专题15.3 串联和并联-九年级物理人教版

1、第十七章 欧姆定律第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用电阻的串联和并联电路规律的比较1串联电路电阻的特点推导：R1和R2串联 则U=U1+U2 I=I1=I2又因为U=IR、U1=I1R1、U2=I2R2则IR=I1R1+I2R2所以R=R1+R2结论：串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和。若有n个阻值都为R的电阻串联，则总电阻R串=nR。串联电阻相当于增加了导体的长度，串联的电阻越多，总电阻越大。2并联电路电阻的特点推导：R1和R2并联 则U=U1=U2，I=I1+I2又因为、，I=I1+I2则，得到：结论：并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和；若有n个阻值都为R的电阻并联。

2、第四节 科学探究: 串联和并联电路的电流第 1 课时 电流和电流表知识要点基础练知识点 1 电流1.完成下列单位换算:( 1 )0.2 A= 2102 mA= 2105 A; ( 2 )2.6103 A= 2.6 mA= 2.610-3 A。 2.电流看不见也摸不着,但我们可以让电流通过小灯泡,使小灯泡发光而表明电流的存在,这种研究问题的方法是 ( A )A.转换法 B.等效法C.类比法 D.比较法3.某种用电器正常工作时,测得通过它的电流为 4 A,则此用电器可能是图中的 ( C )知识点 2 电流表4.芳芳做“用电流表测电流” 的实验,电路连接正确后闭合开关,电流表的示数如图所示,电流表的示数为 0.06 A。 5.。

3、第 2 课时 串、并联电路中的电流规律知识要点基础练知识点 1 串联电路中的电流规律1.图甲是探究串联电路中电流关系的电路图,开关闭合后电流表 A1 的示数如图乙所示,那么电流表 A2 的示数应是 0.3 A。 2.如图所示,AB 和 CD 是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路,通过它们的电流 IAB = ( 选填“”“I2I3,则此部分电路中允许通过的最大电流是 ( C )A.I1 B.I2C.I3 D.I1+I2+I312.如图所示的电路,闭合开关 S 后,比较 a、b、c、d 四处电流的大小,下列判断正确的是( D )A.Ia=Ic B.Ia=Ib C.Ib=Ic D.IdIb13.如。

4、第十六章 电压 电阻第2节 串、并联电路中电压的规律一、串、并联电路中电压的特点1串联电路电压的特点：串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压_，表达式：U=U1+U2+Un。2并联电路电压的特点：并联电路各支路两端电压_，表达式：U=U1=U2=Un。二、电池组及其特点1串联电池组取几节相同的电池，_相连组成的电池组，叫串联电池组。串联电池组的总电压等于各节电池两端电压_。2取几节相同的电池，正极与正极、负极与负极_组成的电池组叫并联电池组。并联电池组的电压等于_两端的电压。之和 都相等首尾依次 之和 分别连在一起 一节电池一、。

5、第十五章 电流和电路第5节 串、并联电路中电流的规律一、串联电路的电流规律在串联电路中各处的电流都相等。表达式为：_。二、并联电路的电流规律在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。表达式为：_。一、串、并联电路中电流的计算首先分析电路的连接方式，然后根据串、并联电路中电流的特点进行有关计算：串联电路中各处电流相等，并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。学、科网【例题1】（2018永定一模）如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均为乙图所示，则通过L1和L2的电流分别为A0.44 A 2.2 AB0.44 A 1.76 AC0.。

6、第三节 连接串联电路和并联电路知识要点基础练知识点 1 串、并联电路的特点1.如图,两灯组成了串联电路。闭合开关,两灯发光,电路中有 一 条电流路径,此时,取下一只正在发光的灯泡,则另一只灯泡 熄灭 ( 选填“熄灭”或“发光” ),说明串联电路中各用电器之间 相互影响 ( 选填“相互影响”或“互不影响” )。改变开关在电路中的位置 ,开关的控制作用 不变 ,在该电路中开关控制 L1 和 L2 ( 选填“L 1”“L2”或“L 1 和 L2” )。 2.如图,两灯组成了并联电路。开关全部闭合,两灯均发光,电路中有 两 条电流路径,此时,取下一只正在发光的灯泡,则。

7、14.4 科学探究：串联和并联电路的电流一、夯实基础1.在研究串联电路中电流的特点时，连接如图所示电路，实验时电流表甲和乙的示数分别为 0.17A和 0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是（ ）A电流先达到电流表甲，经过灯 L2时被消耗了一些，到达电流表乙时会少一些B灯 L2的电阻比灯 L1的电阻大一些C电流表的缘故D导线有电阻2.如图所示，闭合开关 S，则两灯一定具有相同的（ ）A功率 B电压 C电流 D电阻3.在“探究并联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中 A、B、C 三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论为了。

8、*第四节 电阻的串联和并联知识要点基础练知识点 1 电阻的串联1.有一个电阻为 10 的电铃,正常工作时电铃两端的电压为 6 V,故要串联一个 5 的电阻,才能使它在 9 V 的电压下正常工作。 2.两电阻串联后的总电阻大于其中任一电阻,是因为串联的结果相当于使导体的 ( C )A.横截面积增大 B.横截面积减小C.长度增大 D.长度减小3.一个滑动变阻器上标有“1.5 A 50 ”的字样,当它与一个阻值为 30 的电阻串联时,总电阻的变化范围为 ( D )A.030 B.050 C.080 D.30 80 知识点 2 电阻的并联4.( 兰州中考 )有两个可变电阻,开始时阻值相等,都为 R,现将其中一。

