四年级写人记事

1、节课应该既能够让学生的学习有意义，也能够让教师在扎实、充实、平实、真实的授课过程中真正享受到，“教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验” 。
本单元是以话“教室” 题材为教学主要内容的新目标（Go for it）教材典型设计，借助本单元可以给学生在学习方法上以很好的指导，并可以在小空间内进行大规模的扎实、有效的训练。
二、任务目标的确定本单元的教学任务是在“教室(classroom)”这一话题下，让学生学会谈论“教室” （包括教室里的东西），学习一些文化常识，掌握一定的学习方法，并在大量的、有效的训练中提高学生的听说读写等基本能力。
三、教材分析：、教学设计理念: 英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣 ,培养他们英语学习的积极态度 ,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。
本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的。

2、的基础。
A 部分的 Lets Learn 主要是让学生学习和掌握五个单词study、 living room、 bedroom、bathroom 、kitchen。
再通过 Lets do 等 TPR 活动进行巩固操练。
另外，把 C 部分 Lets sing 也提到本节课，让学生提前熟悉歌曲。
2、学情分析： 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
3、教学目标： 根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：（1）知识目标：能听、说、认读 study、living room、 bedroom、bathroom 、kitchen 五个单词；能听懂 Lets do 部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。
（2）能力目标： 能用简单的句子描述自己的家，如：“This is my home.” （3）情感目标：初步培养学生对家的热爱。

3、这些短词汇都是学生在日常生活中经常见到的事物，与小学生的生活和学习密切相关。
本课时是本单元的重点，本节课掌握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里” 的对话和故事的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。
依据本单元的话题，本节课的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标：（一）能够听说,认读五个新单词“study living room. Kitchen,bathroom,bedroom.”(二) 能听懂“lets do”的指令，并做出相应的动作，能用“This is my home,This is a living room.”句型简单介绍房子。
（三）培养学生口语表达，交际能力，培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
这样确定教学目标，使“三维 ”目标紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成，而且目标具体，可检测。
由于本课是第四单元的新授课，将训练学生听、说、认读新单词的能力以及听懂“Lets do”部分中指令并做相应的动作为教学重点。
My homepart A Lets do 通过单词及指令的学习和掌握，能综合灵活运用所学语言。

4、2023年人美版,2012,美术四年级上全册教案主要内容,本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主,副线密切关联,穿插并行,主要内容包括,色彩冷暖知识,线条,节奏,工艺制作,玩具,实用设计,电脑美术。

5、力。
我说课的内容是 PEP 教材四年级上册第四单元 My home的第一课时，包括 A 部分 Lets Learn、 Lets do。
A 部分的 Lets Learn 主要是让学生学习和掌握五个单词 study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen 。
再通过 Lets do等 TPR 活动进行巩固操练。
另外，把 C 部分 Lets sing 也提到本节课,让学生提前熟悉歌曲。
二、说学生：本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
三、教学目标：（1）能听、说、认读 study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen 五个单词；能听懂 Lets do 部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。
（2）能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home.”（3）初步培养学生对家的热爱。
教学重点：听说认读单词 。

6、古诗诗三首 语文精品课件 四年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 同学们们知道上图这图这 晶莹莹剔透的东东西是什么吗吗？ 琥 珀 课前导读 琥珀，是一种透明的生物化石，形成于4000万年至6000万年前，是松 柏科、云实实科、南洋杉科等植物的树树脂化石。
树树脂。

7、黄继继光 语文精品课件四年级下册 授课老师：某某|授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 1950年，美帝国主义发动 了侵略朝鲜的战争，又把战火引到 我国边境，新生的人民共和国面临着严峻的考验，毛主席发出了“ 抗美援朝，保家卫国”的号召，中国人民志愿军跨过鸭绿 江，与朝 鲜人民并肩作战。
195。

