1、7.4物体受力时怎样运动一、单选题 1.甲、乙两辆汽车在水平路面上做直线运动，路程随时间的变化如图所示，在水平方向上受到平衡力作用的是（ ）A. 甲车 B. 乙车 C. 两车都是 D. 两车都不是2.下列各种情况下，物体运动状态没有改变的是（ ） A. 小朋友正在荡秋千B. 跳伞运动员在空中竖直匀速下落C. 地球同步卫星的运动 D. 在草地上向前滚动的足球3.如图所示，某同学用推力F推一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上下列说法正确的是（ ）A. 推力越大，木块受到的摩擦力越大 B. 墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大C. 木块的质量越大，其受到的摩擦力越大 D. 木块始终静止的原因是推力
2、与木块的重力是一对平衡力4.放在桌面上静止不动的墨水瓶，受到的一对平衡力是（ ） A. 墨水瓶对桌面的压力和所受到的重力 B. 桌面对墨水瓶的支持力和墨水瓶所受到的重力C. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对墨水瓶的支持力 D. 条件不足，无法确定5.如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘 . 小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动 . 如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）（ ）A. 在左盘中再加100g砝码 B. 在左盘中再加200
3、g砝码 C. 在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g砝码 D. 在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g砝码6.如图所示，教室里悬挂着的吊灯处于静止状态，吊灯所受重力的平衡力是（ ） A. 吊灯对悬绳的拉力 B. 悬绳对天花板的拉力 C. 悬绳对吊灯的拉力 D. 天花板对悬绳的拉力7.静止放在水平桌面上的书，受到的平衡力是（ ） A. 重力、桌面对书的支持力 B. 重力、书对桌面的压力C. 桌面对书的支持力、书对桌面的压力 D. 摩擦力、桌面对书的支持力8.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（ ）A. 甲仍静止，乙被推开 B. 乙受到甲的
4、推力，甲不受推力作用C. 乙受到的推力大于甲受到的推力 D. 甲、乙将同时相对离开9.如图所示，在测量摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动，下列选项中属于平衡力的是（ ） A. 木块对地面的压力与地面对木块的支持力 B. 地面所受的摩擦力与木块所受的摩擦力C. 木块所受的重力与木块对地面的压力 D. 木块所受的拉力与木块所受的摩擦力10.如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实对于该静止的果实，下列说法正确的是（ ） A. 果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力B. 果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力C. 果实能够静止，是因为蚂蚁对它的
5、支持力小于果实受到的重力D. 果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力二、填空题 11.重力为500N的物体，在200N的推力作用下，沿水平桌面作匀速直线运动，物体受到的摩擦力是_ N，若该物体运动速度增大一些，但仍作匀速直线匀速，这时摩擦力_（选填“变大”、“变小”或“不变”） 12.“探究二力平衡的条件”实验目的：探究当物体只受两个力作用而处于静止状态或_状态时，这两个力的大小、方向和_的关系在实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图所示，当物体最终静止时，这两个力大小_，方向相反，作用在_上13. 质量70kg的消防员背负10kg的装备沿竖起金属杆匀速下滑
6、，此时消防员所受的摩擦力大小是_N，方向是_（g取10N/kg）三、解答题 14.物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止，有时处于匀速直线运动状态？四、实验探究题 15. 在“探究二力平衡的条件”活动中 （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于_状态，说明这两个力是相互平衡的由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的_和_的大小来进行比较研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出_的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去 （3）为此，两位同学不断改进并先后设计
7、了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：_（用字母表示），这样的改进是为了减小_对实验的影响 （4）如图丙，是最终确认的实验方案此方案中，由于_，故卡片的重力可忽略不计 16.如图所示，是用来探究“二力平衡条件”的实验装置，小车在桌面上受到F1与F2的作用 实验的目：探究当物体只受两个力作用而处于静止或匀速直线运动状态时，这两个力有怎样的关系（1）实验注意事项：桌子的表面应该_并且光滑实验时，为了保证作用在小车上的两个力方向相同，两边的拉线应该_ （2）实验步骤：按图所示组装，左右两挂盘中未放入砝码时，观察原来静止的小车，在松手后是否_ （3）在左右两挂盘中放入相同的砝码，观
