【精品】小升初语文知识专项训练-4写景类文章的阅读(22页)

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1、小升初语文专项训练写景类文章的阅读基础题一、现代文阅读1课内阅读。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。(1)这段话是按照( )顺序来写的,从_这几个词语可以看出来。(2)这段话从( )两方面描写了大潮来时的壮观场面,使人如见其景,如闻其声。A声音和颜色 B形态和颜色 C形状和声音(3)请用“”画出描写大潮样子的语句。_(4)文中“水墙”指的是什么?这样写有什么好处?_2课外类文阅读。暴雨刚才还是烈日炎炎,碧空万里,一转眼便狂风

2、大作,把路边的树刮得东倒西歪。天色突然暗下来,半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶,不一会儿,就连成一片,像一块巨大的黑布遮住了天空,一点一点压下来。一阵震耳欲聋的雷声响过,大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。(1)成语填空。( )( )炎炎 ( )空万( )东( )西( ) ( )耳欲( )(2)照样子,改写句子。例:荷叶把湖面盖得严严实实的。来源:学+科+网Z+X+X+K湖面被荷叶盖得严严实实的。狂风把路边的树刮得东倒西歪。黑布把天空遮住了。_(3)(3)用“”画出文中的两个比喻句。这两个比喻句分别把( )比做( ),把( )比做( )。(4)暴雨来临前,天空是怎样的?_3

3、阅读课文片段,回答问题。白天,塘面几乎是一片绿,在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。(1)填一填。这段话写了_的美丽景色。作者不仅写出了塘水的绿,还写出了荷花的粉红,这是抓住_特点进行描写的。“泛着”“漾着”“颤动”这几个词语,让我们感受到荷塘不仅是有夜晚静态的美,更具有白天_态的美。(2)用“_”画出文中的比喻句,并仿照它写一个句子。_4课内阅读中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉,投向两岸峭壁。于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充满

4、了秋天的热烈气息。(1)写出三个描写长江的动词。(2)用“_”画出文中的一个比喻句。句中把_比作了_(3)这段话主要写的是_5阅读短文,回答问题。风一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风。它们都是风,它们的脾性却完全不同。春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子。一阵阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界。草儿绿了。花儿开了,田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来,人们是多么需要风啊!可是,风却和我们捉迷藏,不知躲到哪里去了。即使有点风也是暖烘烘的。吹散不了炎热,怪

5、不得叫“熏”风。初秋,一阵凉风拂来,吹在们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了,稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人们睁不开眼睛。清晨,路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路,几个调皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑,我们有一颗火热的心。风啊,风!人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你。我长大了要叫你听人们的话,为人类造福,你愿意吗?(1)在文中的横线上,填上适当的关联词语。(2)有“”划分段落,写出段意。_(3)抄写两个拟人句。_6课文回放。首先把我征服的,是北京的树叶。

6、从机场进入市区,夹道的松树、柏树,高高的白杨树,全是绿的,就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前,使我又惊又喜。随后,我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷扬扬飘落地上,待细细一看,却又都变成像用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!我登香山,探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现,在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竟也有我在南方所想象不到的层次:金黄、橘红、曙红、猩红、赭石几乎没有两片树叶是同色的,就是一片叶子,也往往是柑

7、黄中渗透着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫北京城这彩色的秋林啊,你终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄,一种红(1)找出文中与“闪闪烁烁”结构相同的词语,并仿写两个:_(2)划线句子在文中的作用是_。(3)第一自然段可以分为几层?概括每一层的意思。_(4)简要赏析划曲线句子,并仿写一句。_(5)作者在描写香山红叶时,用了两个省略号,它们的作用是_。请你展开想象,香山红叶还会有哪些颜色?请你写一写。_(6)选文最后一自然段与画横线句子的关系是_。7阅读课文片断,完成练习。 黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作! 刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢, 渐近

