1、 - 1 - 宁夏长庆高级中学宁夏长庆高级中学 20192019- -20202020 学年第一学期学年第一学期 高三第三次月考语文试卷高三第三次月考语文试卷 注意事项：注意事项： 1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题
2、，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 中国古代的法典蕴含着重德礼、慎刑罚，遵伦常、讲忠孝，重和谐、求和睦的民族精神。由此，思想 家提出“明刑” （彰明刑罚）可以“弼教” （辅助教育） ，也就是通过彰显法律规范的内容，使民了解它所蕴 含的民族精神，表明法律非以刑人为目的，而以使民远恶迁善为目的，以期实现以刑弼教、以刑辅教。法 家主张“以法为教” ，使民知法既可以远离犯罪，又可以借法保护其自身的权益。正是由于法具有止恶劝善 的功能，并非一味以刑人为目的，因此守法者如沐春风，违法者如履薄冰。 历史上，明刑弼教的内容因朝代不同而略有变化。汉儒传承了以礼乐主宰刑罚的传统，确立了德主刑 辅的指导原
3、则，即朝廷以道德感动民众，刑法只作为辅助手段。例如，董仲舒借助阴阳五行之说，大力宣 传“大德小刑” ，以德化民教民，使民不敢为非、不触法禁。唐代法典唐律疏议开宗明义便宣布“德礼 为政教之本，刑罚为或教之用” ，阐明了教化为先、刑焉其后，明刑弼教的真谏。韩愈也曾经说过： “德礼 为先而辅以政刑。 ”明太祖朱元璋认为，要达到天下大治，应效仿圣王，以德化天下， “亦以五刑辅弼之” 。 为矫正元末法纪败坏、人不畏法、肆意为恶的积弊，以严刑治国。他手订的大诰收集了严刑惩治犯罪 的案例，意在教民“趋吉避凶”之道。 大明律旨在运用法律打击奸顽，惩话犯罪，以维护社会的安定与 国家的纲纪。明太租还有意识地对某些
4、案件重法又重情，借以表达明刑弼教之意。例如， “有子犯法，父贿 求免者，御史欲并论父。太祖曰： 子论死，父救之，情也。但论其子，赦其父。 ”清代在承袭明代的立法 思想的同时，对政刑与礼教的目的做了经典阐述，并指出立法的精义在于“明刑弼教” 。 清史稿刑法志 篇首开宗明义： “中国自书契以来，以礼教治天下，匡之直之而刑生焉。 ” 从明德慎罚，到德主刑辅，再到明礼导民，明刑弼教是贯穿中国古代两千余年的一个传统。它产生于 以人为本的基础之上，是人本主义的具体体现。认真贯彻实施则国兴，慢而废弃则国亡。这是一条历史规 律。 “以德化民”的“化”与“明刑弼教”的“教”二者具有相通性，目的都在于“导民向善”
5、 ，使民远离 犯罪。以德化民与以法治国是互相连接、互补互用的，国家治理不可忽视的二柄。法与德的结合减少了法 律的滥用，柔化了法条严酷的外貌，便于民众接受。以德化民使民心向善，遏制了犯罪的动机，有利 于避免法繁刑酷的虐政。德法互补互用，使道德法律化，遵守法律的义务和遵守道德规范的义务相一致， 既止恶，而又劝善，使“明刑弼教”的“教”落到了实处。同时，德法互补又使法律道德化，使法律具有 稳定性和权威性。 （节选自张晋藩中国古代国家治理的重心 ，有改动） 1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A彰明刑罚、辅助教育就是通过彰显法律规范的内容，使人民了解教育所蕴含的民族精神。
6、 B儿子被判死刑，父亲行贿求情，最后判子赦父，这一事例体现明太袒重法律又重伦理情怀。 C “明刑弼教”的“教”与“以德化民”的“化”之间存在相通性，目的都是使百姓“向善” 。 D以德化民与以法治国互补互用，能止恶劝善，可以使法律道德化并使其具有稳定性和权威性。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A文章列举不同时代的事例，论证了“明刑弼教”是贯穿中国古代治理的传统。 B文章以董仲舒大力宣传“大德小刑”的事例来论证汉代儒家德主刑辅的主张。 C文中用韩愈言论、朱元璋修订法律等材料，论证教化先行、刑罚居后的观点。 D文章从以德化民、以法治国、德法互补的角度阐述了我国古代在治
7、国上的特点。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ） A中国古代的法律并非一味以刑人为目的，这对违法者具有约束力的同时，对百姓也有教化作用。 B清代的立法思想承袭于明代， 清史稿刑法志篇首就明确地阐释了政刑与礼教的关系。 - 2 - C中国古代国家治理过程中，认真贯彻实施具有人本主义情怀的明刑弼教传统，国家方会兴盛。 D为了减少法律的滥用、柔化法条严酷的外貌、遏制犯罪的动机等，必须以德化民，使民心向善。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 独角兽，是神话传说中的一种生物，稀有而高贵。基于此，人们常用独角兽企业来形容发