8、白鹅鹅 语文精品课件四年级下册 授课老师：某某|授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 猜谜语 头戴红顶帽，身穿白布袄。
走路像摇船，说话像驴叫。
打一动物（） 白鹅鹅 课前导读 丰子恺恺 (18981975)中国现代画 家、散文家、美术教育家、音乐教育 家、漫画家、书法家和翻译家。
代表作品：。

9、d has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin. 本单元围绕“ 朋友”这一题材展开，使学生能用英语简单的介绍自己的朋友。
二.说教学目标和教学重难点1.说教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言的应用能力。
包括了学生的语言技能，情感态度，学习策略和文化意识几个方面。
根据以上要求，我将教学目标确定为：（1）知识目标：学生能够听，说及认读本课的新单词和 long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,会运用句型 My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.（2）情感目标：通过本课的学习培养学生与朋友的关系，能更好的与朋友与同学相处，培养他们的合作能力和精神。
（3）技能目标：能让学生听，说认读本课的新单词及会运用新句型。
2.教学重难点（1）教学重点：学生能够听，说及认读本课的新单词和 long hair,short hair,thin,stro。

10、知识精讲口语交际情景写话 四年级 语文 统编版语文朗读资源 口语交际就是交际双方为了特定的目的，运用口头语言和适当的表达方式进行信息传递和思想感情交流的一种言语活动。
口语交际是一种双向互动式的动态语言实践。
情景写话根据提供的特定情境，按具。

11、1 四四年级年级数数学学上册期末上册期末方法技能提升卷方法技能提升卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 （读与写、准确数与近似数的对比读与写、准确数与近似数的对比） 一、我会填。
（每空一、我会填。
（每空 2 2 分，共分，共 2828 分）分） 1 由 30 个亿、 6 个百万、 9 个万、 4 个百、 8 个一组成的数写作 （ ） ， 读作（ ） ，它是。

12、1 部编版小学四年级上册语文部编版小学四年级上册语文 看拼音写词语及答案看拼音写词语及答案 1 、 观潮 q un nn l j shu d d kun ku ln zho dn sh zh jin yu r y b y ji rn shn rn hi q tu bn jn shn bn d li 2 、 走月亮 ru h h chun xn xin xi b zhun ji fn s。

13、1 四年级上册语文第一二四年级上册语文第一二单元重点句子仿写单元重点句子仿写练习练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1.只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
3.那。

14、部编版四年级上语文全册看拼音写词语部编版四年级上语文全册看拼音写词语 第一单元第一单元 q un nn l j shu kun ku zh jin rn shn rn hi n dn dn sh y b yu r q tu bn jn sh。

15、部编版语文课件 四年级上 写观察日记 授课老师： 第三单元习作指导 3 1 2 交流观察记录，激发写作兴趣。
整合观察记录，理清思路。
以燕子窝为例，自由写文。
连续观察 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎的生长秘密；法布尔观察了很久，。

16、在第一行写上写日记时的日期，天气，星期几或者再加上个心情！,先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。
同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。
,如果是写观察水果的日记，应该怎么做？,要观察它的干、茎、叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面地了解。
还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
,如果是写观察植物的日记，应该怎么做？,。

17、知识精讲看图写话 四年级 语文 统编版语文朗读资源 怎样看图写话 一看 二想 三说 四写 提示 1.注意观察顺序； 2.把握画面中心； 3.展开合理的想象。
看漫画写作文是一种特殊的看图作文。
一写的依据是一幅漫画。
漫画是从生活中取材或批评。

18、写人文章阅读写人文章阅读 写人文章， 就是以人物描写为主， 通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。
根据小学中年级学生阅读要求， 阅读写人文章时要注意: 1 1、熟悉文章所写的事情、熟悉文章所写的事情 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。
写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都 是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。
因此，熟。

19、目录第1天写作素材仿写如何描写动物外形第2天写作素材仿写如何写小鸡第3天写作素材仿写如何写羊第4天写作素材仿写如何写大象第5天写作素材仿写如何写蜗牛第6天写作素材仿写如何写螃蟹第7天写作素材仿写空间顺序写动物第8天写作素材仿写介绍最喜欢的动。