1、第一节 探究形变与弹力的关系,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标 1.知道常见形变和弹性形变. 2.知道弹力产生的原因和条件. 3.知道压力、支持力和拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出力的图示及示意图. 4.掌握胡克定律，会用Fkx分析、解决有关问题.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、认识形变 1.形变：物体 发生变化. 2.分类： 形变、 形变、 形变和 形变等. 3.任何物体都能发生形变.有时形变比较 ，有时很 ，需要借助仪器才能观察到. 二、弹性与弹性限度 1.弹性：弹簧具有恢复 的性质. 2.
2、弹性形变：任何物体受到外力作用后都会产生形变，撤去外力后，物体能 恢复原状的形变，称为弹性形变. 3.弹性限度：如果外力过大，撤去外力后，物体形状不能 ，我们称这种现象为超过了物体的弹性限度.,形状,压缩,拉伸,弯曲,扭曲,明显,微小,原状,完全,完全恢复,三、探究弹力 1.弹力：产生 的物体由于要 ，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力. 2.弹力是由 (填“受力物体”或“施力物体”)发生形变而产生的. 3.几种弹力的方向 (1)压力或支持力的方向：压力的方向 于支持面指向被压的物体；支持力的方向 于支持面指向被支持的物体. (2)绳子对物体的拉力方向：沿 指向绳子 的方向.,形变
3、,恢复原状,施力物体,垂直,垂直,绳子,收缩,4.胡克定律 (1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与_ 成正比. (2)公式：F .k为弹簧的劲度系数，单位为 ，不同的弹簧，其劲度系数 . 四、力的图示 1.力的示意图：用一带箭头的线段表示. 2.力的图示：用线段的长度表示力的 ，线段的箭头指向力的方向，箭尾(或箭头)表示力的 .,弹簧的伸长(或缩短)量x,kx,N/m,不同,大小,作用点,即学即用 1.判断下列说法的正误. (1)只要两物体接触就一定产生弹力.( ) (2)发生形变后的物体撤去外力后都能够恢复原状.( ) (3)绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向.( ) (4
4、)静止在水平地面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变.( ) (5)由Fkx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧的长度成正比.( ),答案,答案,2.弹簧的原长为10 cm，它下面挂一个重为4 N的物体时，弹簧长为12 cm，则该弹簧的劲度系数为 N/m.若在它下面挂一个重为6 N的物体，则弹簧的伸长量为 cm.(弹簧始终处于弹性限度内),200,3,答案,3.小明用20 N的水平力推桌子(如图1所示)，作出此力的图示和力的示意图.,图1,答案,重点探究,导学探究 1.如图2所示，取一个玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什
5、么？,答案 用手捏玻璃瓶，管中水面上升.说明受压时玻璃瓶发生形变，体积变小了.,一、形变和弹力,答案,图2,2.用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的泥土上，留下了深深的脚印(形变)，这两种形变与玻璃瓶的形变有什么不同？ 答案 橡皮泥、泥土受力后发生的形变，在撤去外力后不能恢复原状(非弹性形变)，玻璃瓶的形变在撤去外力后能恢复原状(弹性形变).,答案,3.如图3所示，被拉长的弹簧对手有一个拉力的作用，这个拉力是如何产生的？,答案,图3,答案 弹簧受到拉力后发生形变(伸长)，发生形变的弹簧要恢复原状，对手就产生了拉力.,知识深化 1.弹性形变和非弹性形变 弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变