8、展前景看好 的初创企业，它具有发展速度快、稀少，是投资者追求的目标等属性。独角兽企业的界定标准是：创业十 年左右、企业估值超过 10 亿美元。其中，估值超过 100 亿美元的企业被称为“超级独角兽” 。 在新经济时代，随着各类创新资源的加速流动，逐渐形成了能使独角兽企业不断涌现的社会土壤，使 企业能够在短时间内抓住机会，整合资源，爆发式成长为“独角兽” 。当前，独角兽企业的多少在某种程度 上已成为衡量一个国家创新能力强弱的评价指标，是全球各路资本竞相关注的热点和焦点所在。 （节选自发展独角兽企业的思考 ） 材料二： 2018 年 3 月 23 日，科技部在发布2017 年中国独角兽企业发展报告
9、 ，报告显示，2017 年中国独 角兽企业共 164 家，与 2016 年相比增加了 33 家。其中因上市、被并购和成立超过十年而毕业的独角兽 企业共 20 家，因估值下降而退出独角兽企业榜单的企业有 9 家。综合来看，2017 年新晋独角兽企业高达 62 家，总估值 6284 亿美元，成都、宁波、东莞等六城市首次出现独角兽企业，这与国家重视创新的政策 相符。而 2016 年全国共有 131 家独角兽企业，估值总和为 2137 亿美元。 从行业布局和地域分布来看，具有如下图的特点： 材料三： “独角兽”的大量涌现源于新经济的发展提供了良好环境，它是经济爆发增长的标志。新经济时代， 创新全球化和
10、社交化等资源加速流动，为“独角兽”的大量涌现创造了基础条件。 “独角兽”的成长中，有两个关键特质。一是自成长，制定新的行业规则，遵循新的进化法则，适者 生存，依靠生态力量自发前进。比如，共享经济的典型代表“优步” ，颠覆原有规则，在打车行业中聪明地 构建平台，植入盈利模式。 二是要有生态圈。只有冲破藩篱、合作共赢，才能爆发式成长。首先，是“走出去”与外部企业 开展生态型合作。传统制造企业需要借助大数据云计算、社交、移动等新技术实现转型，从而更好地满足 消费者需求，而这些新技术往往是外部新兴行业中的企业所具备的核心优势。其次，是“请进来”给 顾客提供参与共创价值的机会。消弭与消费者的“楚河汉界”
11、 ，利用顾客行为数据来提升自身管理质量，通 过释放顾客的想象力与创造力来改善创业企业所提供的商品或服务，将成为企业的一项重要准则。 “独角兽”在引领产业新业态升级、产业变革、经济发展以及行业创新中都起到了举足轻重的作用。 从雅虎到谷歌再到脸书， “独角兽”企业成为引领产业新业态升级发展的领头羊。从产业变革来看， “独角 兽”是引领产业变革的先锋，它颠覆了传统产业模式，成为产业的新核心，并带来产业的全新变革。 “独角兽”还是城市名片和区域经济引擎。 “独角兽”的辐射带动作用能促进上下游产业发展，产生杠 杆效应，拉动区域经济增长，成为区域经济发展的新引擎。 “独角兽”还成为区域城市名片，提升区域知
12、名 度，从而得到政府的重视和引导。 （摘编自长城战略研究所新经济先锋： “独角兽”企业 ） 4下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A2017 年我国独角兽企业具有数量高速增长、新晋企业多、规模估值扩大等特点。 B在独角兽企业分布的 18 个领域中，电子商务、互联网金融等成为集中爆发领域。 - 3 - C无论是从数量还是从估值来看，独角兽企业都主要分布在“北上杭深”等大城市。 D独角兽企业具有向与人们基本生活相关的传统产业和更广泛区域发展的趋势。 5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 (3 分） （ ） A能成为衡量国家创新能力强弱的评价指标是因为独角兽
13、企业是产业的新核心，并带来产业的全新变革。 B 独角兽企业在发展过程中自成长的特点让它能够遵循新的进化法则， 依靠自身生态力量而非外在因素前 进。 C 独角兽企业给顾客提供参与企业管理的机会， 利用顾客的想象力和创造力发展自身的同时也服务消费者。 D独角兽企业能拉动区域经济增长，成为区域经济发展的引擎，因而成为区域城市名片，得到政府的重视 和引导。 6根据上述材料，概括说明我国独角兽企业快速发展的原因。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 扶贫往事 侯德云 下乡，一行四人，坐在吉普车里。吉普车是老朱的。老朱当过多年乡镇领导，年前才
