“家具”这几个模棱两可的元素上
4、来回重复。而即便是输入“城市”这个关键词，小冰依旧会把城市跟椅子、时钟这类元素联系到一起，画作也不算完整，甚至过于抽象。人工智能对于人类生存现实基础的改变，迫使人们不得不重新思考艺术与现实的关系、作家和艺术家在艺术活动中的地位、艺术存在的意义及其终极走向等一系列问题。正如艺术批评家李心沫所言，在人类的绘画作品和运用人工智能程序绘制的作品已经很难被人进行区分的今天，我们已经无法对人工智能视而不见，一味地唯我独尊或排斥是没有意义的。在人工智能与经济社会同频共振的趋势下，艺术世界将会发生巨大改变，并重塑艺术的边界，其未来是否会影响到艺术家的主体性身份？是否原本只有人类可以胜任的艺术工作，将被人工智能
5、取代？这些问题，只有交给时间来回答。从积极的角度看，人工智能的迅速发展，虽然给文学艺术的发展带来了空前的挑战，但也带来了前所未有的机遇，人类从现在开始就可以很好地利用人工智能，来丰富自己的文艺创作。人工智能科学家李开复在人工智能一书中就指出，人工智能时代，程式化的、重复性的、仅依靠记忆与练习就可以掌握的技能将是最没有价值的，几乎一定可以由机器完成。最体现人的综合素质的技能，比如人对于复杂系统的综合分析、决策能力，对于艺术和文化的审美和创造性思维，基于爱、恨等情感与他人互动的能力，则在人工智能时代最有价值，也是最不容易被替代的。无论是今天的被动输出，还是未来通过持续深度学习实现主动表达，人工智能
6、为人类的文艺创作都提供了多种可能性。对文艺家而言，人工智能技术可以助其一臂之力，帮助他们提高学习效率，在极短的时间内阅遍人间所有的艺术精华，达到青出于蓝而胜于蓝的效果：人工智能机器人还可以为艺术家锦上添花，分析素材，增强和丰富艺术表现手法，让他们的艺术创作更上一层楼，给人类多彩的文学艺术世界增添更加绚丽的色彩，让文化消费者能体味更为赏心悦目的艺术之美。（摘编自韩业庭人工智能会取代人类的艺术创造力吗）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A人工智能是理性的，但它在文艺创作中的情感激发和艺术家文艺创作中的感性创造是相同的。B人类对人工智能文艺创作的能力排斥甚至否定，是因为主观情感上的难以接受
7、。C文艺创作是一种极具个人色彩的创造性活动，有可能是人工智能机器人无法取代的最后一个领域。D人工智能作品过于抽象，不够完整，即便是颇具“艺术色彩”的绘画作品也只不过是元素的堆砌。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A文章既有对人工智能艺术创作的分析评价，也有对人类在人工智能时代的主体价值意义的思考，立论深广。B文章采用典型例证，对人工智能机器人艺术创作的水平进行评价，事例翔实，分析深入透彻。C文章在引证时，选用了艺术批评家和人工智能研究者对立双方的观点，使立论更加全面，令人信服。D文章在论证人工智能是否会取代人类的艺术创造力时，立足现在，面向未来，论证周密严谨。3根据原文内容，下列说法不
8、正确的一项是A当今时代，人工智能迅速发展，有些运用人工智能程序绘制的作品与人类的绘画作品已经很难区分。B面对人类被人工智能超越、替代的趋势，我们应珍惜、维护自己独有的对于艺术和文化的审美和创造性思维。C人工智能不断发展，它的艺术创作可能由今天的被动输出，到未来通过持续深度学习实现主动表达。D人工智能给文学艺术的发展带来了挑战，也带来了机遇，艺术家可以利用人工智能来学习和创作。（二）文学类文本阅读。（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。涵元阁岑燮钧舜江有个著名的涵元阁，旧主人据说是前清大员。少爷是书痴，收罗了不少孤本。暮年，少爷膝下荒凉，多次对书童谢玉良说：“不知涵元阁会落在谁手