6、. 非弹性形变：撤去外力后不能恢复原状的形变. 发生弹性形变的物体，外力过大，超过一定的限度(弹性限度)，会变成非弹性形变. 2.弹力的产生必须同时具备两个条件：(1)两物体直接接触；(2)两物体接触处发生弹性形变.,例1 关于弹力的产生，下列说法正确的是 A.木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变 而产生的 B.木块放在桌面上，木块没有形变，所以对桌面没有施加弹力 C.拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到细竹竿的弹力，这是由于木 头发生形变而产生的 D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变 而产生的,答案,解析,解析 木块和桌面相互作用，都会发生微小
7、的形变.桌面发生微小形变对木块有向上的弹力即支持力；木块由于发生微小形变对桌面有向下的弹力即压力，A、B错； 木头受到的弹力是由细竹竿发生形变而产生的，C错； 电灯受到的拉力是电线发生微小形变而产生的，D对.,二、力的图示,导学探究 如图4所示是足球撞击球网的瞬间. 若足球对球网的作用点为图中的A点，且作用力F方向水平向右，大小为50 N，请画出该力的图示和力的示意图.,答案,图4,答案 如图所示,力的图示,力的示意图,知识深化 力的图示和力的示意图的区别 力的图示可以表示力的三个要素，即大小、方向和作用点.力的示意图只能表示力的两个要素，即方向和作用点.,例2 在图5甲中木块P点，用与水平方
8、向成30角斜向右上方的150 N的力拉木块；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60角斜向左上方的20 N的力把木块抵在墙壁上，试作出甲、乙两图中所给力的图示.,答案,图5,答案 如图所示,力的图示与力的示意图的画法,三、弹力有无的判断 弹力方向的确定,导学探究 (1)试分析图6中半圆柱体上A、B、C三点所受的弹力方向.,答案,图6,答案 如图所示,(2)如图7所示，小球放于固定的两个平滑的木板之间，且与两木板接触. 试画出小球受到的作用力(重力和弹力)；,答案,图7,答案 如图所示,两相互接触的物体间一定有弹力吗？ 答案 两相互接触的物体间不一定有弹力，例如A处无弹力.,知识深化 1.弹力的方
9、向与施力物体形变方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上，几种常见情况如下： (1)压力、支持力的方向：总是垂直于接触面，若接触面是曲面，则垂直于接触面的切面；若接触面是球面，弹力方向的延长线或反向延长线过球心，如图8所示.,图8,(2)绳的拉力方向：总是沿着绳并指向绳收缩的方向.,2.弹力有无的判断 (1)对于明显形变的情况，可以根据弹力产生条件直接进行判断. (2)对于不明显形变的情况，可利用假设法进行判断，具体有下列两种方法： 假设无弹力：假设撤去接触面，看物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态则说明物体间可能无弹力作用；否则，有弹力作用. 假设有弹力：假设接触物体间有
10、弹力，画出假设状态下的受力分析图，判断受力情况与所处状态是否矛盾，若矛盾， 则不存在弹力；若不矛盾，则存在弹力. 如图9中，若A处有弹力，则无法使球处于静止 状态，故A处无弹力.(接触面均光滑),图9,例3 在如图10所示的各图中画出物体P受到的各接触点或接触面对它的弹力的示意图，各图中物体P均处于静止状态.,答案,图10,答案 见解析图,解析,解析 题图甲中P与斜面的接触面为平面，P受到的支持力垂直于斜面向上； 题图乙中A、B两点都是球面与平面的接触点，弹力应垂直于平面，且必过球心，所以A点弹力方向水平向右，B点弹力方向垂直于斜面指向左上方，且都过球心； 题图丙中绳的拉力应沿着绳指向绳收缩的
11、方向，因此绳的弹力方向沿绳向上；假设斜面B对小球P有弹力作用，小球P则不能保持静止，所以题图丙中小球不受斜面弹力的作用.,题图丁中A点属于杆与球面的接触点，弹力应垂直于球面的切面斜向上，且必过球心O，B点属于点与杆相接触，弹力应垂直于杆向上. 它们所受弹力的示意图如图所示.,判断弹力有无的两个误区 1.误认为两物体只要接触就一定存在弹力作用，而忽视了弹力产生的另一条件发生弹性形变. 2.误认为有形变一定有弹力，而忽视了弹性形变和非弹性形变的区别.,针对训练 在图11中画出物体A所受弹力的示意图.,图11,答案 见解析图,解析 支持力、压力的方向都要与接触面垂直并指向被支持或被压的物体，物体A所