14、调入瓦城。 路过一个叫八里的村子， 这个村子以种桃出名。 春天的时候， 村子还张罗过一场 “桃花节” ， 可以想见， 桃树的种植规模有多大。现在是夏天，正是收桃季节。人、桃、车挤在公路两边，道路一下子窄了很多。 四个人的话题里自然而然就有了桃。说桃的价格、桃的味道，说桃的其他种种。 吉普车拧拧巴巴终于离开了八里村，这时话题已经转到樱桃上。 不管是说桃还是说樱桃，老朱都是主讲。后来才知道，老朱是内行，农大毕业生。 老朱不光说桃说樱桃，还说了些扶贫往事。 老朱说，他在三台乡当农业助理那会儿，搞扶贫，动员农民栽樱桃。乡干部一拨拨挨村动员，大会小 会，可村民一个个都木着脸，袖着手，似听非听。白给的樱桃
15、树苗没人要。乡长气得拍桌子，说： “他们不 栽，我们栽！把树苗栽到老百姓的地里去，非逼着他们富起来不可！ ” 车内一阵哄笑。 我说： “真去栽啊？” 老朱说： “可不是！那个春天，我们天天栽树，灰头土脸的。 ” 我在心里感慨，没想到乡镇干部还得上劳动课。 老朱继续说： “你说可气不可气，有的村民，就站在地头上，叼着烟，看你给他栽树，好像这事跟他一 点儿关系也没有” “后来呢？” “后来， ”老朱说， “四五年后，樱桃结果，市价居高不下，老百姓尝到了甜头，不少人跑到乡政府要 樱桃树苗。乡政府又不是苗圃，哪有苗啊？” 我们三个听众都感慨： “扶贫这事儿，真是不容易。 ” 老朱又说起他当副乡长期间发
16、生的事儿。 “我们在一个村里搞试点，原计划只扶持十户，结果二十多户 报名，那个吵啊。没办法，乡里咬咬牙，决定扶持二十户，每户提供一定的资金和技术，还挖了沼气窖， 干净，也节省能源。忙了一秋天。快到过年的时候，一天，我们正在开会，突 然听到一阵农用车的轰隆声 进了政府大院。走到窗前一瞅，我吓了一跳，心说这是谁要闹事啊？一溜三辆农用车，装满青黄的蔬菜， 挤在政府小楼门口。每辆车的车斗边沿，还都坐着两三位壮汉。我赶紧下楼，仔细一瞅，乐了，这不是种 植大棚蔬菜的那些人吗？大伙儿见了我，也乐，说： 第一批蔬菜下来了，我们不能忘本，给政府送些来， 让领导尝尝。 ” 我故意问老朱一句： “三车蔬菜，怎么处理
17、的？” 老朱说： “我指挥他们送食堂里了。 ” 三个听众都笑。 老朱说： “笑什么笑？没白吃！我们哪能占老百姓的便宜？不光没白吃，我随后还给他们联系了几个蔬 菜批发商，定期到村里收购。现在那个村，已经是蔬菜大棚专业村了。 ” “噢，干得不赖。 ”三个听众都感慨。 四个人都笑。 老朱沉默了一瞬，又说： “还是我当副乡长的时候，遇到过一个怪人。那年乡政府决定，为水稻种植区 内的贫困户补助一些稻种和化肥。挺好的事儿，大伙儿都高兴。第二年春，一天我正在办公，突然砰 的一声，门被踢开，一个老农冲进来，敲着我的桌子说： 你是不是庄稼人啊？什么时候了，还不送稻种和 - 4 - 化肥？ ” 三个听众忍不住，还
18、是笑。 老朱说： “我抬头一看，认识，就是前一年我的贫困户，老李头。老李头气得浑身发抖，他腋下还夹了 两只蛇皮口袋。 ” 老朱说： “你说那老李头，那么蛮横，为什么呢？” 我给老朱的三个故事加以概括，得出的结论是： “扶贫这事儿，难心，开心，偶尔也闹心。 ”老朱听罢， 连连点头： “对对对，就这意思。 ” （选自百花园 ，有删改） 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ） A. 小说首段交代老朱当过多年乡镇领导， 为下文老朱讲述扶贫往事做了铺垫； 接着以整段笔墨写了八里 村的桃子，暗示政府扶贫工作卓有成效。 B. 村民不要樱桃树苗，扶贫工作无法开展，乡长为了
19、避免被上级批评，逼迫乡镇干部种树，可见乡长是 一个不能体恤下属、沽名钓誉的领导。 C. 小说善于运用动作和语言表现人物，老李头“踢” “冲” “你是不是庄稼人啊”活画出一个急躁的老农 形象。 D. 小说中多次写到“笑” ，但每次笑的含义都不同， “三个听众都笑” ，包含了对老朱做法的肯定和赞许； “四个人都笑”则表达出对扶贫工作见成效的开心和满足。 8.“老朱”是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析。 （6 分） 9.小说写了三个扶贫故事， 这三个故事之间有什么联系？请结合作品分析作者这样安排的艺术效果。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） (一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分