8、渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。 黄果树瀑布,真是大自然的杰作!(1)我能正确选择“练”字的意思。练:练习,训练 经验多,纯熟 白绢瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。( )经过苦练,他终于成为一名合格的技工。( )别看他仅有十多岁,可操起胡琴来却十分老练。( )(2)我会不改变意思,把

9、“黄果树瀑布,真是大自然的杰作!”改成反问句。_(3)短文从_和_两个不同的方面写出了黄果树瀑布_的特点。(4)我要当一回广告设计师,为黄果树瀑布设计精彩的广告词:_8课外类文阅读。钱塘江秋潮九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。江边,几座山峰突起。山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。爬上山顶,远处的景色尽收眼底。映入眼帘的是一幅海阔天空的景象,在那茫茫的雾色中,江水平静,伸向无边的远方,令人心旷神怡。开始,远处的江面十分平静。突然,远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿,那白点连成一条细长的白线。侧耳倾听,隐隐

10、传来“轰隆、轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。转眼间,潮水便涌向眼前,潮势汹涌,浪涛耸立,旋涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。潮水涌来,掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!(1)照样子,写出表示时间短的词语。例:一瞬间_(2)将画“_”的句子用一个词语概括,使句意不变。_(3)对比文学写法。观潮以总分结构独具特色,而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了观潮的_、_、_。结尾与观潮的开头异曲同工,都赞美了钱塘江大潮是_。9阅读短文,回答问题。我家的大花园我家

11、有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶,它们很小,也不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了。都

12、有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长到天上去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的,又高又远。(1)给下面的字各找一个形近字,并分别组词。 蜻 ( ) 谎 ( ) 限 ( ) 架 ( ) _( ) _( ) _( ) _( )(2)照样子,写词语

13、。A明晃晃 _ _B拍一拍 _ _C又高又远 _ _(3)下面是比喻句的是( )A蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。( )B花开了,就像花睡醒了似的。 ( )C鸟飞了,就像鸟上天了似的。 ( )(4)根据课文填空。文中第1、2自然段写了( )、( )、( )、( )四种昆虫。(5)用“_”画出自己最喜欢的语句,说说你为什么喜欢它。(6)用三个意思不同的词语来形容一下“我”家的大花园。“我”家的大花园是一个_、_、_的大花园。提升题10九寨沟原始森林穿过一行行白桦树底下的小径,我踏着白雪,踏着青苔,踏着飘落的树叶,踏着锋利的岩石,走进了密密的森林。我站在

14、高高的云杉树底下,抚摸着被熊猫啃光了叶子的箭竹,想透过蓊郁的树丛,寻觅天空里的阳光和云彩,却无法找见它们完整的影子。当我低下头,想寻觅同来的旅伴时,却也找不见他们的踪影,不知道究竟躲在哪儿了。在这无边无际的原始森林里,只听到呼啸的风声,簌簌的树叶声,却听不到人声,瞧不见人影,也找不到很想瞧见的熊猫,只剩下我独自一人,悄悄地漫步。我在城市里生活了几十年,不管走到什么地方,总是瞧见人挤着人,中国的人实实在在膨胀得太厉害了。像九寨沟这样安静的地方,真是很不容易找见的。我多么想在这儿长久地坐着,多闻一下峡谷里野草和树木的芬芳,多吸几口清香和纯洁的空气,好把尘世的纷扰和混杂的噪音,一股脑儿都暂时忘却。这

15、高山上的原始森林,真是个变化无穷的地方,我刚才还从树叶的缝隙里,看到掉落的一缕缕阳光,一会儿却又乌云密布,浓雾滚滚,像是夜幕降临了,树叶里幽暗得真有点儿令人害怕,能在这儿露宿过夜吗?正在惊惧中间,四周却渐渐明亮了起来,原来是飘着一片片的雪花,还夹着霰粒,飒飒的,啪啪的,打在红桦树上,打在我脸颊上。我正想躲避时,太阳光亮晶晶的,像多少璀璨的珍珠和玛瑙,在闪闪地发亮。(1)从文中找到合适的词语填在括号里。来源:学科网( )的岩石 ( )的树丛( )的风声 ( )的珍珠( )地漫步 ( )地坐(2)用“”画出文中的一个排比句。(3)用“”画出文中的一个比喻句。句中把_比作_(4) 九寨沟原始森林的奇

