第15课《离骚》(节选) 课时作业(含答案)

上传人:可** 文档编号:100418 上传时间:2019-11-20 格式:DOCX 页数:5 大小:27.99KB
下载 相关 举报
第15课《离骚》(节选) 课时作业(含答案)_第1页
第1页 / 共5页
第15课《离骚》(节选) 课时作业(含答案)_第2页
第2页 / 共5页
第15课《离骚》(节选) 课时作业(含答案)_第3页
第3页 / 共5页
第15课《离骚》(节选) 课时作业(含答案)_第4页
第4页 / 共5页
第15课《离骚》(节选) 课时作业(含答案)_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、离骚(节选)一、语言建构与运用1.下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是()A. B.C. D.答案D解析D项均是“本来”的意思。A项崇尚/善良,美好。B项法度,准则/越过。C项美/修建。2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A. B.C. D.答案C解析C项均为用在主谓之间,取消句子独立性,不译。A项介词,相当于“于”,在/语气词,用于句中,舒缓语气。B项都是连词,相当于“而”,表并列关系/表顺承关系。D项都是连词,虽然/即使。3.下列各句中,不含通假字的一项是()A.芳菲菲其弥章 B.忳郁邑余侘傺兮C.偭规矩而改错 D.长太息以掩涕兮答案D解析A项“章”通“彰”,明显。B

2、项“邑”通“悒”,“郁悒”指忧愁苦闷。C项“错”通“措”,措施。4.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是()A.忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也B.怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心C.固时俗之工巧兮,偭规矩而改错D.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰答案D解析A项古义:(路)阻塞不通,引申为走投无路的意思。今义:生活贫穷,经济困难。B项古义:荒唐,没有准则。今义:水势大;形容广阔或壮大。C项古义:改变措施。今义:改正错误。5.从词类活用的角度看,下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是()A.屈心而抑志兮 B.伏清白以死直兮C.高余冠之岌岌兮 D.长余佩之陆离答案B解析B项是动词的为动用法,为而死。

3、A、C、D三项都是形容词的使动用法,使屈;使高;使长。6.按照要求,把下面的三句话分别改写成一句话。可酌情增减词语,但要保留原有信息。离骚被列为“中国古代十大极致诗歌”之一。屈原是离骚的作者。中国古代诗歌的浪漫主义艺术魅力在离骚中得到了充分体现。(1)以“离骚”为主语开头:(2)以“屈原”为主语开头:答案(1)离骚是屈原创作的一首充分体现了中国古代诗歌的浪漫主义艺术魅力并被列为“中国古代十大极致诗歌”之一的诗歌(抒情诗)。(2)屈原是充分体现了中国古代诗歌的浪漫主义艺术魅力并被列为“中国古代十大极致诗歌”之一的离骚的作者。解析陈述的对象是离骚,主干为离骚是诗歌,修饰性成分为:屈原创作,中国古代

4、诗歌的浪漫主义艺术魅力在离骚中得到了充分体现,被列为“中国古代十大极致诗歌”之一。二、审美鉴赏与创造(一)阅读下面的诗歌,完成78题。九歌湘夫人帝子降兮北渚?目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。登白兮骋望,与佳期兮夕张。鸟何萃兮中,罾何为兮木上?沅有茝兮醴有兰,思公子兮未敢言。荒忽兮远望,观流水兮潺潺。麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨。闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。筑室兮水中,葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛,播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑,辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷,擗蕙榜兮既张。白玉兮为镇,疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎,灵之来兮如

5、云。捐余袂兮江中,遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者。时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。 7.下列对本诗内容理解不正确的一项是()A.本诗采用男女对唱的形式,诗、乐、舞相配,表演性较强。B.第一节写男神焦急地等待和张罗着女神的到来。C.第三节写男神到处寻觅心上人,想和她一起比翼双飞。D.第四节写到精诚所至金石为开,终于与女神恩爱相聚。答案D解析D项并没有写男神与女神相聚。8.本诗内容上表达了什么思想感情?描述了什么内容?答:答案本诗表达了湘水男神表达对女神的思慕向往之情。描述了彼此相爱思而不见的悲欢离合的内容。(二)阅读下面这首唐诗,完成910题。秋宿湘江遇雨谭用之湘上阴云锁梦魂,江边深夜舞刘