9、。倘也是个爱书的，我也放心了。”“老爷，你放心，有我一天在，就不会让涵元阁丢失一本书。”少爷曾跟着高人，学会了古书修复。谢玉良是书童，自然也懂七八分。少爷过世后，涵元阁捐给舜江大学的图书馆，他就成了古籍部的修书匠。他有一手当年跟着少爷学的绝技借尸还魂法，能把整个旧书纸更换，让原来的墨迹附在新的纸张上。这一技法，江湖罕见。谢玉良渐渐老去，就带了个徒弟龙志安。龙志安是个年轻人，学古典文献的。修古书是件精细活，须坐得冷板凳。拆线，清洗节页，处理虫眼，替换册页，重新装订，这可不是简单的事，一天糊不了几页。尤其是借尸还魂的技法，不轻易传人。入了这个行，就得守着这个活。龙志安虽不敢怠慢，眼神却总有点迷茫。
10、谢玉良闲了时，就给龙志安讲当年的事。“我是答应了老爷的，他守一辈子，我也守一辈子。”仿佛这藏书楼就是他的旧主人一般。可惜，形势逼人。日本人攻下了上海，舜江府也危在旦夕。舜江大学西迁，搬走了涵元阁的一半藏书车马颠簸，已不能再多带了。“师傅，你跟我们一起走吧。”“我老了，跟不了你们年轻人了。这半楼藏书，耗费了老爷的一世心血，宋元孤本，尽在其中，你要好生看管，剩下的，我守着。”“师傅，你要好好的，等我们回来！”龙志安眼睛红了。日本人进城那一夜，谢玉良住在涵元阁。他提着一盏马灯，前前后后仔细查看。他把灯芯旋得只剩一点点，一灯如豆。他上楼下楼，坐立不安。过了一会儿，他听到外面日本兵一队队经过，感觉楼都在
11、震动，那靴子仿佛就踏在古书上一般。一天，一个日本人进入涵元阁，身后跟着两个侍卫、一个翻译。翻译官说，太君想上楼参观参观著名的涵元阁。谢玉良说，除了一堆破书，又没什么好看的。“破书？我就是要看破书！”日本人说着半生不熟的汉语。“把书柜都打开！”翻译撂下一句话。谢玉良没法，只得一一打开。“下去！”日本人把他赶走了。谢玉良弓着背，在楼下坐也不是站也不是。迟钝的耳朵变得特别灵敏，上面的些微声响都牵动着他的心。他几乎说得出每本书的来历，其中最东边一柜的最上层的一套书，少爷第一次用借尸还魂法把破损严重的册页换掉。看着旧墨迹重新附着在新书页上，少爷说有这门绝技，古书可以不朽了。前几日，谢玉良检视书柜，发现这
12、一套书竟然没有西迁，他心头一沉。日本人走下楼来，捧着一函旧书。谢玉良眼睛直了，他伸出手去，想把那函书夺回来，侍卫把他挡住了，他喊：“书不下楼不能拿走啊！”这一说，仿佛提醒了日本人：“你的， 知道，孤本哪里？”谢玉良装糊涂道：“我只是个管门的，什么孤本不孤本？”侍卫一把把他推倒了。第二天，涵元阁门口的牌子换成了“东亚文化联谊处”，日本兵已经站上了岗。谢玉良再也不能进入涵元阁。他撑着手杖，绕着涵元阁一圈圈地走。涵元阁虽不高，却仿佛九层高台一般。他几乎天都要沿着涵元阁外边的小路，绕着往里看，走近了看，站在高处看，透过花墙看，或者远远地看。他看见涵元阁旁的银杏树，一天一天变黄，叶子一天少似一天，最终变
13、成了孤零零的一株。他又看着它慢慢返青，坚强地长出新叶。他就这样一圈一圈绕着涵元阁。他的背越来越驼了。他病倒了，时好时坏。那一天，他发着低烧，真的看见了一个瘦削的男子，握住了他的手：“师傅，日本人跑了，我回来了！”他愣愣地看了半天，两行浊泪流了下来。半晌，他的精神好了些，让龙志安扶着，去看四年多没进去的涵元阁。他抚摸着楼梯，一步一步撑上去。他翻到一本很破的古书，对龙志安说：“你借尸还魂一下吧。”走时，他回头看了看那株银杏树，金黄的叶子三三两两地悠然落下。五更时分，谢玉良死了。他双目紧闭，似乎没有什么痛苦。龙志安啜泣着，两眼直直的，“师傅，我也会守一辈子的”，把那本刚刚替换好册页的古书放在他的胸口
14、。（有删改）4下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A小说主要写了涵元阁三代看护人继承和保护古籍的故事，时间跨度较大，情节跌宕起伏，但贯穿三代看护人的精神脉络是一致的。B因为形势逼人、车马颠簸，舜江大学西迁时只带走了一半图书，这为下文谢玉良守护半楼图书、与日本人抗争等情节作了铺垫。C小说细节描写传神，有助于凸显人物性格，如“他把灯芯旋得只剩一点点，一灯如豆”就刻画了谢玉良谨慎、节俭的性格特征。D小说中的名字意蕴丰富：“涵元阁”意为涵养元气之阁，“谢玉良”意为主人公具有美玉般的情操，“龙志安”寄寓人们的美好期盼。5文中多次提到“借尸还魂法”并作了简单介绍，这对于本小说具有怎样的作