16、异特点是什么?_11认真阅读片断,完成后面的练习。第二个特色,黄山松的杖条大都向左右平伸,或向下倒生,极少有向上生的。一般树枝,绝大多数是向上生的,除开柳条是挂下去的。 然而柳条是软弱的,地心吸力强迫它挂下去,不是它自发向下桂的。黄山松的枝条挺秀坚劲,绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生, 或者像人的手臂一般向下生。黄山松更有一种奇特的姿态:如果这株松树长在悬崖旁边,一面靠近岩壁,一面向着空中,那么它的枝条就全部向空中生长,靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特, 好像一个很疏的木梳,又像学习的“习”字。显然,它不肯面壁,不肯置身丘壑中,而一心倾向着阳光。(1)选择最能概括“显然,它不肯面

17、壁,不肯置身丘壑中,而一心倾向着阳光。”的四字词语( )A.向下倒生 B.左右平伸C.向上生长 D.心向阳(2)这段是从黄山松枝条生长方向的特点来写的。这里有两个层次, 一是枝条_;二是如果这株松树长在悬崖旁边,_。(3)这段话把_的_和黄山松的_、_进行对比,还采用了_的方法,把黄山松比做_、_。秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠。秋,犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的

18、飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了;学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。12给下列加横线字注音。戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( )

19、 雕琢( )13把文中画 “”的句子改陈述句。14在作者眼中,春天的特点是( ),夏天的特点是( ),冬天的特点是( ),秋天的特点是( )、( )、( )。15文中,作者把秋天分别比喻作了( )、( )、( )。16“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”句中的“这”指的是什么?17你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?_听清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的真像一只只彩色的小喇队,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱,声音(清脆 清澈)、婉转吱呀一声门开了,大妈踏着被露水打湿的石铺小路,上井台打水。她打起一桶(清

20、脆 清澈)的井水,忽然,她侧过头在(凝神 凝视)听着什么。是在听溪水的流响么?是在听画眉和黄莺的对唱么?还是彩色小喇叭真会广播?啊,喇叭花下邻家的小男孩正在念书,念得那么轻细,那么流利,那么动听,真好像是溪水的琴声,小鸟的歌声,喇叭的播音声。大妈的笑从心底溢到脸上。她提着水桶回家去了,脚步放得很轻很轻,生怕(惊动 惊断)孩子的念书声,还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠18划去括号里不合适的词。19在下面括号里填上表示声音的词。例:溪水(淙淙)老牛( ) 小狗( ) 大雨( ) 雷声( )20指出下面句子运用的修辞方法。(1)枣树上画眉在和黄莺对唱,声音(清脆 清澈)、婉转( ) (2)啊,喇叭

21、花下邻家的小男孩正在念书,念得那么轻细,那么流利,那么动听,真好像是溪水的琴声,小鸟的歌声,喇叭的播音声。( ) 21文中第一个省略号的作用是( ) A.语意未尽 B.内容省略 C.说话断断续续22“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的”句子中哪个词是写数量的,哪些词是写颜色的,从这些词中你体会到了什么?23写出文章的主要内容。 _阅读训练营。盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。山朗润起来了,水涨起来了, 太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片 一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻

22、悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的 像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿, 有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来一些新翻的泥 土的气息,混着青草的味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的,一下就是三

23、两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密 密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着竺。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。24间接写春草的句子是_,这些描写表现了春草的_特点。25写春花,有实写,有虚写。虚写的句子是_,间接写花的句子是 。26写春风,突出了春风的_特点,“卖弄”一词这里化贬为褒,突出了小鸟的_特点。27写春雨,突出了雨的两个特点是_、_;写夜,突出了乡村的_特点。28课外阅读。小窗观云昨夜一阵小小的

