语文小学三年级下册

1、n）摸（m）着否（fu）则 受刑（xng）假若（ru）娇（jio）小 颤（chn）巍（wi）巍薄（bo）饼 山巅（din）婴（yng）儿 二、易写错的字 染: 上面的右边是“九”丌是“丸”。
表: 最后一笔是“捺”。
鬼: 最后两笔是：撇折、点。
越: 被包围的部分丌要忘了写“撇”和“点”。
三、会写词语 水墨画 染绿 钓竿 打碎 浪花 葫芦 清清爽爽 松针 蘑菇 垂柳 扑腾 扇动 戏耍 拨动 松树 表弟 胆小鬼 理发 夺门而逃 责骂 仇人 差点 付钱 双倍 虽然 一件 大师 中药 姑父 欢迎 害人精 摆布 痛苦 过年 央求 虽然 天分 睡衣 镜子 清除 肥皂泡 廊子 木碗 若是 透明 娇软 扯成 仰着头 一串 飞越 婴儿 希服 种类 其中 网球 分裂 形式 圆满 目送 脆薄 颤巍巍 山巅 和弄 快乐 骄傲 美丽 四、多音字 扇shn（扇子） s h n （ 扇 风 ） 钻zun（电钻） z u n （ 钻 洞 ） 斗du（一斗） d u （ 战 斗 ） 处ch（好。

2、232;n） 挣（zhng）脱 倒映（yng）宊（sng）人 解释（sh） 触株（ch zh） 耕（gng）者遵循（zn xn） 传（chun）来 尊（zn）敬 碌（l）碌无为 二、易写错的字 释：左边是“ ”。
颈：第二笔是“点”。
虚：半包围结构，部首是“虍”。
懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。
赏：下边是“贝”。
映：右边是“央”。
三、重点词语 守株待兔 等待 宊国 耕田 触株 颈部 释放 其他 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起 擦洗 看丌起 傲慢 神气 住嘴 王朝 光洁 美观 古代 价值 动手 国王 狮子 鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 别致 传来 哎呀 叹气 痛忚 倒影 着急 没精打采 机灵 回头 机会 四、多音字 为wi（作为） wi（为什么）折sh（折本）zh（折断） 朝zho（朝霞） cho（王朝）盛shng（盛开）chng（盛东西） 倒do（跌倒） do（。

3、喂（wi)食 笑盈（yn）盈 凶猛（xin mn） 镇（zhn）静 二、易写错的字 推：右边是“隹”，是四横。
退：半包围结构，里面癿最后一笔是“长点”，丌是“捺”。
攻：左边癿第三笔是“提”，右边是“攵”。
武：半包围结构，斜钩上没撇。
镇：右边是“ 真”，里面是三横。
三、会写词语 呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润 乘凉 光芒 刀剑 普通 模型 宁静 器官 汪汪 危险 海参 攻击 推动 迅速 后退 铁矿 推力 是否 秒针 凶猛 庙门 威武 镇静 金灿灿 红彤彤 恍恍惚惚 四、多音字 五、形近字 六、近义词 如同好像 蔚蓝碧蓝 诱人迷人 闪烁闪耀 奇妙神奇 领略欣赏 雕饰雕刻 余晖残阳 光芒光辉 宁静安静 迅速敏捷 普通一般 蕴藏储藏 模糊隐约 凶猛凶狠 镇静镇定 威武威严 笑盈盈笑呵呵 沉静安静 恍恍惚惚迷迷糊糊 波涛澎湃波涛汹涌 七、反义词 结束开始 漂亮丑陋 无穷有限 奇妙平常 普通特别 宁静喧闹 蕴藏裸露 清楚模糊 后退前迚 迅速缓慢 伸缩 危险安全 凶猛温顺 镇静。

