(浙江专版)2020版高考语文二轮复习古典诗歌鉴赏——群诗通练二马意象(含解析)

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1、群诗通练二马意象一、阅读下面这首诗,然后回答问题。丹青引赠曹将军霸(节选)唐杜甫先帝天马玉花骢,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下,迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出,一洗万古凡马空。注曹将军霸,即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。玉花骢:唐玄宗御马名。赤墀:宫殿前的红色台阶。阊阖:传说中的天门,这里指宫门。斯须:一会儿。1如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。答:答案第一问:曹霸所画玉花骢神奇雄俊,如飞龙跃出,其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色。第二问:曹霸先凝神构思,苦心布局,然后落笔挥洒,顷刻之间一气呵成。2为了突出曹霸的高

2、超画技,诗人做了哪些铺垫?请简要分析。答:答案画工如山貌不同:写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得都不成功,强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象。迥立阊阖生长风:写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。二、阅读下面这首诗,然后回答问题。骢马唐万楚金络青骢白玉鞍,长鞭紫陌野游盘。朝驱东道尘恒灭,暮到河源日未阑。汗血每随边地苦,蹄伤不惮陇阴寒。君能一饮长城窟注,为尽天山行路难。注长城窟:相传长城有泉窟,可以饮马。3全诗格调高亢,豪放壮阔,体现了盛唐、的诗风。答案奋发昂扬热情奔放4诗歌尾联“能”“尽”二字是如何表达诗人的情感的?请简要分析。答:答案“

3、能”“尽”二字,充分表达了主人对马的期望与信任,认为其定能不惧艰难,驰骋千里,横行关塞,肩负起守边保疆的重任。诗人借物抒情(托物言志),明是赞马,实为喻人;表现了诗人昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负。三、阅读下面这首诗,然后回答问题。房兵曹胡马唐杜甫胡马大宛名,锋棱瘦骨成。竹批双耳峻,风入四蹄轻。所向无空阔,真堪托死生。骁腾有如此,万里可横行。注兵曹,即兵曹参军,唐代官名,辅佐府的长官管理军事。这首诗作于开元二十八年(740)或开元二十九年(741),正值诗人漫游齐赵,裘马轻狂的一段时期。胡马:古代泛称北方边地与西域的民族为胡,胡马即产于该地区的马。大宛(yun):西域国名,以产良马著称

4、。批:割,削。竹批:马的双耳像斜削的竹筒一样竖立着。古人认为这是千里马的标志。5此诗状物与相结合,看似写马,实为表达对友人的,并抒写自己的胸襟和抱负。答案抒情无尽期望6古人认为“少陵咏马,写生神妙”,试结合颔联具体赏析。答:答案(1)颔联先写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺。骏马的昂扬不凡已跃然纸上,似见其咴咴喷气、跃跃欲试的情状,下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然了。(2)“批”和“入”两个动词极其传神。前者写双耳直竖,有一种挺拔的力度;后者不写四蹄生风,而写风入四蹄,别具神韵。从骑者的感受说,当其风驰电掣之时,好像马是不动的,两旁的景物飞速后闪,风也向蹄间呼啸而入。(3)诗人刻画细致,惟妙逼真。颔联两句以“二二一”的节奏,突出每句的最后一字:“峻”写马的气概,“轻”写马的疾驰,都显示出诗人的匠心。这一部分写马的风骨,用的是大笔勾勒的方法,不必要的细节一概略去,只写其骨相、双耳和奔驰之态,因为这三者最能体现马的特色。2

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