24、风雨,早起已是大晴,拉开窗帘一条洁白的云河粲然横在眼前!这真是一条云的河流。那样长,那样滔滔不绝地从西天汇集而来,横贯东西,从我窗前“哗哗”流过,直奔我的目力所不及的天际!我得承认,这是一条罕见的云河,这样滔滔不绝、源远流长。看它的气度、阵容,就仿佛一列长长的庄严的仪仗队,队员们个个身着白色礼服,挺胸抬首,气昂昂地守候着奏乐的时刻其美丽壮观,实在令人为之动容!当然,这滚滚的云河,也不是绝对整齐划一的一片连绵的雪白中,细细察看,颜色有轻有重,有浓有淡,而形状,更是千姿百态了。你看,这里是一排滚滚的云涛,每一簇白云都浓浓地聚着,铺棉叠絮一般,如同一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、

25、碰着,一浪推一浪地向前卷去的阵势,真是大有“云涛滚滚,澎湃万里”的气概呢。而这边,虽然也是云河的一段,气度却迥异了。这边的云是薄薄的、匀匀地旋着。这儿一片、那儿一片地逶迤着。有的如轻盈透明的面纱,有的如少女脸上淡淡的粉妆,还有的简直就是一匹平整的白绢,无言地铺在碧蓝的空中了。更有那如一挂失了声的瀑布的,线条分明,如奔似溅地横躺着,美丽奇妙得令人叹为观止!而天际那是最能见造化之神功的了傲然地挺立着一簇白云,那形状、那气势,活脱脱就是一匹白鬃野马,一跃而上青天,便凝然停住了,只保持着那奔腾的雄姿,专供普天之下的人民抬头仰望!神奇的自然,有着怎样伟大、怎样令人赞叹的创造力啊!然而,更妙的是,这云河里

26、的千姿百态,看上去好像是一幅幅静止的、定型的画面,实际上却是时时在移动着、变幻着的。你只要将眼睛闭上一分钟,然后重新凝望它们,你就会发现,原有的行列,原有的图案全都变了!汹涌的云涛平息了,取而代之的是微波粼粼的湖面,平坦的瀑布不见了,起伏连绵的丘陵出现在你的面前。连那四蹄奔腾的白鬃野马,也正收拢前蹄,似乎要蜷伏下来,潜心休息一阵子了短短的瞬间,一切都已重新排列组合过了!你若不刮目相看,你便得做一个落伍者了!(1)解释下面的成语。叹为观止:_刮目相看:_(2)仿写句子。(要求句子结构,关联词语不变)这儿一片、那儿一片地逶迤着。有的如轻盈透明的面纱,有的如少女脸上淡淡的粉妆,还有的简直就是一匹平整

27、的白绢,无言地铺在碧蓝的空中了。(3)下面的句子哪些描写了作者的独特感受,给正确的选项打“”。看它的气度、阵容,就仿佛一列长长的庄严的仪仗队,队员们个个身着白色礼服,挺胸抬首,气昂昂地守候着奏乐的时刻其美丽壮观,实在令人为之动容!( )昨夜一阵小小的风雨,早起已是大晴,拉开窗帘一条洁白的云河粲然横在眼前!( )你看,这里是一排滚滚的云涛,每一簇白云都浓浓地聚着,铺棉叠絮一般,如同一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着,一浪推一浪地向前卷去的阵势,真是大有“云涛滚滚,澎湃万里”的气概呢。( )(4)仔细读短文,根据短文内容填空。作者描写云的变化:汹涌的云涛( ),瞬间变成了(

28、)的( ),( )的瀑布( ),出现在你面前的是起伏连绵的( )。29课外阅读。海边的黄昏阵阵凉风吹皱了平静的海面,白天拥挤的人潮已离去,海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印,汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的,把蓝色的海洋,都染成了耀眼的殷红。渔船点点,如浪花上的花蕊,在斜阳的陪伴下,在家人的期待中,满载而归。远天,归鸟盘旋海面,翅边仿佛擦过晚霞,此时正是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。啊!海边的黄昏,真是令人流连忘返。(1)作者通过对_、_、_、_、_、_、_等景物的描写,