9、14.3 连接串联电路和并联电路一、夯实基础1.如图所示是小明同学测量小灯泡 L1两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是（ ）A导线 1 B导线 2 C导线 3 D导线 42.在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点是（ ）A连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置B开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端C连接电路时，应先将开关断开D电流表应与灯泡串联，并使它的“+”接线柱，靠近电源的“+”极一端3.如图所示的电路图中，要使灯泡 L1和 L2组成并联电路，应该是（ ）A.只闭合 S3B同时闭。

10、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流【教学目标】一、知识与技能1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值.2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图.3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数.4.通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法.二、过程与方法1.通过类比法类比“水流”来研究电流强弱，提高学生用科学方法研究物理问题的能力；2.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能；3.通过观察。

11、15.4 电阻的串联和并联一、夯实基础1.如图所示电路，若要使 R1、R 2串联，则（ ）A闭合 S1、S 3、S 2B闭合 S1、S 2、断开 S3C只闭合 S3D只闭合 S12.一个滑动变阻器标有“1.5A 50”的字样，当它与一个阻值为 30 的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（ ）A030 B050 C080 D30803.两个等值电阻并联后的总电阻是 3，若将它们串联起来，总电阻是（ ）A3 B6 C9 D12 4.一个滑动变阻器标有“1.5A 50”的字样，当它与一个阻值为 30 的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（ ）A30-80 B0-80 C0-50 D0-30二、能力提升5.有两。

12、第四节 电阻的串联和并联【教学目标】1、知识与技能通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。2、过程与方法通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效替代”关系。3、情感、态度与价值观通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神【教学重点】串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。。

13、第十五章 电流和电路,第3节 串联和并联,在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什么特点？,导入新课,学习目标,1.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路 。 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。,导入新课,用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？,导入新课,讲授新课,两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，。

14、 串联和并联串联和并联 1.下列电路中采用串联连接的是( ) A.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭 B.冰箱中的压缩机和冷藏室的灯 C.教室里的日光灯 D.同一串节日小彩灯 各灯的连接方法 2.现代社会倡导文明出行，某班同 学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察， 画 出了如图所示的控制人行道红、绿灯的电路图，你认为可行的是( ) 3.下图中，是几位同学画出的三个小灯泡连接的电路图，。

15、你知道这些漂亮的小彩灯是怎么连接的吗？,第十五章 电流和电路,第三节 串联和并联,给你一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，你能有几种接法？,温馨提示：连接电路时，开关应是断开的；连接完毕，检查无误后再闭合开关。,1用电器依次相连的电路叫做串联电路。,干路,L1支路,干路,L1支路,L2支路,2用电器并列相连的电路叫做并联电路。,L2支路,串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_,说明串联电路中各用电器的工作_。,不亮,相互影响,并联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_,说明并联电路中。

16、第 3 节 串联和并联【教学目标】1.知道串联电路和并联电路连接的特点。 2.会连接串联电路和并联电路。3.了解生活中电路的串并联情况。能说出日常生活中简单的串、并联电路的实例。4.初步尝试设计简单电路图。【教学重难点】1.重点:串联电路与并联电路的识别及电路的特点。2.难点:(1)根据要求或电路图,连接实物图或实际电路。(2)连接并联电路并画出电路图。【课前准备】教师:多媒体及课件,节日彩灯 1 串。学生:小灯泡(2 个)、开关(3 个)、电源(两节干电池串联组成)、导线若干。【教学过程】【情境引入】教师演示节日彩灯的工作情况,提出问。

17、,串联和并联,一个基本的电路有几部分组成?,1、常用电路元件,2、几种常见电路元件的符号,电池,电灯,开关,复习,相连的导线,3、据实物图画出电灯工作的电路图,实物图与电路图,你画对了吗？,这些灯是怎样连接的？,同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？请先画出电路图,出示电路元件：,上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？,画一画,这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路那么，哪一个是并联电路，哪一个又是。

18、,电路的连接,用电器的连接,用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有哪些接法，大家尝试去连接一下，注意连接电路时的一些注意事项。,展示自己连接的电路，并画出电路图,还有其他的设计思路吗？,画出刚才连接电路的电路图，并在电路图中标上开关闭合时电流的方向。比较这两个电路图在电流上有什么特点？,串联电路电流只有一条路径，并联电路中电流有多条路径。,串联和并联,试一试：在这两个电路中分别取下一只灯泡，另一只小灯泡会发光吗？ 现象 串联电路中取下一只灯泡，另一灯泡不发光； 并。

19、15.3串联和并联,思考：要求闭合开关时两个小灯泡都发亮，有几种连接方法？,串联,把用电器逐个顺次连接到电路中（即首尾相连）,并联,把用电器并列连在电路两点间的连接方式,干路支路,串联和并联,串联,并联,并联,二、串联电路,分析电路结构，归纳其结构特征。,【活动】,1、用电器逐个顺次连接在电路中。,2、电流只有一条回路从电源正极回到负极。,沿着电流流向顺次组装电路元件。,【连接技巧】,【结构特点】,二、串联电路,控制电路通断，观察实验现象。,【活动】,1、开关闭合，所有用电器同时工作。,2、开关断开，所有用电器同时停止。,3、。