20、） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 邓攸，字伯道，平阳襄陵邓庄人也。七岁丧父，寻丧母及祖母，居丧九年，以孝致称。清和平简，贞 正寡欲。初，祖父殷有赐官，敕攸受之。后太守劝攸去王官，欲举为孝廉 ，攸曰： “先人所赐，不可改也。 ” 尝诣镇军贾混混以人讼事示攸使决之攸不视曰孔子称听讼吾犹人也必也使无讼乎混奇之以女妻焉攸历太子 洗马、东海王越参军。越钦其为人，转为世子文学、吏部郎。越弟腾为东中郎将，请攸为长史。出为河东 太守。 永嘉 末，没于石勒。然勒宿忌诸官长二千石，闻攸在营，驰召，将杀之。攸至门，门干乃攸为郎时干， 识攸，攸求纸笔作辞。干候勒和悦，致之。勒重其辞，乃勿杀。勒长史张宾先与
21、攸比舍，重攸名操，因称 攸于勒。勒召至幕下，与语，悦之，以为参军，给车马。勒每东西，置攸车营中。勒夜禁火，犯之者死。 攸与胡邻毂，胡夜失火烧车。吏按问，胡乃诬攸。攸度不可与争，遂对以弟妇散发温酒为辞。勒赦之。既 而胡人深感，自缚诣勒以明攸，而阴遗攸马驴，诸胡莫不叹息宗敬之。 荀组以为陈郡、汝南太守，愍帝征为尚书左丞、长水校尉，皆不果就，元帝以攸为太子中庶子。时吴 郡阙守，人多欲之，帝以授攸。攸载米之郡，俸禄无所受，唯饮吴水而已。时郡中大饥，攸表振贷，未报， 乃辄开仓救之。台遣散骑常侍桓彝、虞斐慰劳饥人，观听善不，乃劾攸以擅出谷。俄而有诏原之。攸在郡 刑政清明，百姓欢悦，为中兴良守。后称疾去职。
22、郡常有送迎钱数百万，攸去郡，不受一钱。百姓数千人 留牵攸船，不得进，攸乃小停，夜中发去。百姓诣台乞留一岁，不听。拜侍中。岁余，转吏部 尚书。蔬食 弊衣，周急振乏。性谦和，善与人交，宾无贵贱，待之若一，而颇敬媚权贵。 攸每有进退，无喜愠之色。久之，迁尚书右仆射。咸和元年卒，赠光禄大夫，加金章紫绶，祠以少牢 。 （选自晋书列传第六十 ，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A.尝诣镇军/贾混混以人讼事示攸/使决之/攸不视/曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女 妻焉/ B.尝诣镇军/贾混混以人讼事示攸/使决之/攸不视曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使
23、无讼乎/混奇之/以女 妻焉/ C.尝诣镇军贾混/混以人讼事示攸/使决之/攸不视/曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女 妻焉/ D.尝诣镇军贾混/混以人讼事示攸/使决之/攸不视曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女 妻焉/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ） - 5 - A.孝廉，是汉代察举制的科目之一。通过“举孝廉” ，可形成“在家为孝子，出仕做廉吏”的良好风尚。 B.永嘉，年号。年号是用来纪年的一种名号，一个皇帝只能有一个年号，故能以年号作为皇帝的称呼， 如康熙皇帝。 C.吏部，古代官司署之一，掌管天下文官的任免、考课、升降、
24、勋封、调动等事务，其长官称吏部尚书。 D.少牢，古代祭祀时只有羊、猪的称“少牢” ，牛、羊、猪齐备的称“太牢” 。天子祭祀用太牢，诸侯祭 祀用少牢。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A.邓攸恪尽孝道，谨承祖荫。他按照礼制居丧九年，以孝著称；太守想推举他为孝廉，也被他委婉谢绝。 B.邓攸志向远大，才华过人。他希望天下没有诉讼，深得镇军厚爱；他被俘后修书一封便打动了石勒。 C.邓攸廉洁自守，关心民生。他在吴郡任职，自带钱粮；吴地饥荒，他开仓济贫，因未请示朝廷而遭弹 劾。 D.邓攸品行高尚，为人钦敬。诬陷过他的胡人，因他承担失火过失不加辩驳而感动，主动向 石勒
25、 请罪。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）勒长史张宾先与攸比舍，重攸名操，因称攸于勒。 （5 分） （2）性谦和，善与人交，宾无贵贱，待之若一，而颇敬媚权贵。 （5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成 14-15 题。 渭上秋夕闲望 潘 阆 秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？ 【注】此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇， 谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。 14.下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析