29、描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。(2)下列句子,是拟人句的打“”,不是的打“”。海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 ( )阵阵凉风吹皱了平静的海面。 ( )来源:学科网汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。( )夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的。( )(3)用“_”画出文中的一个比喻句。这个比喻句把_比作_。(4)从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相仿的语句。 (5)读课文最后一句话:“海边的黄昏,真是令人流连忘返。”它的作用是( )。A点明中心,点明题目。B总结全文,点明中心。C总结全文,点明题目,点明中心。参考答案1【答案】(1)从远到近 再近些、越来越近

30、(2)C (3)那条白线很快地浩浩荡荡地飞奔而来。 (4)水墙指的是白浪,这样写的好处是运用了比喻的修辞手法,生动想象的写出水势来的非常猛,非常急。【解析】考查景物的描写顺序,描写角度,修辞方法的作用。比喻的答题模式:运用了比喻的修辞手法,生动形象的写出了某物的某些特点。2【答案】(1)(烈)(日)炎炎(碧)空万(里)东(倒)西(歪)(震)耳欲(聋)(2)路边的树被狂风刮得东倒西歪。天空被黑布遮住了。(3)天色突然暗下来,半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶,不一会儿,就连成一片,像一块巨大的黑布遮住了天空,一点一点压下来。一阵震耳欲聋的雷声响过,大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了

31、过来。把灰黑色的云比作巨大的黑布,把大雨比作瀑布。(4)刚才还是烈日炎炎、碧空万里,一转眼便狂风大作,天色昏暗。【解析】(1)原文找答案(2)把字句改被子句:去掉被字,原来的主语和宾语位置互换。(3)修辞的考查,比喻句的判断标准:不同类事物,有相同或者相似点。(14)原文找答案。3【答案】(1)白天荷塘 颜色 动(2)又点缀少女。【解析】(1)填地方。看表示颜色的词。白天是静,晚上是动。(2)答案不唯一,符合题意即可。4【答案】(1)翻滚 呼啸 奔腾(2)长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉,投向两岸峭壁。长江 巨蟒(3)中午的三峡的景色特点。

32、【解析】(1)原文中找(2)把长江比作巨蟒(3)答题思路:什么景物在什么时间有什么特点。5【答案】(1)虽然;但是;因为(2)第一段(1自然段)一年四季的风脾性不同。第二段(25自然段)四季的风特点各不相同。第三段(6自然段)我愿长大让四季风都为人类造福。(3)许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界。风都和我们捉迷藏。【解析】(1)转折关系,因果关系。(2)文段是总分总的关系,分段:开头一段,最后一段,中间是一年四季不同的景色,为一段。段意:段意合并法。开头和结尾直接找段的中心句。中间一段把每一个自然段的意思合并。(3)答案不唯一。6【答案】(1)深深浅浅、团团簇簇、纷纷扬扬(2)总起句(3

33、)三层 一层总写北京的树叶征服了我。二层写从机场到市区路上的树叶。三层写天坛北门的银杏树叶。(4)这句话先把树叶比作蝴蝶,接着比作用黄绢裱制的小扇面,形象生动。提示:要求连用两个比喻。(5)列举的省略 示例:杏黄、粉红、朱红。(6)前后呼应。【解析】(1)AABB形式(2)考查句子的作用,一般在开头就是总起句,点明中心,引出下文。(3)根据地点的变换来分层,写不同地方的树叶。(4)赏析句子:一般找带有修辞的句子。如比喻、拟人等。(5)常识的考查。(6)开头结尾句子关系:前后呼应,或者开头引出下文,结尾总结上文。7【答案】(1) (2)黄果树瀑布,难道不是大自然的杰作吗?(3)声音 形状 雄伟壮