15、用？6小说画线处描写了龙志安的眼睛，分别体现了龙志安怎样的心情？龙志安这一人物在小说中有什么作用？请简要分析。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字,完成下面小题。材料一今年五一劳动节、端午小长假以及暑期旅游旺季期间，选择红色旅游的游客暴涨。与此同时，随着时代更迭、文化融合，红色文化也展现出更大的包容性，小到个人积极向上的精神信仰，大到家国情怀，游客都可以从红色旅游过程中获取。从最近半年的红色旅游产品预订情况看，客群年龄层整体正在向90后、00后甚至10后转移，呈现年轻化趋势。青少年出游比例持续提升，感受历史、感悟时代变迁成为他们出游的主要目的，学校组织、家庭组团出游等为主
16、要出游方式。此外,随着党政机关和各类企事业单位党团活动的开展，包团红色旅游和教育培训也成为市场的一大消费趋势。(摘编自中国基金网红色旅游持续“圈粉”)材料二:(摘编自(2019年红色旅游报告材料三:红色旅游既是旅游产业的重要组成部分，也是特色文化工程，承载着塑造社会价值观、树立和坚定理想信念、增强文化自信的特殊功能。发展红色旅游有利于强化爱国主义和革命传统教育，锻造民族精神，有利于保护和利用革命历史文化遗产，促进革命老区经济社会发展，也为旅游业培育了新的发展模式和消费市场。眼下，红色旅游在各地焕发出勃勃生机，一批革命历史博物馆、纪念馆建成并使用，参观组织、讲解等服务工作得到不断改进和优化，不少
17、红色景区积极开发文创产品，借助现代科技让红色历史可视可听可感。但与此同时，个别红色景区在建设哥发展过程中也出现了一些问题:商业气息过重;为变“红”，抢革命人物，争历史事迹，景区体验项目在设计上存在恶俗化倾向。这提醒我们，要力戒红色旅游中的低俗、庸俗恶俗现象，寓教于游，让游客通过红色旅游真正感受革命历史文化，领略革命历史精神，接受革命传统教育，不能让红色旅游跑偏变味。（摘编自韩韫超红色旅游，有意思更要有意义材料四：当前，国内红色旅游及相关产品种类丰富，有主题博物馆、红色主题园(景区)、革命先烈或名人故居、革命英雄纪念馆等。谈及红色旅游的热度上涨，相关人士分析指出，游客重视景点背后所蕴藏的历史内涵
18、对红色旅游的发展起到了积极的作用。近年来兴起的研学旅行，也让大批青少年来到红色景区，近距离感受红色文化。同时，一大批国内目的地正积极挖掘红色旅游资源，开展创新设计和旅游产品开发，推出了众多深受年轻游客喜爱的红色旅游产品，为市场带来了新的活力。近年来，国内的红色旅游产品不断推陈出新，对传统红色旅游线路进行新的设计和组合，将研学徒步等新的旅游产品形态与红色旅游相结合，这一做法受到了市场的欢迎。在广东，各红色景点也纷纷探索新玩法，寓教于乐，吸引游客。如广州中共三大会址纪念馆在暑假推出了“大树下的红色时光”亲子观影活动,9月则围绕教师节、中秋节等节日，举办了猜灯谜、做月饼及手绘沙画等活动。多种形态的跨
19、界结合为传统红色旅游带来新增量。以台儿庄古城景区为例，景区在常态演艺皮影戏、扬琴、柳琴戏、运河大鼓表演中融入台儿庄大战的故事，并创造性推出台儿庄大捷表演，在鼓声和号角声中打造“沉浸式”的体验。同时，“酒香也怕巷子深”,对红色景区而言,运用互联网深入年轻群体，加强自身的品牌营销也是提升吸引力的关键。(摘编自郑洁琳传统红色旅游如何聚人气又接地气?)7下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是A红色旅游可以培养人们积极向上的精神信仰与家国情怀，这是今年红色旅游暴涨的根本原因。B近年来兴起的研学旅行让大批青少年来到红色景区,但目前其主要游客仍集中在80后、70后这些人群上。C发展红色旅游既可以满足人们的
20、精神需要，同时也对革命老区经济社会发展有着促进作用。D台儿庄古城景区在传统艺术表演中融入台儿庄大战的故事，打造“沉浸式”的体验，称得上多种形态跨界结合的典型。8下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是A当前红色旅游呈现出年轻化趋势,许多青少年为了感受历史、感悟时代变迁，通过学校组织或家庭组团的方式来到红色旅游地。B目前，我国红色旅游最点及相关产品的种类丰富，但相比较其他而言，人们对红色主题博物馆的需求所占比例最高。C红色旅游承载着塑造社会价值观、树立和坚定理想信念、增强文化自信的特殊功能，是具有特色的文化工程。D个别红色景区商业气息过重，存在低俗、庸俗、恶俗现象，但从整体上来看，这并不会