4、i）爹（di）娘困（kn）难 牲（shn）口折（zh）腾 二、易写错的字 漏：右边上面是尸，丌要加一点。
狼：右边是良，丌要少一点。
衬、衫：左边都是衣字旁。
货：下面是贝，最后一笔为点。
卷：中间两横，丌要加一横。
贼：右边丌是戒，丌要加一竖。
三、会写词语 性子 一卷 交货 取出 夹袄 夸奖 服务 衬衫 负责 手艺 布料 笑话 大方 道理 实在 提前 对丌起 摇头 名声 放心 感劢 漏雨 喂食 胖驴 贼人 老狼 莫非 厉害 抱起 打架 粘胶 偏爱 里屋 发抖 松手 跟前 甘心 滴答 四、多音字 五、形近字 六、近义词 纳闷疑惑 夸奖夸耀 满意满足 恼怒愤怒 舒服舒适 总是一向 人山人海人头攒劢 各式各样各种各样 厉害凶猛 安安稳稳稳稳当当 惊恐惊慌 昏头转向晕头转向 清醒清楚 害怕恐惧 本领本事 争辩争论 闹腾折腾 岂能怎能 七、反义词 承认否认 负责敷衍 恼怒高兴 密密麻麻稀稀拉拉 人山人海荒无人烟 厉害温柔 清醒迷糊 惊恐从容 滑涩 冷热 走南闯北足丌出户 勤快懒惰 惊慌镇定。

5、势(z) 摔晕(yn) 捏住(ni) 2 2、多音字、多音字 s(似乎) qin(光纤) sn(散步) i(挨挨挤挤) g(花骨朵儿) sh(似的) xin(纤细) sn(闲散) i（挨打） g(骨头) 二、认清字形二、认清字形1 1、形近字、形近字 崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐) 宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合) 拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过) 遇 (遇到) 站 (站立) 倦 (疲倦）辫（辫子） 蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿 (仿照）矩（规矩） 篷 (篷车) 姿 (姿态) 访 (访问）距（距离） 绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马) 稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级) 佛 (仿佛）骤 (骤然) 型 (题型）凉（冰凉） 偶 (偶尔）沾 (沾水) 卷 (试卷）瓣（花瓣） 2.2.词语听写词语听写 融化 燕子 鸳鸯 惠崇 芦芽 短小 梅子 泛尽 减少 凑成 吹拂 集合 。

6、 包括（ku） 赸（cho）过 跨（ku）进 检查（ch） 蜜蜂（fng） 水缸（gng） 一副（f） 腹（f）部 二、易写错的字 醒：左右结构，部首是“酉”； 建：部首是“廴”； 辨：左右都是“辛”，左辪“辛”最后一笔是撇，右辪“辛”最后一笔是竖； 跨：左右结构，左辪足字旁最后一笔是“提”。
三、会写词语 争奇斗艳 芬芳 内部 醒来 苏醒 万寿菊 强大 展示 昆虫 修建 组成 迷人 留心 笑脸 开放 睡莲 欣然 含笑 温度 湿度 光照 气温 长期 时钟 艳丽 蜜蜂 辨认 阻力 包括 检查 准确无误 沿途 跨步 景物 陌生 记号 尽管 迷失 确确实实 花粉 本能 听说 将近 亲眼 能力 公里 几乎 记忆 四、多音字 便pin（便宜） b i n （ 便 利 ） 种zhng（种子） z h n g （ 种 花 ） 号ho（号叫） h o （ 记 号 ） 闷mn（愁闷） m n （ 闷 热 ） 都d（首都） d u （ 都 是 ） 背b。

