1、2.1 图形的分类,1,学习目标,让学生学会把图形按照一定的标准进行分类，并会说明分类的依据。提升学生观察、思考、操作及合作交流的能力。,2,复习导入,我们以前学过哪些图形？,3,探索新知,4,探索新知,5,探索新知,6,探索新知,用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，拉一拉，你发现了什么？,7,典题精讲,1.淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他是怎样想的吗？与同伴交流。,8,典题精讲,2.你能解释为什么吗？,三角形具有稳定性，这样椅子坐起来非常稳当。,9,易错题型,1.淘气把一张长方形纸如下图折叠，猜一猜。 淘气怎样剪一刀，会剪出一个正方形和一个长方 形？ 如果想剪出一个三角形和一个四边
2、形，可以怎样 剪？,10,易错题型,2.挑战自我：用牙签搭一座桥。,11,学以致用,一、填一填。,1. 平行四边形容易（ ），三角形具有（ ）。,2. 三角形是（ ）图形，球是（ ）图形。,3.两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ）。,变形,稳定性,平 面,立 体,平行四边形,12,学以致用,二、把对应的序号填在下面的括号里。,1. 立体图形有（ ），平面图形有（ ）。,2. 由线段围成的平面图形有（ ），不是由线段围成的平面图形有（ ）。,13,学以致用,三、从一个长方形木板上锯掉一块宽为20厘米的长方形木条，所剩下木板为一个正方形，周长为180厘米，求原来长方形木板的周长和锯下的长方形木条的周长。,1804=45（厘米） 45+20=65（厘米） （65+45）2=220（厘米）,（45+20） 2=130 （厘米）,14,课堂小结,1. 能够按照不同标准对已学图形进行分类整理，并了解这些图形的特征。 2. 三角形具有稳定性，并能解释生活中的一些现象。,15,