26、，不正确的一项是(3 分) ( ) A诗题中的“渭上” ，点明了诗歌作于长安， “秋夕”点明具体的时令和时间， “闲望”是悠闲远眺的意 思。 B首联写景、叙事， “满”字突出了秋意的浓烈， “渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描 写秦川秋色作了铺垫。 C颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕” ， “没远烟”写出了小船慢慢消失在缥缈的水烟之中 的情状，含有一个时间、空间的变化过程。 D尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”悲 剧命运的根源在于自身才德不够。 15本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。
27、(6 分) （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中空缺部分。 （6 分） （1）荀子在劝学中用木材的直与曲来阐明人们要接受约束并不断学习的道理，接着又用假设的语气 “_” ，进一步指出木材不会再挺直的原因是“ ” 。 （2）屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨。苏轼赤壁赋中“ ， ”两句也运用了类似的写法。 （3） 白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的句子是“ ” ；描写沙漠冰封景象的句 子是“ ” 。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 “早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。 ”人工智能机器人“九
28、歌” _，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。 “九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百 首” ，它储存了从初唐到晚清的 30 万首诗篇，然后通过深度学习模型， （ ） ，按照主题需要解码输出 一首完整的诗。 如今，人工智能技术_，各式各样的智能机器人早已各显神通， “张小明”是第一款国内大数据分 - 6 - 析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯世界杯期间， “张小明”记者 16 天撰写 450 多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终_一战成名。 “强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保它的 未来发展对我们和环境
29、有利。 ”斯蒂芬霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐 渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是_。 17.依次填入文中双横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） （ ） A. 初露锋芒 日新月异 众望所归 杞人忧天 B. 牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天 C. 初露锋芒 一日千里 不负众望 庸人自扰 D. 牛刀小试 一日千里 众望所归 庸人自扰 18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） （ ） A. 古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律 B.摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的“潜规则” C. 摸索出一套作诗的规律，古