21、对国内的红色旅游发发展造成影响。9根据上述材料，谈谈红色旅游景点该如何更好地实现自身的发展。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。王审知，字信通，光州固始人。父恁，世为农民。唐广明中，黄巢犯阙，江淮盗贼蜂起。有贼帅王绪者，自称将军，陷固始县，审知兄潮，时为县佐，绪署为军正。蔡贼秦宗权以绪为光州刺史，寻遣兵攻之，绪率众渡江，所在剽掠，自南康转至闽中，入临汀，自称刺史。绪多疑忌部将有出已之右者皆诛之潮与豪首数辈共杀绪其众求帅乃刑牲歃血为盟植创于前祝曰：“拜此剑动者为将军。”至潮拜，剑跃于地，众以为神异，即奉潮为帅。时泉州刺史廖彦若为政贪暴
22、，军民苦之，闻潮为理整肃，耆老乃奉牛酒，遮道请留。潮因引兵围彦若，岁余克之，又平狼山贼帅薛蕴，兵锋日盛。唐光启二年，福建观察使陈岩表潮为泉州刺史。大顺中，岩卒，子婿范晖自称留后，潮遣审知将兵攻之，逾年，城中食尽，乃斩晖而降，由是尽有闽、岭五州之地。潮即表其事，昭宗因建威武军于福州，以潮为节度、福建管内观察使，审知为副。审知为观察副使，有过，潮犹加捶挞，审知无怨色。潮寝疾，舍其子延兴、延虹、延丰、延休，命审知知军府事。十二月丁未，潮薨，审知以让其兄审邦，审邦以审知有功，辞不受。审知自称福建留后，表于朝廷。唐末，为威武军节度、福建观察使，累迁检校太保，封琅邪郡王。梁朝开国，累加中书令，封闽王。是时
23、，杨氏据江、淮，故闽中与中国隔越，审知每岁朝贡，泛海至登莱抵岸，往复颇有风水之患，漂没者十四五。后唐庄宗即位，遣使奉贡，制加功臣，进爵邑。审知起自陇亩，以至富贵。每以节俭自处，选任良吏，省刑惜费，轻徭薄敛，与民休息。三十年间，一境晏然。同光元年，审知卒。（选自旧五代史，有删改）10下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是A绪多疑忌部将/有出已之右者皆诛之/潮与豪首数辈共杀绪/其众求帅/乃刑牲/歃血为盟/植剑于前/B绪多疑忌部将/有出已之右者皆诛之/潮与豪首数辈共杀绪/其众求帅/乃刑牲歃血为盟/植剑于前/C绪多疑忌/部将有出已之右者皆诛之/潮与豪首数辈共杀绪/其众求帅/乃刑牲/歃血为盟/植剑于
24、前/D绪多疑忌/部将有出已之右者皆诛之/潮与豪首数辈共杀绪/其众求帅/乃刑牲歃血为盟/植剑于前/11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A阙，原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称。文中指京城。B观察使，唐代后期出现的地方军政长官，全称为观察处置使，位次于节度使。C朝贡是地方臣服于中央统治者或者属国臣服于宗主国的表示。朝贡之物一般为当地特产。D同光，皇帝年号。年号是我国从汉朝开始使用的、封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝只用一个年号，如永乐、乾隆等。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A王审知奉命率兵攻打范晖，结果范晖被手下军士杀死，王潮全部占有了闽、岭五州的
25、疆域。B王潮病重，在临死前将福建的军政大权交给了王审知。王潮死后，王审知的哥哥王审邽谢绝了其弟让位的好意，王审知成为了闽地的新主。C在陆上交通受阻的情况下，王审知改走海路朝贡，即使几年间前往朝贡的船只被海浪卷翻淹没了十四五批，他依然坚持每年朝贡。D王审知出身贫寒，对民间疾苦有着切身体会，治理福建期间他一直身体力行，勤俭自律，宽厚爱民，三十年间，福建境内安定祥和。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）潮因引兵围彦若，岁余克之，又平狼山贼帅薛蕴，兵锋日盛。（2）每以节俭自处，选任良吏，省刑惜费，轻徭薄敛，与民休息。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。拟古辞