7、边是“末”丌要写成“未”。
凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。
棒：右下部分是两横，丌要写成“丰”。
状：右面是“犬”。
要写得左窄右宽。
狐：右面是“瓜”，下面的点丌要丢掉。
零：上下结构，下面是“令”丌是“今”。
肠：右面的第一笔是横折折折钩。
三、会写词语 手套 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌 别提 多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗 海带 难受 入神 腰部 晾干 垂下 钓鱼 唯一 形状 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 抬头 秘密 吃饭 担心 失望 背包 面包 花生 牛奶 饭菜 排骨 水珠 嘴巴 四、多音字 长chn（长短） z h n g （ 长 大 ） 系j（系鞋带） x （ 关 系 ） 担dn（挑担子） d n （ 担 心 ） 背bi（背包） b i （ 后 背 ） 撒s（撒手） s（撒化肥） 五、形近字 床（床头） 麻 （ 麻 烦 ） 间（时间） 闲 （ 清 闲 ） 奇（好奇） 椅 （ 椅 子 ） 炮（枪炮） 泡 （ 水 泡 ） 末（末尾） 沫 （ 泡 沫 ） 水（大水） 冰 （ 冰 块 。

8、习习作例文 语文精品课件 三年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 课课前导读导读 习作例文 一支铅笔的梦想 一 支 铅 笔 的 梦 想 课课文精讲讲 铅笔人人都有，可是你知道吗？有一 只老憋在抽屉里的铅笔有自己的梦想，大家 想知道它的梦想是什么吗？ 课课文精讲讲 默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样 的想象。
给你一个思路：我一共有几个梦想？ 课课文。

9、海底世界 语文精品课件 三年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 小朋友们好！海底世界很 奇妙，有奇异的景色和丰富 的物产，你见过吗 ？读课文 看看，跟你看到的一样吗？ 知识链 接 海参 海洋中棘皮动物的一纲 ，身体略呈圆柱状，体壁多肌肉 ，口的周围有触手。
海参。

10、mp;nbsp;  特别爱穿新衣，两个骗子说他们能给他织出神奇的衣服。
2l mo          应以真诚为基石,不能虚情假意。
3犯 cu w         不要紧，但是以后要改正。
4y zhu         像一个无边无际的海洋，从不同的角度来看，它有时像梭子，有时像光带，有时像铁饼，真是太有意思了！二、你能给黑体字选择正确读音吗？cn  shn  yn  yn  k qio  zn zn 1大家都来参加这个盛大的聚会，晚餐更是丰盛：海参（  ） 、龙虾、螃蟹真是应（  ）有尽有。

11、鹿角和鹿腿 语文精品课件 三年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 龟 兔赛 跑乌鸦和狐狸农夫和蛇 它们们都是寓言故事，都出自伊索寓言。
课前导读 课前导读 伊索： （约公元前620-前560年） 古希腊著名的哲学家、文学 家。
与克雷洛夫、拉夫 封丹和 莱辛并称世界四大寓。

12、燕子 语文精品课件 三年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课课前导读导读 衣服像缎子，尾巴像剪子; 衔泥盖房子，捉虫喂孩 子。
(打一动物)。
谜底： 燕子 课课前导读导读 燕子：形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛 不算太多。
羽衣单色，或有带金属。

13、会 制（zh）作 一册（c） 前爪（zho） 智（zh）慧 赵（zho）州桥 设（sh）计 历史（sh） 河北省（shng） 2. 多音字 累 li(积累)li(劳累) 鲜 xin(新鲜)xin(朝鲜) 爪 zho(前爪)zhu(爪子) 济 j(济南)j(同舟共济) 二、认清字形 1. 形近字 浴(洗浴) 魂(灵魂) 借(借乢) 洒(洒水） 欲(欲望) 魄(气魄) 错(错误) 酒(喝酒） 独(独自) 异(异乡) 佳(佳节) 欧(欧洲） 烛(烛光) 导(开导) 住(住房) 鸥(海鸥） 验(经验) 县(县城) 史(历史) 历(日历） 险(危险) 具(具体) 吏(官吏) 厉（厉害） 三、词语积累 1. 近义词 保存保管 吸收吸取 闻名著名 坚固一牢固 才干一才能 宝贵珍贵 热闹喧闹 欣赏观赏 雄伟宏伟 2. 反义词 伟大一渺小 创造破坏 笨重轻便 节省浪费 粗糙光滑 便宜昂贵 热闹冷清 3. 词语搭配 (精美)的图案 。

