湘科版小学六年级科学上册教案

1、5.2 桥梁投标桥梁投标 一填空题。一填空题。 1.桥梁投标时， 按照招标通告要求， 勘察， 结合已有桥梁资料，通过综合分析，制订桥梁的。 2.召开投标会， 根据招标通告中的标准， 对乙方各组递交的进行评审。 3.20 世纪 30 年代，临。

2、5.1 桥梁招标桥梁招标 一填空题。一填空题。 1.在进行桥梁建造时，一般都要通过的过程，来确定桥梁的和。 2.甲方在评审设计方案时，在符合各项数据指标的基础之上，首先要考察桥梁的。 3.赵州桥是典型的桥，它首创了的结构形式。 二选择题。二。

3、3.1 能量家族能量家族 一填空题。一填空题。 1.能量，我们常常，却能到它。 2.流动的水能推动水车，高速行驶的汽车能擅倒护栏，说明它们都具有。 3.压缩的弹簧和压缩的空气具有的蓄势待发的能量称为。 4.行驶的汽车飞行的子弹具有的运动的能。

4、3.2 热能转换热能转换 一填空题。一填空题。 1.当火炉上的水壶的壶嘴被堵住时，水蒸气的力量能把壶盖顶开。人们从这种现象得到启发，发明了。 2.公元 1 世纪左右，希腊发明家希罗制作的空心汽动圆球 ，可以称得上是最早使用能转变成能的蒸汽机。

5、3.3 电能转换电能转换 一填空题。一填空题。 1. 1799 年，意大利科学家发明了第一个人造化学电源，后人称之为。 2.电能已成为我们生活中一种广泛使用的。电灯亮了，它把电能转化为。 3.英国科学家和美国科学家亨利几乎同时1832 年发。

6、4.3 灿烂星空灿烂星空 一填空题。一填空题。 1.我们的祖先们根据北斗七星有规律的变化来定四季， 斗柄东指，天下皆 2.1928 年，国际天文学联合会决定，将全天划分成个星座。 3.星座名称是根据亮星组成的，结合神话故事，用人物动物和器具。

7、教科版六年级下册教学设计2020年2月第1课“放大镜”。学生通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习。但是他们对人类发明放大镜的意义，以及放大镜的结构和功能不一定很了解。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现。同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。【教学目标】科学概念1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、放大。

8、第一单元 1.放大镜 教材简析 微小世界单元，将引领学生经历从肉眼观察，到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。本课是该单元的起始课，将让学生通过讨论。

9、莲都区天宁小学六年级上册小学科学教案集六年级上册教材目录工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮6、滑轮组7、斜面的作用8、自行车上的简单机械形状与结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、桥的形状和结构8、用纸造一座“桥”能量1、电和磁2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一）4、电磁铁的磁力（二）5、神奇的小电动机6、电能和能量7、电能从哪里来8、能量与太阳生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物。

10、2. 2.斜面斜面 教材简析教材简析 本课是六年级上册工具与技术单元的第 2 课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程 标准技术与工程领域，指向重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。人们 完成某些任务需要特定的工具，如杠杆滑轮轮。

11、1. 1.紧密联系的工具和技术紧密联系的工具和技术 教材简析教材简析 本课是六年级上册工具与技术单元的第 1 课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程 标准技术与工程领域，指向重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。人们 完成某些。

12、1. 1.各种形式的能量各种形式的能量 教材简析教材简析 本课是六年级上册能量单元的第 1 课。我们身边发生的每一件事情，都和能量有着密 切的关系。能量是物质各种不同运动形式的共有属性，也是其本质属性。生活中各种物体的运 动或变形都是能量在。

13、1. 1.我们的地球模型我们的地球模型 教材简析教材简析 本课是六年级上册地球的运动单元的第 1 课，本单元的教学内容隶属于小学科学课程 标准中的地球与宇宙科学领域， 旨在让学生了解地球自转与公转的特征及其产生的自然变化规 律。 本课作为本。

14、1. 1.放大镜放大镜 教材简析教材简析 微小世界 单元， 将引领学生经历从肉眼观察， 到放大镜观察， 再到显微镜观察的过程， 使他们既了解人类观察工具的发展历程， 又对人类探索微观世界部分成果进行梳理， 扩大视野， 提高认识。本课是该单元。

15、2.2.从吃与被吃说起从吃与被吃说起 左图中的草左图中的草原上有哪些生物原上有哪些生物它们之间有什么它们之间有什么关系关系 认识食物链认识食物链 linlin 用用箭头箭头按照按照谁被谁吃的顺谁被谁吃的顺序标明它们之间的序标明它们之间的关系。

16、1.1.阳光下的植物阳光下的植物 万物生长靠太阳，万物生长靠太阳， 绿色植物造营养，绿色植物造营养， 动物觅食获能量，动物觅食获能量， 吃与被吃形成网。吃与被吃形成网。 环境生物是一体，环境生物是一体， 协调平衡保荣昌。协调平衡保荣昌。 朗。

17、3.3.保持生态平衡保持生态平衡 什么是生态系统什么是生态系统 复复 习习 生物与其生存的环生物与其生存的环境构成的统一整体叫作境构成的统一整体叫作生态系统生态系统。 生态系统中，各种生物之间生生态系统中，各种生物之间生物与栖息地之间相互依。

18、2.2.雨和雪雨和雪 这两幅图分别代表了什么自然现象这两幅图分别代表了什么自然现象 下雨下雨 下雪下雪 雨和雪雨和雪是自然界中常见是自然界中常见的降水现象。想一想，云是的降水现象。想一想，云是水蒸气遇冷变的，雨和云有水蒸气遇冷变的，雨和云有。

19、4.4.制作生态瓶制作生态瓶 月宫一号月宫一号是我是我国研制的人工闭合生态国研制的人工闭合生态系统。系统。370370天的生存实验，天的生存实验，刷新了人类密闭生存的刷新了人类密闭生存的世界纪录。世界纪录。 月宫一号月宫一号 月宫一号月宫一。

20、1.1.雾和云雾和云 大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬， 雨雪冰霜纷纷降。雨雪冰霜纷纷降。 涓涓细流起波澜，涓涓细流起波澜， 汇入大河腾巨浪。汇入大河腾巨浪。 江河湖海水蒸腾，江河湖海水蒸腾， 全靠阳光传热量。全靠阳光传热量。 水汽空中结云雾。