26、家夙严驾陶渊明辞家夙严驾，当往志无终。问君今何行，非商复非戎。闻有田子泰，节义为士雄。斯人久已死，乡里习其风。生有高世名，既没传无穷。不学狂驰子，直在百年中。（注释）（1）无终：古县名，在今河北省蓟县。（2）田子泰：即田畴，字子泰，东汉无终人。田畴隐居于徐无山中，选择了一块地处险远又很平敞的空地居住，亲自耕种粮食用来供养父母。归附他的百姓有五千多家，他就定法纪、办学校，使这地方安定太平。（3）狂驰子：指为争名逐利而疯狂奔走的人。14下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A听说田子泰的事迹后，诗人连夜整治车马准备出行，可见诗人急于体验田子泰的流风余韵。B诗人到无终县去，既不是经商做买卖，也不是
27、在那里从军，而是想效仿田子泰成就自己的理想。C这首诗运用了对比手法，将两类人生前和死后的情形加以对照，表达了强烈的爱憎情感。D这首诗通过写诗人整装远访田子泰故乡来寄寓情怀，所传达的思想与桃花源记有相通之处。15这首诗后四句抒发了作者什么情感？请简析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。(1)古人非常重视反省。比如论语学而中曾子“_” 一句强调要经常反省自身，荀子在劝学中还用“_”一句强调反省的重要作用。(2)白居易琵琶行中以“_”写被贬后独自饮酒，借酒消愁；苏轼念奴娇（大江东去）中“_”写词人把酒洒在地上祭奠江月以抒发情感。(3)“
28、雁阵惊寒，声断衡阳之浦”是滕王阁序中的经典语句，范仲淹渔家傲秋思中的“_,_”也用了“衡阳雁”的意象。第II卷阅读题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。2019年10月18日，华灯璀璨、_的上海大剧院，一台充满英雄主义气概的杂技剧战上海拉开了艺术节的帷幕。这是一台超出所有中外观众想象极限的作品。超高难度的杂技表演、_的诸多单个杂技节目被有机地整合到上海黎明前夕的英雄主义叙事中。奇、难、险、美，生动再现了70年前一幕幕悲壮激越、_的历史画面。国际艺术节的开幕演出选择充满“红色文化”要素的这样一台剧目，体现了一种文化自信的强大。20年来我们的文化自信已经成为自觉“自为”的意识和
29、基本理念。艺术节的开幕演出,就是我们解读文化自信不断演进的索引。经过20多年的岁月淬炼,( )。由中国上海国际艺术节和爱丁堡国际艺术节联合制作,中国舞蹈家杨丽萍创作的春之祭,首度亮相爱丁堡国际艺术节就赢得_,成为今年该艺术节票房最高的剧目之一。跨越东西文化的壕沟,更加自信地讲述“中国故事”的文艺创作,已经成为中国上海国际艺术节推动人类命运共同体建设的深沉而持久的文化力量。17依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是A富丽堂皇 精彩纷呈 叱咤风云 颂声载道B流光溢彩 精彩纷呈 气势恢宏 &nbs
30、p;满堂喝彩C富丽堂皇 美妙绝伦 气势恢宏 颂声载道D流光溢彩 美妙绝伦 叱咤风云 满堂喝彩18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A中国上海国际艺术节正携着赋予中国气质的中国故事，走向未来的世界舞台，迈进了新时代。B赋予中国气质的中国故事，在中国上海国际艺术节的带领下正走向未来的世界舞台，迈进了新时代。C特别是进入新时代以来，中国上海国际艺术节正携着赋予中国气质的中国故事，走向未来的世界舞台。D进入新时代以来，赋予中国气质的中国故事，在中国上海国际艺术节的带领下正走向未来的世界舞台。19文中画横线的句子有语病,下
