1、03课后课时精练一、语言基础知识1下列各组词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是()A奔头儿/奔放奔走/笨蛋贲门/苯甲基 狂奔/饭钵B脊髓/燧人氏 遂心如意/半身不遂威名/偎依 吞噬/啮合C刹那/刹车 创伤/创造行款/行头 宁可/宁缺毋滥D拧螺丝/叮咛 粗犷/旷达剽悍/漂泊 氛围/气愤解析：A.bn/bn，bn/bn，bn/bn，bn/b；B.su/su，su/su，wi/wi，sh/ni；C.ch/sh，chung/chung，hng/xng，nng/nng；D.nng/nng，gung/kung，pio/pio，fn/fn。答案：A2下列词语中没有错别字的一组是()A瞥见烦躁屏弃洗涤B
2、虔诚 暖昧 摇曳 拽一把C迷罔 辐射 蛊惑 酒盅D仆倒 融化 漩窝 沥血解析：B.暧昧；C.迷惘；D.漩涡。答案：A3下列加点的熟语，使用正确的一项是()A北大教授季羡林深受大众尊敬，媒体也不断给他扣帽子，冠以“国学大师”“学界泰斗”“国宝”等称号。B外国人听中国的京剧往往不知所云，但挪威作家诺达尔格里格不仅能听懂、看懂梅兰芳的京戏，而且还能真正走进梅兰芳的艺术世界。C秦王朝以及秦始皇的历史，并没有全被记录在史书里，尤其是有关营造了近四十年的秦始皇陵，由于记载不详，更显扑朔迷离。D这些来自世界各地的大力士力大无比，仿佛有穿云裂石之功，精彩的表演震撼了全场的观众。解析：A.扣帽子：指对人或事不经
3、过调查研究，就加上现成的不好的名目，感情色彩不当；B.不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞，语义不当；D.穿云裂石：指歌声高亢嘹亮，与句意不符。答案：C4下列各句中，没有语病的一句是()A近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。B根据中国社会科学院发布的2009年城市竞争力蓝皮书指出，香港居中国最具竞争力城市榜首，深圳力压北京和上海，排名第二。C作为人类灵魂的工程师，一名教师如果缺乏高尚的师德，哪怕知识水平再高，业务能力再强，也不能很好地完成教书育人。D重庆市政法委书记刘光磊在电视电话会议
4、上指出，虽然打黑除恶专项斗争取得了很大成效，但仍不彻底，下一步工作任务仍然很艰巨。解析：B.主语残缺，去掉“根据”；C.宾语残缺，应为“完成的任务”；D.语序不当，“打黑除恶专项斗争”放到“虽然”前面。答案：A二、课内阅读阅读井一诗，完成56题。5如何理解“井”与外部世界的关系或它在世间的命运遭遇？答：_答案：诗中设置了一个“我”与“你们”的对话情景，从侧面展现了“井”的遭际：“被屏弃于温暖之外”，“满足于荒凉的寂寞”和“孤独”，被“淘汲”和“扰乱”，任“花叶腐烂”在“心灵深处”，因垃圾淤塞而“被遗弃”。总的来说，相对于外部的污浊环境，“井”是一个无私的给予者，而且是坚忍的、“默默地承受”的。
5、6试剖析“我的生命来自黑暗的地层，那里我才与无边的宇宙相联”的内涵。答：_答案：这两句诗点明了“井”的生命内涵的源泉。“黑暗的地层”既指明了保持高洁的“井”所面对的险峻处境，又隐含着其生命内涵的强大支撑生存在社会底层的民众。“无边的宇宙”带有某种传统文化中的天人合一的观念，它实际展示的是“井”所向往的开阔的胸襟、高远的抱负。三、课外阅读阅读下面的一首诗，然后按要求回答78题。人行道在车来车往的街头，横越马路是不那么自由只在一定部位划两条白线，通过吗？必须从这儿行走！严厉也是一种爱呀，条条框框并非全是保守；只因我们曾忽视规律和法则，至今，心上还有条流血的创口7. 概括全诗的主旨。(限20字以内)答：_答案：要自觉遵守各种符合客观规律的法则。8. 简析这首小诗在表现手法上的特点。答：_答案：这是一首即事明理的寓意诗，采用了欲扬先抑的手法。先摄取街头一景，写其严厉，再写其理，由此生发议论，揭示遵规守法的哲理，形象生动，寓意深刻。四、语言运用9. 阅读下面的语段，根据交流的语境填空。蜡烛突然熄灭了。孩子问爸爸：“蜡烛还有油，怎么就熄灭了呢？”爸爸回答说：“蜡烛的芯烧完了，当然就熄灭了。”孩子若有所悟，再问爸爸：“_”爸爸回答说：“_”答案：没有芯的蜡烛会熄灭，没有心的人呢？没有心的人和没有芯的蜡烛一样，不能照亮别人。