30、诗中的“潜规则”被掌握 D. 自己学习古诗中的“潜规则” ，摸索出一套作诗的规律 19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ） A.“张小明”是国内第一款利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 B.“张小明”是第一款国内利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 C. “张小明”是国内第一款大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 D. “张小明”是第款国内大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 20.下面是某场辩论会决赛的部分辩词，请根据提示作答。 （6 分） 正方二辩：人类
31、总是有一种不甘落后的精神，我们应该以做红花为目标，做绿叶的人也想做红花，做 绿叶的只是没有达到目标而已。 反方二辩：对方误认为红花才能令社会进步，其实绿叶的团结精神亦能推动社会进步。并不是所有人 都要做红花，不是只有红花才能推动社会的进步，绿叶也能起作用。 正方三辩：人应该是去竞争做红花的。 反方二辩：正方二辩犯了严重的错误，要以红花为目标，并不代表去做红花。对方也默认了，并不是 所有人都能做红花。 主持人：时间到。下面有请正方二辩提问。 正方二辩：奥斯卡金像奖中有一个奖项.是颁发给最佳男女配角的，你们认为他们是红花还是绿叶？ 反方一辩：是绿叶。 正方二辩：为什么你们认为是绿叶呢？ 反方二辩：
32、他们是出色的绿叶，像雷锋一生都在默默地为人民服务，而去世后一直被人们传颂，他就 是绿叶，而不是红花。 （1）双方的辩题：_（2 分） （2）反方的观点：_（2 分） （3）在“主持人”的话语下面，正反双方均运用了_。 （论证方法） （2 分） 21.下面是某广播电台实习记者撰写的“天链二号 01 星”发射事件广播稿片段，其中有五处错 误请指出并作修改。要求修改后语意准确，符合广播稿的要求。 （5 分） 3 月 31 日 23 时 51 分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，将“天链二号 01 星” （第二代地球同步轨道数据卫星系统的第一颗卫星）送入太空，其成功发射将使我国数据中继
33、卫星系统能 力大幅提升。据悉，截止现在，长征系列运载火箭飞行已逾 300 次，本次任务系第 301 次飞行。据天链 二号卫星系统发展规划，01 星发射成功后，后续将启动 02、03 星的研制，未来三者将全部组网运行。 四、作文（60分） 22阅读下面材料，根据要求写作。（60分） 在新中国成立70周年之际，来自不同行业，为党、国家和人民的事业做出突出贡献的42位“国国 家勋章和国家荣誉称号”获得者，作为祖国千百万建设者和劳动者的杰出代表，在人民大会堂受到隆 重的表彰，国宾卫队护送，中央领导候迎，走红毯，观盛典，共和国以至高礼遇致敬这些功勋模范， 弘扬了伟大的民族精神和时代精神。这在社会各界引起
34、热烈反响，曾被粉丝追捧的众多影视娱乐明星 也纷纷发帖致敬，称赞英雄们才是“祖国最闪亮的星”。 请从下列两个任务中任选一个，完成写作。 - 7 - 紧扣上述材料，自选角度，自定立意，写一篇文章，阐述自己的见解。 给某位“国家勋章和国家荣誉称号”获得者写一份信，表达自己观看学习了他的具体事迹后的触 动和思考。 要求：结合材料，紧扣任务，题目自定；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于 800 字。 - 8 - 第三次月考答案 1. A 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。 A 项“使人民了解教育所蕴含的民族精神”分析错误，原 文第一段是说“就是通过彰显法律规范的内容，使民了解它所蕴含的民族精神
35、，表明法律非以刑人为目的， 而以使民远恶迁善为目的，以期实现以刑弼教、以刑辅教。 ” 2. C 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。 C 项，结合原文第二段来看，韩愈的言论论证唐代教 化先行而刑罚居后，朱元璋修订大诰和大明律两个论据是用来论证“明朝严刑治国的同时德化天 下”这个观点的。 3. D 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D 项，断章取义，以部分代整体。 “必须以德化民” 不够全面，结合原文第三段的内容可知，应该是“以德化民与以法治国是互相连接、互补互用的” 。 4. D 本题考查筛选并整合文中信息的能力。 D.“向与人们基本生活相关的传统产业”错，从材料二的图 表可以看