12、受弹力的示意图如图所示.,答案,解析,四、胡克定律,导学探究 对于同一根弹簧，被拉得越长，弹簧的弹力越大，关于弹簧弹力的大小，甲说：弹簧弹力大小与其长度成正比；乙说：弹簧弹力的变化量F与弹簧形变的变化量x成正比.哪个同学说法正确？ 答案 甲错，乙对.弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比，即Fkx，也有Fkx.,答案,知识深化 胡克定律 1.成立条件：在弹性限度内. 2.对Fkx的理解 (1)x是弹簧的形变量，而不是弹簧形变后的长度. (2)k为弹簧的劲度系数，反映弹簧本身的属性，由弹簧自身 的长度、粗细、材料等因素决定，与弹力F的大小和伸长(或 缩短)量x无关. (3)Fx图象是一条过原点的倾斜直线
13、(如图12所示)，直线 的斜率表示弹簧的劲度系数k. (4)弹簧弹力的变化量F与形变量的变化量x也成正比，即Fkx.,图12,例4 一根轻质弹簧一端固定，用大小为50 N的力压弹簧的另一端，平衡时长度为L120 cm；改用大小为25 N的力拉弹簧，平衡时长度为L235 cm；若弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，求弹簧的原长和劲度系数. 答案 30 cm 500 N/m 解析 设弹簧原长为L0，劲度系数为k.由胡克定律得：F1k(L0L1) F2k(L2L0) 联立两式得：L00.3 m30 cm，k500 N/m.,答案,解析,1.轻弹簧有压缩和拉伸形变，既能产生压力，又能产生拉力，方向沿弹簧的
14、轴线方向. 2.如果题目中只告诉弹簧的形变量，并没有指出是伸长还是压缩，或只告诉弹簧弹力的大小，并没有指出弹簧处于拉伸状态还是处于压缩状态，就要分别进行讨论. 3.轻弹簧的一端空载时弹力为零，不空载时两端弹力必然相等.,达标检测,1,2,3,4,1.(对弹力概念的理解)(多选)在日常生活及各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图13所示的跳水运动就是一个实例.请判断下列说法正确的是 A.跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变 B.跳板和运动员的脚都发生了形变 C.运动员受到的支持力，是跳板发生形变而产生的 D.跳板受到的压力，是跳板发生形变而产生的,答案,图13,5,2.(弹力方向的判断)
15、在图14中画出物体A所受弹力的示意图.,答案,图14,答案 如图所示,1,2,3,4,5,3.(弹力有无的判断)下列各图中P、Q两球之间不存在弹力的是(所有接触面都是光滑的),答案,解析,解析 A图中两球间若有弹力则小球Q将向右运动，所以P、Q间无弹力； B图中两球间若无弹力，则两球将向大圆弧底部运动，所以P、Q间有弹力； C图中两球间若无弹力则小球P将向下运动，所以P、Q间有弹力； D图中两球间若无弹力则小球P将向右下运动，所以P、Q间有弹力.故选A.,1,2,3,4,5,4.(胡克定律的应用)如图15所示，锻炼身体用的拉力器，并列装有四根相同的弹簧，每根弹簧的自然长度都是40 cm，某人用
16、600 N的力把它们拉长至1.6 m，则 A.人的每只手受到拉力器的拉力为300 N B.每根弹簧产生的弹力为150 N C.每根弹簧的劲度系数为93.75 N/m D.每根弹簧的劲度系数为500 N/m,答案,解析,图15,1,2,3,4,5,解析 每只手的拉力均为600 N，故A错误；,1,2,3,4,5,5.(胡克定律的应用)由实验测得某弹簧所受弹力F和弹簧的长度l的关系图象如图16所示，求：,图16,(1)该弹簧的原长为多少？ 答案 15 cm 解析 弹簧不产生弹力时的长度等于原长，由题图可知该弹簧的原长为l015 cm.,答案,解析,1,2,3,4,5,(2)该弹簧的劲度系数为多少？,答案 500 N/m,答案,解析,1,2,3,4,5,