31、列修改最恰当的一项是A国际艺术节的开幕演出选择这样一台充满“红色文化”要素的剧目，体现了一种强大的文化自信。B国际艺术节的开幕演出选择充满“红色文化”因子的这样一台剧目，体现了一种文化自信的强大。C国际艺术节的开幕演出选择这样一台充满“红色文化”因子的剧目，体现了一种文化自信的强大。D国际艺术节的开幕演出选择充满“红色文化”要素的这样一台剧目，体现了一种强大的文化自信。20将下面材料的主要信息概括成一个长单句。华为是目前国内智能手机的领导者，在5G技术研发上更是领先一步。随着2019年5G元年的到来，各大手机品牌相继宣布5G手机的发布时间。华为在MWC2019大会上抢先发布了全球第一台5G折叠
32、手机华为MateX。作为全新概念的折叠手机，华为MateX引来不少关注。据消息人士透露，华为MateX在国内的发售时间将定于今年6月份。21下面是某省气象台发布的寒潮蓝色预警的部分内容，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。省气象台24日发布寒潮蓝色预警信号。受强冷空气不断影响，估计今天夜间至26日，我省将出现大风和很冷天气。气温将明显下降，过程降温幅度大：内陆地区-8左右，沿海地区-6左右。要求全省交警密切关注天气和路况，及时打开应急响应，采取有效措施，消除交通安全风险。四、写作（60分）22阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结
33、合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。参考答案1C2C3B【解析】1本题考查理解并分析文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干“正确的一项”，浏览选项意思，回归原文，比对是否有时空错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题，选出最佳答案。A项，“是相同的”表述绝对。依据第一段“人类艺术创造最大的特征就是情感化”“即便人工智能的文艺创作开始加入情感激发和随机化模块，但创作的内容仍然是从大量作品中提取、分解、组合而成，这种重组方式不能称为情感化的艺术创作”可知，原文只是假设“人工智能的文艺创作开始加入情感激发和随机化模块”，且原文意思是不可能达到与艺术家文
34、艺创作中的感性创造相同的地步。B项，“是因为主观情感上的难以接受”错误，第二段原文为“人类对人工智能文艺创作能力的抗拒和排斥，一方而基于；另一方面并且在相当长一段时间内，仍然难以跟人类匹敌”可知，原文说了两个理由，故B项以部分代整体，故而表述不全面。D项，“人工智能作品”错误，依据第二段“而即便是输入城市这个关键词，小冰依旧会把城市跟椅子、时钟这类元素联系到一起，画作也不算完整，甚至过于抽象”可知，原文说的“画作也不算完整，甚至过于抽象”，只是针对“小冰”的创作，并非全部人工智能作品都如此。故选C。2本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点关系，论点和
35、论据间关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和假设论证、因果论证、对比论证、事例论证等方法。选项提到的论点、手法等要仔细比对，选出最佳答案。C项，“选用了艺术批评家和人工智能研究者对立双方的观点”错误，依据第三段“如艺术批评家李心沫所言，在人类的绘画作品和运用人工智能程序绘制的作品已经很难被人进行区分的今天一味地唯我独尊或排斥是没有意义的”，第五段“人工智能科学家李开复在人工智能一书中就指出，人工智能时代，程式化的、重复性的、仅依靠记忆与练习就可以掌握的技能将是最没有价值的，几乎一定可以由机器完成”可知，艺术批评家和人工智能研究者双方的观点都是肯定人工智能与人类艺术