36、出，独角兽企业是倾向于“电子商务” “互联网金融”等现代科技产业。 5. A 本题考查概括和分析文章内容的能力。 B 项“非外在因素”错，原文材料三中有“得到政府的重视 和引导” ；C 项， “参与企业管理”无中生有；D 项，强加因果，根据原文材料三“成为区域经济发展的引擎、 成为区域城市名片、得到政府的重视和引导”可知，都属于独角善企业发展的现状，没有因果关系。故选 A 项。 6. 答案 政府重视。国家的创新政策；地方政府为拉动经济增长打造区域名片的引导和支持。新经济 时代， 各类创新资源的加速流动形成了独角兽企业出现的社会土壤。 投资者看好独角兽企业的发展前景， 敢于投资。独角兽企业在发展
37、过程中具有自成长的特点，并且形成了发展的生态圈。 解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。考生可从“独角兽企业快速发展”的内因和外因两个角度作答， 内因：其自身发展具有独特的特点，适应了当下人们的需求。外因：有国家政策的支持和市场的求结构的 变化。总之这试题根据对题千的理解，和对文本内容的筛选来作答即可 7、 B （此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点， 然后结合文章内容判断正误，A 项考核结构，BD 项考核情节，C 项考核手法，其中 B 项， “乡长为了避 免被上级批评，逼迫乡镇干部种树，可见乡长是一个不能体恤下属、沽名钓誉的领导”不当。 “为了
38、避免 被上级批评”文中没有依据； “逼迫”说法不准确，乡长说的是“逼着他们富起来” ， “他们”指的是 老百姓； “不能体恤下属、沽名钓誉”概括不当。 ） 8、老朱是一个精通农业知识，工作踏实，为农民着想，廉洁奉公的农村基层干部形象。 （1）精通农业知识：农大毕业生，讲桃子讲樱桃都很内行。 （2 分） （2）工作踏实：给农民栽了一个春天的樱桃树。 （2 分） （3）为农民着想：帮助菜农，联系蔬菜批发商，定期到村里收购。 （2 分） （4）廉洁奉公：把菜农送来的蔬菜送到食堂。 （2 分） （答出 3 点得 6 分，未答出身份地位在得分基础上扣 1 分，没有结合文本扣 1 分，结合文本分析 合理即
39、可） 9、 联系：三个故事分别展示出扶贫工作中的难心，开心和闹心（1 分） ，多侧面地反映出扶贫工作中的 苦与乐（1 分） ，使小说内容丰富，更符合生活的真实性（1 分） 。 艺术效果： 三个故事表现出扶贫工作开展过程中百姓对政府由不信任到信任再到依赖的过程 （1 分） ， 反映出政府扶贫工作逐渐深化，逐渐深入人心，同时又出现了新的问题（1 分） ，深化了小说主题，引人 深思（1 分） 。 10.C（画波浪线的标点是:尝诣镇军贾混，混以人讼事示攸，使决之。攸不视，曰： “孔子称： 听讼吾犹人 也，必也使无讼乎！ ”混奇之，以女妻焉。句中“贾混”是镇军的名字，下文中的“混”是其省称， “混混”
40、必须断开，据此可先排除 AB 两项。另外， “攸不视”独立成句，不可与下文“曰”字连成一句，故可排除 D。 ） 11、B（ “一个皇帝只能有一个年号”错，一个皇帝可以有多个年号；明清皇帝大多一人一个年号，故后世 即以年号作为皇帝的称呼。 ） 12、C（曲解文意。 “因未请示朝廷而遭弹劾”错。当时郡中正闹饥荒，邓攸上表请求朝廷允许开仓赈贷， 朝廷还未答复，他就擅自开仓救济饥民。为此邓攸遭到弹劾。故选 C。 ） 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）石勒的长史张宾先前与邓攸是邻居，很看重邓攸的名望节操，于是向石勒推荐邓攸。 （关键词有：比 舍，是邻居；重，看重；因，于是；
41、称，称赞，推荐。 ） （2）他性格谦顺和气，喜欢与人交往，对待宾客不分贵贱，一视同仁，只是略微有些敬媚权贵。 （关键词 有：善，喜欢；无，无论，不分；一，一样，一视同仁；颇，略微。 ） - 9 - 【参考译文】 邓攸，字伯道，是平阳襄陵邓庄人。邓攸七岁时父亲去世，不久，母亲与祖母也相继去世，他守丧九 年，以孝著称。他为人清慎和气，平易简朴，贞正寡欲。起初，他祖父邓殷有赐官，命令邓攸接受。以后， 太守劝邓攸辞去王官，准备推举他为孝廉，邓攸说： “这是出于先人所赐，不可改变。 ”他曾去拜见镇军将 军贾混，贾混把别人的诉状及情况拿给邓攸看，让他作出决断。邓攸不看，说： “孔子说： 听理诉讼我与 一般