34、观(4)黄果树瀑布,人间的银河!人间仙境在哪儿,黄果树瀑布是您唯一的选择!天下奇观,黄果树瀑布!黄果树瀑布,神州第一瀑!黄果树瀑布,您的最佳选择。来到黄果树,让你拇指竖!【解析】(1)考查一字多义,代入排除法。(2)陈述句改反问句:加反问词,把句号改句号。反问标志性词,用的比较多的就是 :难道、不 、吗。(3)考查景物描写的方法。(4)围绕赞美之情去写,既然是赞美,肯定要用感叹号!8【答案】(1)转眼间 一刹那 一眨眼功夫 一眨眼 一会儿(2)人山人海(3)时间 地点 人物 天下奇观【解析】对近义词、词语解释的理解。记叙文六要素的考查。9【答案】(1)蜻(蜻蜓) 谎(谎言) 限(限制) 架(衣

35、架)清(清楚) 慌(慌张) 很(很好) 驾(驾驶)(2)A晃悠悠 沉甸甸 蓬松松B摇一摇 画一画 看一看C活灵活现 绘声绘色 有说有笑(3)A(4)蜂子、蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓 倭瓜、黄瓜、玉米(5)如,一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎 么样。都是自由的。这句话写出了各种动植物都在按着自身的生长规律自由地生长,非常快活。(6)如,“我”家的大花园是一个美丽、活泼、自由的大花园。【解析】(1)形近字的考查。(2)ABB ABA ABAB 形式,这道题平时积累就可以,不难。(3)A句,把蜜蜂比作小毛球。(4)原文找答案。(5)说出理由即可,最好是找有修辞的句子,在写修辞的作

36、用。(6)词语必须能围绕文中段落的意思。10【答案】(1)锋利 蓊郁 呼啸 璀璨 悄悄 长久(2)穿过一行行白桦树底下的小径,我踏着白雪,踏着青苔,踏着飘落的树叶,踏着锋利的岩石,走进了密密的森林。(3)太阳光亮晶晶的,像多少璀璨的珍珠和玛瑙,在闪闪地发太阳光 珍珠和玛瑙(4)无边无际,空气清新,非常安静;变化无穷,一会儿乌云密布,一会儿阳光明媚。【解析】(1)原文找答案。(2)排比句:把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。(3)比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。(4)提示:可

37、以从段中总结概括。11【答案】(1)D(2)大都向左右平伸,或向下倒生,极少有向上生的。那么它的枝条就全部向空中生长,靠岩壁的一面一根枝条也不生。(3)柳树 软弱 挺秀 坚劲 比喻 木梳 “习”字【解析】(1)找与原文有相同的字的答案。(2)按照原文填空即可。(3)文中就写了两种植物,黄山松和柳树。通过柳树和黄山松对比,来突出黄山松的特点。找到文中的比喻句。12-17【答案】12ji shu h l zhu13在这自自然然爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。14缠绵 狂热 冷漠 清爽 热情 真诚15骏马 将军 流星16清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心

38、脾的新意。17略【解析】12试题分析:这题主要是考查字的读音,平常的读音与字典的读音不一样,如“戛”,大家都知道“戛纳”中的“戛”读g,但是字典里只有一个读音ji;平舌音和翘舌音的区别,如“硕”和“琢”;多音字的读音,如“和”;“履”的读音在书写时容易忘记u头上的两点。13试题分析:本题的考点是将反问句改为陈述句。“在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?”这是一个反问句,将疑问“怎么会”“呢”去掉,同时加上否定词“不”,保持句意不变,就变成陈述句了,即“在这自自然然爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作”。14试题分析:从第1自然段 “不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠。” 可知,在作者眼中,春天的特点是缠绵,夏天的特点是狂热,冬天的特点是冷漠;从2、3、4自然段首句,“秋天是清爽的。”“秋天是热情的。”“秋天是真诚的。”可知,秋天的特点是清爽、热情、真诚。15试题分析:读第1自然段“秋,犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如

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