8、察原来静止的小车，在松手后是否_ 实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向_，并且_，这两个力就彼此平衡答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】在水平方向受平衡力作用时,汽车可能静止也可能做匀速直线运动,由图示可知甲车徹匀速直线运动,乙车是静止的,故两车都是受平衡力.故答案为：C.【分析】由图象可知物体的运动状态；物体处于静止或匀速直线运动状态时一定受到平衡力的作用2.【答案】B 【解析】【解答】解：A、小朋友正在荡秋千时，速度和运动方向都会发生变化，运动状态改变，故A错误； B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，故B正确；C、
9、地球同步卫星绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故C错误；D、草地上向前滚动的足球，速度会越来越慢，运动状态发生了变化，故D错误故选B【分析】物体运动状态的改变包括两个方面，一是运动速度的变化，二是运动方向的变化，只要其中的一项发生变化，即为运动状态发生了改变3.【答案】 C 【解析】【解答】A、木块始终静止在竖直墙面上，所受摩擦力和重力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力的大小不变，故A错误.B、由A可知，木块所受到的摩擦力不变，故B错误.C、木块的质量越大，重力越大，摩擦力和重力平衡，所以其受到的摩擦力越大，故C正确.D、推力与木块的重力，两个力不在同一直线上，不是平衡力，故D
10、错误.故答案为：C.【分析】物体处于静止状态时，受力平衡，根据木块所处的状态分析解答即可.4.【答案】 B 【解析】【解答】解：A、这两个力方向相同，都竖直向下；并且不作用在同一物体上，所以不是平衡力故A错误 B、桌面对墨水瓶的支持力和墨水瓶受到的重力，这两个力满足了二力平衡的四个条件：等大、反向、共线、作用在同一物体上所以是一对平衡力故B正确C、这是一对作用力与反作用力，这两个力不作用在同一物体上，所以不是平衡力故C错误D、条件充足，能做出判断，故D错误故选B【分析】对每个选择项中提到的两个力分析，然后与二力平衡的条件对应，从而确定哪两个力是一对平衡力5.【答案】 B 【解析】【解答】在左盘
11、中放质量为100g的砝码，右盘中放质量为200g砝码时，物体M恰好向右做匀速直线运动，即物体受力平衡，因此物体所受向左的摩擦力与物体受到向右的合力相等，即f=2G-G=G；当物体向左运动时，摩擦力方向向右，由于压力和接触面的粗糙程度不变，故物体受到摩擦力不变，又因为物体仍然做匀速直线运动，则物体受到向右的摩擦力与物体受到的拉力相等，方向相反，即物体受到的拉力大小等于300g砝码的重力，方向向左，因此需向左盘中再加200g砝码 . 故答案为：B .【分析】物体水平匀速直线运动时，处于平衡状态 . 设一个砝码重为G，由题意可得，物体所受的摩擦力为fG，且方向水平向右；当M所受合力为f=G，且合力的
12、方向水平向左时，物体向左做匀速直线运动 .6.【答案】 C 【解析】【解答】A、吊灯对悬绳的拉力是作用在绳子上，吊灯受到的重力是作用在吊灯上，二个力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力；B、悬绳对天花板的拉力是作用在天花板上，吊灯受到的重力是作用在吊灯上，二个力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力；C、悬绳对吊灯的拉力和吊灯受的重力，都作用在吊灯上，大小相等、方向相反、作用在一条直线上，符合二力平衡的条件，因此它们是一对平衡力；D、天花板对悬绳的拉力是作用在绳子上，吊灯受到的重力是作用在吊灯上，二个力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力；故选C【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用
13、在一条直线上、作用在一个物体上，缺一不可；根据二力平衡的条件对各选项逐一进行分析此题主要考查学生对平衡力的辨别，特别要注意二力平衡力的条件中“两个力作用在一个物体上”这个条件7.【答案】 A 【解析】【解答】A. 重力、桌面对书的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、都作用在书上，故符合平衡力的条件，是平衡力；B. 重力、书对桌面的压力，二力方向都向下，不是平衡力；C. 桌面对书的支持力、书对桌面的压力，二力相互作用，是一对相互作用力；D. 静止放在水平桌面上的书不受摩擦力的作用，D不符合题意；故答案为：A。【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、
14、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.8.【答案】 D 【解析】【解答】甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，那么根据力的相互性可知，乙也会对甲有个相反且大小相等的作用力，因此结果就是甲、乙将同时相对离开；故选D【分析】力是一个物体对另一物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，这两个物体间的力是相互的，力的大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上9.【答案】D 【解析】【解答】解： A、地面受的压力与木块受的支持力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误B、地面受的摩擦力与木块受的摩擦力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力