42、人一样，应该作的是使人不进行诉讼。 ”贾混十分欣赏，把女儿嫁给邓攸为妻。邓攸历任太子洗马、 东海王司马越参军。司马越很钦佩他的为人，迁他为东海王世子文学，后转任吏部郎。司马越的弟弟司马 腾出任东中郎将，请邓攸任长史。又出任河东太守。 晋怀帝永嘉末，邓攸被石勒俘虏。然而石勒一向忌恨享受俸禄两千石的官吏，听说邓攸在营中，派人 骑马去召他，打算杀死他。邓攸到达石勒门前，门干正是邓攸为郎时的门干，认识邓攸，邓攸就求他找来 纸笔，给石勒写上一封书信。门干等石勒高兴时，呈上邓攸的书信。石勒赏识邓攸的文辞，才没有杀死他。 石勒的长史张宾先前与邓攸是邻居，很看重邓攸的名望节操，于是向石勒推荐邓攸。石勒把邓攸召
43、到帐下， 与他谈话，谈后很高兴，就以他为参军，给他车马。石勒每次外出征伐，就把邓攸安置在车营中。石勒夜 间禁止点火，违犯者要处死。邓攸的车子与胡人相邻，胡人夜里失火烧毁车辆。官吏来调查，胡人就诬陷 邓攸。邓攸自知无法与他争辩，就回答说是因弟媳妇服药，必须把酒温热而引起失火，石勒知道后，下令 宽赦邓攸。以后胡人深感邓攸的恩德，捆上自己去见石勒，以辩明邓攸的冤情。而且胡人暗中送给邓攸马、 驴，胡人们听说后，无不叹息敬服邓攸。 荀组任命邓攸为陈郡、汝南太守。晋愍帝征召他为尚书左丞、长水校尉，邓攸都不能就职。晋元帝以 邓攸为太子中庶子。当时吴郡没有太守，有许多人觊觎这个职位，元帝把这个职位授给邓攸。邓
44、攸自己运 载着米到吴郡赴任，不接受俸禄，只是饮用吴郡的水而已。当时郡中正闹饥荒，邓攸上表请求朝廷允许开 仓振贷，朝廷还未答复，他就擅自开仓拯救饥民。尚书台派遣散骑常侍桓彝、虞（马斐）慰劳饥民，察看 地方官员的政绩，于是他们就弹劾邓攸擅自开仓出谷。不久，朝廷下诏原谅邓攸的做法。邓攸在吴郡政治 清廉，法纪严明，百姓欢悦，成为东晋中兴时期著名的好太守。以后，他声称有病而离职。吴郡中常置备 有送迎官员的钱数百万，邓攸离开吴郡时，一钱也不接受。百姓数千人牵住邓攸的船进行挽留，使船无法 行驶，邓攸于是暂时停住，到半夜时开船离去。百姓到尚书台乞求再留邓攸一年，未得到允许。邓攸被任 命为侍中。一年左右，转任吏
45、部尚书。他平时只吃蔬菜，穿旧衣，但经常周济别人的困乏。他性格谦顺和 气，喜欢与人交往，对待宾客不分贵贱，一视同仁，只是略微有些敬媚权贵。 邓攸每次遇到进退升黜的事情，都没喜欢或怨怒的表情。过了一段时候，他被任命为尚书右仆射。成 帝威和元年，邓攸去世，追赠光禄大夫，加金章紫绶，并以少牢的规格对他进行祭祀。 14、D.“同时也揭示出渔人悲剧命运的根源在于自身才德不够”分析有误，尾联表面是感叹无人如太 公之贤，实则是说无人赏识，无太公的际遇。 15诗歌颔联主要写了残阳、雨、鸣蝉三种意象。采用视听结合的手法， “残阳初过雨”属于视觉描写， “何 地不鸣蝉”属于听觉描写；静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天
46、上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的 鸣叫声。诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。(如答“动静结 合” “声色结合”也可酌情给分) 16.（1）虽有槁暴 輮使之然也 （2）渺渺兮予怀 望美人兮天一方 （3）千树万树梨花开 瀚海阑干百丈冰 17.B 18.D 19.A 20.（1）人应该做红花还是绿叶（或者人要当红花还是绿叶） 。 （2）人应该做绿叶。 （3）举例论证（或者事实论证） 。 【解析】本题考查概括提取关键信息和分析论点、论证方法能力。本题考查对辩论赛的理解分析能力。 根据开头的两段，正方二辩说“我们应该以做红花为目标” 、正方三辩说“人应该是去竞争做红花的” 、反 方二辩说“对方误认为红花才能令社会进步，其实绿叶的团结精神亦能推动社会进步” “对方也默认了，并 不是所有人都能做红花。 ”可以推知双方的辩题为“人应该做红花还是绿叶” 。根据“正方三辩：人应该是 去竞争做红花的” ，推知正方的观点为“人应该做红花” ，进而得出反方的观点为“人应该做绿叶” 。在“主 持人”讲话后，双方都引述事例，所以都运用了“举例论证”或“事实论证”的论证方法。 21.把括号内容删去：“据悉”改为“根据消息” ；“截止”改为“截至” ；“已逾”改为“已超过” ； “系”改为“是” 。