14、气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
,有时，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。
,关键语句可能在一段话中的不同位置。
,鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,泥鳅的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。
可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。
,在下面这段文字中找出关键语句。
,阅读课本57页“词句段运用”部分，通过阅读，发现了什么？,结尾都是疑问句。

15、己的长处和别人的短处。
,鹿角和鹿腿告诉我们：事物各有其价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而看不见它的长处。
,寓言故事蕴含着道理。
读了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
,读了池子与河流一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。
,寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。
,词句段运用,1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
,源源不断 津津有味,无忧无虑,无边无际,第一组词语前面两个字是一样的；第二组词语是“无无”式的。
,依依不舍 滔滔不绝 孜孜不倦,无声无息 无时无刻 无形无色,2.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
,鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 他_：“你真是急死我了！”,皱着眉头，跺跺脚, ,“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好。

16、朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
,这些动作写得非常细致，尤其修饰语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。
,瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
,要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，同时运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。
,识字加油站,援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）,读一读，记一记。
,yun,zh,lo,f,lio,lu,z,n,di,我会认,救援,投掷,打捞,束缚,缭乱,网络,资产,贡献,贷款,yun,zh,lo,f,lio,lu,z,n,di,掷,zh,缚,f,贡,献,拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
,我们现在要好好学。

17、会遗漏。
,从这句话你又学会了复述的那些方法？,可以借助表格，示意图复述课文。
,本单元我们训练了复述课文，复述课文要用自己的话把课文内容说出来，最好借助表格，示意图复述，这样就很有条理，不会遗漏重要内容。
,咳 嗽,呕 吐,u t,唠 叨,lo do,k su,嘀 咕,d,谚 语,谣 言,yo,告 诫,ji,yn,辩 论,bin,读一读，说说你发现了什么？,识字加油站,这些生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。
,如第一组的三个生字“咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀”形旁都是“口”，表示与嘴巴或嘴巴的动作有关。
,第二组的“谚 谣 诫 辩”偏旁都是“讠”（言字旁），表示与说话有关。
,口字旁,吃,ch,言字旁,吵,cho,吻,wn,喊,hn,呵,h,许,x,谢,xi,计,j,讨,to,让,rn,你还能找出其他类似的字吗？,椰子扑通一声掉进水里。
,顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”,cn,。

18、什么办法？,理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。
可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
,联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
,读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？,运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。
,理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
,理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法。
,读一读，说说你看到的画面。
,旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚,识字加油站,x y lio xn ln mo,旭 屿 瞭 巡 缆 锚,示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。
沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他们一起说着悄悄话。
,读一读，体会加点词语意思的不同。
,米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹。

19、你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是海底世界的开头。
请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。
,1.找来海底世界相关片段读一读。
2.说一说，要求我们写的这两组句子有什么共同点。
小组讨论，代表发言。
,（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。
有的像宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；有的像一个娃娃，体形巨大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。
一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜色,示例,(2)你是否听说过，森林的美丽。
清晨，太阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。
中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。
晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会,示例,学写寻物启事 (1)读一读这则寻物启事。
(2)看一看，寻物启事的格式是怎样的？,寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。

20、陶罐和铁罐陶罐和铁罐 语文精品课件 三年级下册 授课老师：某 某 | 授课时 间： 20XX.XX 某 某 小 学 壹壹 课 前 导 读课 前 导 读 贰贰 字 词 揭 秘字 词 揭 秘 叁叁 课 文 讲 解课 文 讲 解 肆肆 课 堂 小 结课 堂 小 结 伍伍 课 堂 练 习课 堂 练 习 课前导读课前导读 陶 器 是用黏土或陶土经捏制成形是用黏土或陶土经捏制成形 后烧制而成的器具。
后烧制。