36、创造的融合，故并不是对立的。故选C。3本题考查理解并分析文中观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真比对选项和原文在观点态度上是否有细微差别，是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题。B项，“人类被人工智能超越、替代的趋势”错误，依据第五段“最体现人的综合素质的技能，比如人则在人工智能时代最有价值，也是最不容易被替代的”可知，人类有最不容易被替代的人的综合素质的技能，故不可能最终被“被人工智能超越、替代”，且“人类被人工智能超越、替代的趋势”于文无据。故选B。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。比对关系，看句间、分句间的逻辑关系是否符
37、合原文意思，是否合理。比对词语，要看选项在对原句改造过程中，删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。特别注意比对：指代词、范围词、程度词、时间词等。4C5“借尸还魂法”属涵元阁“独家秘方”，这有利于突出涵元阁的文化底蕴和在同行中非同一般的地位，也显示了中华传统文化的博大精深。“借尸还魂法”仅仅为涵元阁主人或看护人独自拥有，这有利于显示他们的技术实力，突出人物形象。”借尸还魂法”是一种高难度的古籍修复方法，具有“独家绝技”的神秘色彩，增强了小说的趣味性和可读性，有利于吸引读者。6龙思安的心情：第一处体现了龙志安对修古书的畏难或不屑的情绪，第二处体现了龙志安离别的悲伤、对师傅安危的忧虑，第三处
38、体现了龙志安对师傅之死的悲痛和被师傅的精神所感动。作用：对主要人物谢玉良起到了衬托作用。龙志安从修古书时眼神迷茫，到“也会守一辈子”的转变，突出了谢玉良对他人影响之深，有力衬托了主要人物谢玉良。深化了小说的主题。龙志安最后也成了中华传统文化的守护人，这体现了对中华传统文化的代代坚守以及中华传统文化的代代相传，这就深化了小说的主题。【解析】4本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。C项，“节俭”错，谢玉良把灯芯旋得
39、一点点的原因是怕引起日本人的注意。故选C。5本题考查某个情节的作用。解答此类题目，一般要先概括情节的主要内容，然后分析其在小说情节、人物、主题方面的作用，还要分析情节本身的一些特殊效果。题目是，文中多次提到“借尸还魂法”并作了简单介绍，这对于本小说具有怎样的作用？首先找到这些情节，然后结合具体情节分析其作用。结合开头的描写“他有一手当年跟着少爷学的绝技借尸还魂法，能把整个旧书纸更换，让原来的墨迹附在新的纸张上。这一技法，江湖罕见”，“绝技”“江湖罕见”这就显示出“借尸还魂法”属涵元阁“独家秘方”，突出涵元阁的文化底蕴和在同行中非同一般的地位，同时能够让古书上的墨迹附在新纸上，等于让古书“还魂”
40、，也显示了中华传统文化的博大精深。另外，这处描写中提到“少爷曾跟着高人，学会了古书修复。谢玉良是书童，自然也懂七八分”“谢玉良渐渐老去，就带了个徒弟龙志安”，可见“借尸还魂法”仅仅为涵元阁主人或看护人独自拥有，这有利于显示他们的技术实力，突出人物形象。从效果上看，“借尸还魂法”，具有“独家绝技”的神秘色彩，增强了小说的趣味性和可读性，有利于吸引读者。6本题考查鉴赏人物描写技巧以及鉴赏次要人物形象及作用的能力。人物描写技巧可分为正面描写和侧面描写，考生抓住这些描写揣摩人物特点，从而概括人物形象；次要人物的作用一般会在情节上、对主要人物的衬托上以及主题表现上起到一定一定作用。题目是，小说画线处描写
41、了龙志安的眼睛，分别体现了龙志安怎样的心情？龙志安这一人物在小说中有什么作用？请简要分析。首先分析第一问，找到描写龙志安眼睛的三次描写，结合上下文分析其心情。第一处“眼神却总有点迷茫”，结合上文“龙志安是个年轻人，学古典文献的。修古书是件精细活，须坐得冷板凳。拆线，清洗节页，处理虫眼，替换册页，重新装订，这可不是简单的事，一天糊不了几页。尤其是借尸还魂的技法，不轻易传人。入了这个行，就得守着这个活”，可见古籍修复不是个好干的活儿，需要下苦功夫，而龙志安初学此技能，人又年轻，因此此处的“迷茫是对修古书的畏难或不屑的情绪。第二处“龙志安眼睛红了”，结合前面的情节，“日本人攻下了上海，舜江府也危在旦
