【高教版】中职语文基础模块上册:写作《记叙文-选材组材》ppt课件(3)

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1、,记叙文 选材组材,第一次_第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉我的老师老师带病坚持上课冒雨给学生补课,深夜批改作业。 最疼爱我的人妈妈晚上冒雨送我去医院看病,陪了我一个晚上,早上醒来时,她的双眼布满了血丝。,题材陈旧,X,材料的来源,1.来源于生活:通过观察直接获取材料。自己在日常生活中看到的人和事、听到的各种声音、感受到的喜怒哀乐等;2.来源于书本:通过阅读间接获取材料。通过广泛的阅读,我们将会发现一个更为浩瀚也更为丰富的世界。,选材,生活就像一条河流,永不停息,我们能不能把生活这条河原封不动地搬到作文中去呢?这就要求我们要像摄影机抓拍镜头一样去捕捉生活中精彩的瞬间。要取舍即选

2、择。 作文选材方面存在的问题: 空:没有真情实感,感情虚假 俗:选材的材料陈旧,选材(围绕中心),围绕 “母爱”这个主题,你选择哪些材料?1我在学校长疮了,委屈地跑回家,母亲说:“学校条件太差了,就在家治好了再去上学!” 2我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!” 3我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后要我连夜送回别人家去。 4母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。 5母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。,选材(真实),学生习作: 写母亲一直关心“我”学习,其中有一段:记得

3、我六岁的那一年,有一天晚上妈妈摸着他的头,意味深长地对我说:“明明,你明天就上一年级了,就要成为一名小学生了,不能再像以前那么贪玩了,以后要好好学习,天天向上,长大以后成为一名科学家,好好建设我们的祖国。”,共同探究,记叙文如何选材?练习一:题目常怀感激之心 要求:把你能想到的常怀感激之心的事用简洁的话写下来。,学生A:想家时,遇到了好心的商贩,额外送热粥给我喝,让我常怀感激之心。 学生B:母亲冒雨送发烧的我去医院。 学生C:回家只买到站票,好心人让出位置,给予很多帮助,事后没有联系,但是以后主动帮助需要座位的老乡。 学生D:运动会上,同学们的鼓励让我常怀感激之心。 学生E:我常给予饭菜给老伯

4、,当我无钱回家时,老伯借了车费给我,让我常怀感激之心。,常怀感激之心,学生A:选材不太正确,没有领会题目的真正含义。 学生B:选材正确但过于普通,多数人都这样写。 学生C:选材较深刻,有一定的社会意义。 学生D: 选材虽平常,但是如果感情写得真实,容易打动人心。 学生E:选材新颖,一般人不会想到,情感独到。,共同探究,记叙文如何选材?练习二:题目送别 要求:把你能想到的送别的事用简洁的话写下来。,学生 A :我每天去上学,妈妈都送我出家门,表现她对我的关心。 学生 B :我的一个亲人或朋友将要到远方去,我在车站送他走,表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。 学生 C :我的一个好友因犯罪去伏法,

5、我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 D :我去远方读书,临行时我心爱的小狗送了一段又一段路,写出人与动物之间的真情。 学生 E :我的爷爷死了,在下葬时我为他送别,写出人与人之间的“死别”的悲情。,题目:送 别,A 的选材不太正确,作者没有领会题目的真正含义 B 的选材正确但是太普通,多数人会这样写 C 的选材较深刻,有一定的社会意义 D 的选材很新颖,一般人不会想到,情感独到 E 的选材虽平常,但是如果感情写得真实,容易打动人心。,一位同学选择了以下三个材料来表达“咱班好事多”: 、一清早,同学们来到教室主动打扫卫生。 、同学们纷纷买喉咙药赠送给老师。 、一位同学因病脱了课,同学

6、们争着为他补课。,题目:咱 班 好 事 多,、学校里开展学雷锋做好事活动以后,同学们纷纷行动起来,我也不甘落后,也想做一件好事。 、一天,我起了个大早,想悄悄地打扫课室。谁知,当我来到课室,发现课室早已被小军等同学打扫干净了,他们还讥笑我“来晚了”。 、老师最近嗓子不好,我买了喉咙药,想赠送给老师。没想到,老师捧出二十多盒不同牌子和包装的喉咙药笑着告诉大家:这些药我一年也用不完呀!我又“晚了一步”。 、当我想为因病脱课的同学补课时,哪里想到,其他同学早已捷足先登了,我又“晚了一步”。 、看来,要想做一件好事还真不容易呀,因为“咱班好事太多了”。,修 改 后,选材 妙 计,选取自己独有经历,选取

7、各种情感材料,以少取胜,以情取胜,选取全新角度,以巧取胜,选取引人深思的材料,以深刻取胜,组 材,1、安排好段落和层次2、安排好材料的详略3、安排好过渡和照应,结 语,问渠哪得清如许,为有源头活水来。生活是一切素材的重要源泉。我们今后写作文要用整个心灵去感知周围世界,从个人独有的生活经历中选材,说真话,诉真情,并大胆创新,做到选材“人无我有,人有我新”。当然,无论选择怎样的材料,首先最重要的是得围绕中心.,让我自己去寻找 主题:我需要自立,去寻找属于自己的路 材料1:小时候,“我”什么都听妈妈的安排,是妈妈的乖女儿。渐渐长大后,妈妈还是这样为“我”安排一切。一次“我”和同学打算去爬山,妈妈硬是

8、不让,说怕我摔伤。还有报考中学时,妈妈也不尊重“我”的意见。“我”希望能拥有自己的一片天空。,材料2:一次全市的作文竞赛,现场有100多人参赛。于是妈妈说要帮“我”找座位。我看到妈妈堆着满脸的笑,向监考老师请求,鞠躬,不停地动着嘴唇。而那位老师铁面无私。妈妈也就更卖力地请求,说怕我找不着位置紧张影响比赛。终于,妈妈的爱女之心打动了监考老师,老师让妈妈进去帮“我”找座位了。“我”流泪了,感到妈妈的爱太沉重了。我希望妈妈让“我”自己去看人生的七彩阳光。,第10周作文,花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不 知道自己该做什么。苹果树说:“你为什么不能结出一个 美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的, 你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡树非常努力,可 是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来 越迷茫。迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内 心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不 出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息, 给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着 ,很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该 能引发你一些思考。请自拟题目,写一篇不少于600 字的文章。书写工整,注意选材。,

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