15、，故B错误；C、木块所受的重力与木块对地面的压力，这两个力的方向是相同的，且作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、木块受的拉力与木块受的摩擦力，作用在同一物体上、在同一条直线上、大小相等、方向相反，是一对平衡力，故D正确故选D【分析】判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反10.【答案】A 【解析】【解答】解：（1）果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，二者作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在同一直线上，符合二力平衡的条件，故A选项说法正确，B选项说法不正确；（2）果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力等于果实受到
16、的重力，故CD选项说法不正确 故选A【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一物体上；（2）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在不同的物体上；（3）物体保持静止或匀速直线运动时，受到的力是平衡力二、填空题11.【答案】 200N；不变 【解析】【解答】解：物体在拉力作用下在水平桌面上做匀速直线运动，所以摩擦力f与拉力F是一对平衡力，f=F=200N 摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关，所以摩擦力不变故答案为：200N；不变【分析】要解决此题，首先要知道相互平衡的两个力的大小相等，同时要分析出物体所受的平衡力，
17、在竖直方向，重力和支持力是一对平衡力；在水平方向，拉力和摩擦力是一对平衡力，物体所受摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大，与物体的运动速度无关12.【答案】匀速直线运动；作用线；相等；同一直线 【解析】【解答】图中的C物体受到了两个力的作用，实验中是在研究C物体只受两个力作用而处于静止状态或匀速直线运动状态时，这两个力的大小、方向和作用线的关系；当物体最终静止时，物体处于平衡状态，所受力满足平衡力的条件，即：同物、同线、等值、反向。【分析】探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题（探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响
18、）及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件（作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上），用好控制变量法是关键.13.【答案】800 ；竖直向上【解析】【解答】解：消防员和装备的重力：G=mg=（70kg+10kg）10N/kg=800N；消防员沿竖起金属杆匀速下滑时，消防员受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，并且重力和摩擦力是一对平衡力，因此摩擦力大小等于重力，大小为800N故答案为 800；竖直向上【分析】先根据G=mg求出消防员的重力，然后对消防员进行受力分析，再根据消防员匀速下滑，受到平衡力作用，根据二力平衡的条件求出摩擦力的大小和方向正确进行受
19、力分析是解答本题的关键；知道处于平衡状态的物体受平衡力作用，会根据二力平衡的条件计算力的大小三、解答题14.【答案】 答：物体受平衡力的作用时，如果物体静止，由于惯性物体还保持原来的静止状态；如果物体运动，那么由于惯性物体还保持原理的运动状态不变，因此物体可能处于静止状态，也可能做匀速直线运动。【解析】【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体所受到的力为平衡力。四、实验探究题15.【答案】（1）静止或匀速直线运动（2）拉力；重力；拉力（3）B、A、C；摩擦力（4）卡片的重力远小于钩码的重力 【解析】【解答】解：（1）当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡的；（2）小华
20、认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；（3）B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响；（4）如图丙，是最终确认的实验方案此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，可以忽略不计 故答案为：（1）静止或匀速直线运动；（2）拉力；重力；拉力；（3）B、A、C；摩擦力；（4）卡片的重力远小于钩码的重力【分析】（1）平衡状态
21、是指物体处于静止或匀速直线运动状态，此时物体受力平衡；（2）弹簧测力计测得重力等于测力计的示数；（3）怎样减小摩擦力对实验的影响来分析解答；（4）将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果16.【答案】（1）水平；保持在同一直线上（2）继续静止（3）继续静止；相反；在一条直线上 【解析】【解答】解：实验注意事项：该实验中的两个力是通过小车两边砝码的重力实现的，所以在实验时，为了避免摩擦力的影响，桌面应该是光滑的；为了避免小车自身重力对实验造成的影响，桌子表面应该是水平的；实验时，为了保证作用在小车上的两个力方向相同，两边的拉线应该保持在同一直线上实验步骤：按图所示组装，左右两挂盘中未放入砝码时，观察原来静止的小车，在松手后是否继续静止来判断两边的盘是否质量相等；在左右两挂盘中放入相同的砝码，观察原来静止的小车，在松手后是否继续静止来判断小车是否平衡；据此能得出实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反；并且在一条直线上，这两个力就彼此平衡；故答案为：实验注意事项：水平；保持在同一直线上；实验步骤：继续静止；继续静止；实验结论：相反；在一条直线上【分析】此实验是来探究二力平衡条件的，如果物体受到一对大小相等、方向相反、作用在同一直线上的一对平衡力作用时，物体就会处于平衡状态
