驿路梨花ppt课件

1、,第1课时,驿路梨花,彭荆风,七年级语文下 新课标人,激趣导入,你们喜欢春天吗?(喜欢)春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们的无边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的驿路梨花。,预习展示,(一)预习任务。 任务一:默读课文,解决文中的生字词,尤其注意“读一读、写一写”中的生字词。 任务二:了解作者及作品。,预习展示,(二)预习展示。,1.给下列加点字注音。 驿路( ) 竹篾( ) 撵走( ) 麂子。

2、,第2课时,驿路梨花,彭荆风,七年级语文下 新课标人,激趣导入,上堂课,我们梳理出了文章的段落层次、主要内容,并且研读了第一部分,今天我们继续研读接下来的段落。,研读课文,(1)“我们”接着看到了小屋的什么情况?写这些具有什么样的表现力量? “我们”看到:“门是从外扣着的”,屋内“火塘里的灰是冷的”,小屋“好多天没人住过了”;门板上写着“请进”,屋内大竹筒里装满了水,并且用几行“粗大的字”告诉来人“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子”,表现出小屋主人真诚热情地帮助行路的人,准备得非常周到。 (2)小说写出“我们”在小屋。

3、彭 荆 风 著 热 情 歌 颂 助 人 为 乐 的 精 神 如 洁 白 的 梨 花 开 遍 大 地 01 作 者 简 介 目 录 02 基 础 学 习 03 研 读 课 文 01 作 者 简 介 热 情 歌 颂 助 人 为 乐 的 精 神 如 洁 白 的 梨 花 开 遍 大 地 作 者 简 介 他的小说、散文和电影剧本，多以 边防军民的生活和斗争为题材。作 品有边塞烽火芦笙恋歌 鹿衔草等。

4、,14 驿路梨花,R七年级语文下册,1.感知文章内容，掌握文章的写作线索、写作顺序和悬念设置。 2.学习以花喻人、寓人于花的手法。 3.理解人物美好的心灵，学习助人为乐的雷锋精神。,学习目标,新课导入,走近作者,1929年生，江西萍乡人。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。,【彭荆风】,【代表作】 长篇小说鹿衔草断肠草； 短篇小说集绿色的网红指甲； 散文集泸沽湖水色九月衣裳； 长篇纪实文学滇缅铁路祭挥戈落日； 长篇传记文学秦基伟。

5、给房顶加草、挖排水沟,给小屋送粮食,方便过路人,照管小屋,照料小屋,方便过路人,砍树割草盖小屋,向雷锋学习，方便过路人,陡峭,恍惚,修葺,晶莹,B,D,夜空的皎洁月光悄悄照射到我们眉梢,林间的清脆虫鸣缓缓传送进我们耳中,叮嘱父母撤掉家中的空床，父母总不答应,亲自动手拆家中的空床，被父亲叫停,。

6、闻武均州报已复西京 （宋）陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计, 天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。,第一课时,第二课时,14 驿路梨花,第一课时,1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。 （重点） 2.分析、理解文章“设疑释疑引出新悬念”的巧妙构思及效果，理解“梨花”在文中的不同含义及作用。 （难点） 3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。 （素养）,驿路梨花一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随。

7、课件PPT,14 驿路梨花,课件PPT,情境导入,春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的天边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的驿路梨花。,课件PPT,课时目标,1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。 2、理解直接描写和间接描写的作用，找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。 3、理解作者对雷锋精神的赞美。,课件PPT,作者。