6、琨。秋风万里芙蓉国,暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚,旅游谁肯重王孙。渔人相见不相问,长笛一声归岛门。【注】谭用之:唐末五代时人。刘琨:晋代人,当时北方为少数民族所统治,刘琨和好友祖逖胸怀统一大志,为报效国家,他们常常闻鸡鸣而起舞。橘柚:九章橘颂是战国时期楚国伟大诗人屈原的作品。这是一首托物言志的咏物诗,表面上歌颂橘树,实际是诗人对自己理想和人格的表白。王孙:楚辞招隐士“王孙兮归来,山中兮不可以久留”句意。9.下列对本诗的理解,不正确的一项是()A.首联交代了泊船湘江的特定处境,“锁梦魂”,巧点“宿”字,透露诗人因行游受阻而怅然之感。所以,诗歌首联旋律舒缓低沉,满含怅惘情绪。B.颔联描写湘江的秋

7、雨景色。“秋风万里芙蓉国,暮雨千家薜荔村”,这两句对仗工整。“芙蓉国”和“薜荔村”,本已极言其多、其盛,再加上“万里”和“千家”的修饰渲染,烘托出气象的高远、境界的壮阔。C.尾联以景结情,意在言外。湘江沿岸,正是屈原足迹所到之处。屈原身处逆境,尚有一渔父与之对话;而现在诗人的情况却是渔人看见他竟不与之言语,令人感慨万千。D.本诗写景抒情各有侧重,情因景生,景以情合,二者是融洽的。这首七律,借湘江秋雨的苍茫景色抒发诗人的慷慨之气,写来情景相生,意境开阔。答案A解析A项,“透露诗人因行游受阻而怅然之感。所以,诗歌首联旋律舒缓低沉,满含怅惘情绪”有误,一个“锁”字,流露出诗人被迫困于此地的无奈和怅惘

8、。不过,由于整句取景壮阔,无奈怅惘之中并无衰飒之气,反倒更加激发了诗人的豪情壮志,所以接下来的“江边深夜舞刘琨”一句,诗人即用刘琨闻鸡起舞的故事,表明自己奋发振作、立志救时的抱负和决心。10.诗歌表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。答:答案首联:诗人被迫困于此地的无奈和怅惘,同时用刘琨闻鸡起舞的故事,表明自己奋发振作、立志救时的抱负和决心。颔联:诗人为美景陶醉,喜悦、赞赏之情。颈联:诗人的身世之感和故国之思,乡思难遣,仕途不遇。尾联:抒发诗人不被理解的悲愤郁闷、壮志难酬的慷慨不平。解析“湘上阴云锁梦魂”,这一句不但形象地描绘出暴雨将至之时的那种风急浪高、阴云密布的景色,而且点明题意,交代因雨

9、受阻、夜宿湘江的缘由。一个“锁”字,流露出诗人被迫困于此地的无奈和怅惘。不过,由于整句取景壮阔,无奈怅惘之中并无衰飒之气,反倒更加激发了诗人的豪情壮志,所以接下来的“江边深夜舞刘琨”一句,诗人即用刘琨闻鸡起舞的故事,表明自己奋发振作、立志救时的抱负和决心。颔联则转为描写湘江的秋雨景色。“秋风万里芙蓉国,暮雨千家薜荔村”,这两句既对仗工整,又写景壮丽。秋风暮雨之中,诗人眺望远方,只见湘江两岸,满目所见,尽是花枝繁密的芙蓉和随风摇曳的薜荔,煞是美丽。名之以“芙蓉国”和“薜荔村”,本已极言其多、其盛,再加上“万里”和“千家”的修饰语,则显得更加幅员辽阔,展现出一片广阔无边的花海和绿色原野,面对这样的

10、壮丽景色,诗人的心境也不由得更加开阔了,流露出喜悦和赞赏之情。颈联由写景转入抒情。其中“乡思不堪悲橘柚”一句,主要抒发诗人的思乡之情和生不逢时之悲。橘树生长于南方,一旦移植到北方栽种,因为气候、土壤等条件的变化,结出的果实味道就会有所不同,所以有“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”之说。湖南地处南方,故盛产橘柚,何况眼下又是橘柚成熟的季节,湘江两岸必定是金黄一片、硕果累累。诗人见此情景,对于橘树的适得其所,不禁心向往之。相形之下,自己滞留此地,已是身不由己,再加上生不逢时、有志难骋的遭遇,不觉更加凄苦、悲凉。于是,只能将满腹辛酸化为一声“旅游谁肯重王孙”的呼喊。“王孙”语出淮南小山楚辞招隐士,意为隐居的贤士,后来也用来称呼游子,此处则二意并存,借指诗人自己。诗人怀抱经世之才和救世之志,然而却始终不被重视,只能到处漂泊,这其中的苦楚却无人明白。尾联则以写景作结。“渔人相见不相问,长笛一声归岛门”两句,暗用屈原与渔父之事。屈原虽然不被世人理解,但是尚有渔父与之对话,而自己竟然连屈原都不如,一种世无知音的悲愤溢于言表,令人感慨万千。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高中 > 高中语文 > 粤教版 > 必修一