42、夕。舜江大学西迁，搬走了涵元阁的一半藏书车马颠簸，已不能再多带了”“我老了，跟不了你们年轻人了。这半楼藏书，耗费了老爷的一世心血，宋元孤本，尽在其中，你要好生看管，剩下的，我守着”，可见师傅不能跟随自己离开，又要守着涵元阁，安危难测，此处的“眼睛红了”体现了龙志安离别的悲伤、对师傅安危的忧虑。第三处“两眼直直的”，结合语境“五更时分，谢玉良死了”以及“师傅，我也会守一辈子的，把那本刚刚替换好册页的古书旅在他的胸口”，师傅的去世令龙志安悲痛，师傅用生命守护涵元阁、践行承诺的精神也深深感动了他，因此此处“直直的”，体现了龙志安对师傅之死的悲痛和被师傅的精神所感动。再分析龙志安这个人物的作用。首先龙
43、志安由对古籍修复感到“迷茫”到最后承诺“师傅，我也会守一辈子的”，这一转变是因为师傅谢良玉的影响，因此龙志安的形象对主要人物谢良玉的形象起到了衬托作用。谢良玉代表的是老一辈传统文化的守护人，龙志安代表的是新一代年轻的传统文化守护者，这两个人物共同表达了对中华传统文化的代代坚守以及中华传统文化的代代相传，这就深化了小说的主题。【点睛】小说中情节的作用方法指导：（1）交代人物活动的环境；（2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣；（3）侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；（4）照应前文；（5）线索或推动情节发展；（6）刻画人物性格；（7）表现主旨或深化主题。7A8D9不断改进和优化服务工作,借助现
44、代科技手段让红色历史可视可听可感。重视对景点背后所蕴藏的历史内涵的挖掘。开展创新设计和旅游产品开发，如对线路进行新的设计和组合，与其他旅游产品进行结合，多种形态的跨界结合。运用互联网深入年轻群体,加强自身的品牌营销。【解析】7本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，A项，“这是今年红色旅游暴涨的根本原因”于文无据，文中只是提到“游客都可以从红色旅游过程中获取”，并没有阐释两者之间有因果关联。故选A。8本题考查学生
45、筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题中，D项，“不会对国内的红色旅游发展造成影响”说法错误，从原文“力戒”“不能”这些词语可以看出原文意思是应引起高度重视，坚决杜绝。故选D。9本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容：“不少红色景区积极开发文创产品，借助现代科技让红色历
46、史可视可听可感”“游客重视景点背后所蕴藏的历史内涵对红色旅游的发展起到了积极的作用”“国内的红色旅游产品不断推陈出新，对传统红色旅游线路进行新的设计和组合，将研学徒步等新的旅游产品形态与红色旅游相结合”“运用互联网深入年轻群体，加强自身的品牌营销也是提升吸引力的关键”。据此分条概括即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的
47、过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。10D11D12C13（1）王潮于是领兵包围了廖彦若，一年多后攻克了他，又平定了狼山上的贼帅薛蕴，兵势一天天地强盛。（2）（王审知）常常以节俭自律，选拔任用好官吏，减省刑罚，节约开支，减轻徭役与赋税，让百姓休养生息。【解析】10本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句子意思是：王绪多猜忌，把才能超过自己的部将都杀掉。王潮与为首的几名英豪共同杀掉了王绪，那些部众们寻求主帅，于是杀牲取血盟誓，在前面立了一把剑。“部将有出已之右者”是定语后置句，是下句“皆诛之”的主语，不能断开，排除AB项；“乃刑牲歃血为盟”中，“刑牲”和“歃血为盟”表示两个连续的动作，不能断开，排除C项。故选D。11此题考查对文化常识的识记能力。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，
