仁爱 核心文本

1、Unit 2 Topic 3 Section D 1八年级上册教案设计Unit 2 Keeping HealthyTopic 3 Must we exercise to prevent the flu?Section D. Material analysis本节课为单元第五课时。主要活动为 Section D 的 1a。本课对比复习情态动词 must 和 have to 的用法。综合复习了请求、建议的几种表达方式。课文 How to Exercise Well 在帮助学生复习提建议的方式的同时，教会学生如何更好地进行体育锻炼。. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能正确认读课后单词表中的单词。2. 能 正 确 把 握 情 态 动 词 在 具 体 语 境 中 的 运 用 ， 能 正 确 地 用 。

2、Unit 1 Topic 3 Section B 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 3 The school sports meet is coming.Section B. Material analysisSection A and Section B 的内容整合，用三个课时上完。本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完。主要活动为 Section B 的 1a 和3a, 3b。通过 Kangkang 和 Michael 相约去参加运动会，呈现了本课所要学的语法重点Future Tense with shall。相约中，依次呈现了：What shall we take? When shall we meet? Where shall we meet? 等功能性语言。对话中呈现了重点短语：take sth , make it hal。

3、Unit 2 Topic 1 Section B 1八年级上册教案设计Unit 2 Keeping HealthyTopic 1 You should see a dentist.Section B. Material analysisSection B 是本单元第二课时和第三课时。主要活动为 Section B 的 1a， 4a 和 4b。本课时将生病、关心询问及提建议综合运用，呈现了提建议的另外两种说法 sb. had better (not) do sth和 Why dont you? 对话中还呈现询问对方病情的问句：How long have been like this? 及对病情的描述： I am feeling terrible. 本课的语法重点 sb. had better (not) do sth 和 Why dont you? 语言功能方面要求学生学。

4、Unit 2 Topic 1 Section D 1八年级上册教案设计Unit 2 Keeping HealthyTopic 1 You should see a dentist.Section D. Material analysis本节课为单元第五课时。主要活动为 Section D 的 1。本课对话讲述了 Michael 受伤在家休息，同学们到家看望他的过程。对话巩固了本单元提建议的几种说法：(1) Youd better do sth. (2) Follow the doctors advice. (3) Dont worry. 呈现了一些新的短语：nothing serious, stay in bed, worry about, follow the doctors advice 等。对话呈现了同学之间的友爱和关心。课后要求学生写一篇有关日常小病的。

5、Unit 1 Topic 2 Section B 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 2 We should learn teamwork.Section B . Material analysisSection A and Section B 的内容整合，用三个课时上完。本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完，主要活动为 Section B 的 1a 和4a, 4b。通过 Maria 和 Jane 平息 Kangkang 和 Michael 的争吵，呈现了对话的主题是：One player doesnt make a team. 对话呈现了提建议的三种方式：（1）祈使句的肯定句、否定句形式；（2）What about doing sth?（3）sb should do sth.语音学习：（1）让学生区分元。

6、Unit 2 Topic 1 Section C 1八年级上册教案设计Unit 2 Keeping HealthyTopic 1 You should see a dentist.Section C. Material analysis本节课为单元第四课时。主要活动为 Section C 的 1a 和 1d。本课课文讲述了 Michael 因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院的故事。巩固了提建议的说法 I think you should see a doctor. 又呈现了两种提建议的说法： (1) You can take him home. (2) You need to rest at home for a week. 文章呈现了一些新的短语：play on his skateboard, try something new, fall down with a cry, call a taxi,。

7、Unit 1 Topic 3 Section D 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 3 The school sports meet is coming.Section D . Material analysis本节课为单元第五课时，主要活动为 Section D 的 1。本话题谈论了与运动有关的话题，语法重点是将来时。通过学生自己参加运动会，为他人喝彩，强化了学生的团队意识。有关篮球历史和现代奥运会的学习， 帮助学生提升对运动的认识，有助于他们参与运动、保持健康的好习惯的养成。课后要求学生能学以致用，书面介绍自己参加运动会的经历；同时要求他们结合课本内容和已有的有关奥运会的知识，写。

8、Unit 1 Topic 1 Section B 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 1 Im going to play basketball.Section B. Material analysisSection A 和 Section B 整合后用三个课时上完。本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完，主要活动为 1a 和 3a, 3b。通过 Michael 和 Maria 谈论最喜爱的运动和最喜爱的运动员，将话题拓展到对梦想职业的谈论，引出本课语法重点：be going to be +职业名称。围绕本单元的话题 Playing Sports, 呈现了重点短语：favorite sport, favorite player, play for, grow up 等。谈论运动和梦想的话题深。

9、Unit 1 Topic 2 Section C 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 2 We should learn teamwork.Section C. Material analysis本节课为单元第四课时，主要活动为 1a 和 2。1a 简单介绍了篮球形成的原因、经过及打篮球基本规则，让学生了解了打篮球的历史意义，教育学生要热爱篮球运动，传承历史文化。2 通过近义句的学习丰富了学生的语言积累，避免单一的表达。课后要求学生写一篇有关篮球运动的文章，旨在将热爱运动的思想耕织于学生心中。. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标，正确朗读出单词表中单词及短语。2. 能正。

10、Unit 1 Topic 3 Section C 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 3 The school sports meet is coming. Section C. Material analysis本节课为单元第四课时，主要活动为 Section C 的 1a 和 4。通过阅读 The Modern Olympics, 拓展了学生的视野。在预习本课时，学生需要从报纸、杂志、网络搜寻大量的有关奥运会的相关知识，培养了学生主动探究的精神。本课有关奥运会的话题，让学生了解了奥运会的历史发展过程，明白运动的历史意义，有助于深化学生对运动的热爱之情，从而促进学生们积极主动地参加运动，让自己的身体更加健康。。

11、Unit 1 Topic 1 Section A 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 1 Im going to play basketball.Section A. Material analysisSection A and Section B 的内容整合，建议用三个课时上完。本节课为单元第一课和第二课时，用两课时上完。主要活动为 Section A 的 1a 和2。通过 Michael 和 Kangkang 的对话，呈现了本课所要学的语法重点：将来时 be going to do 结构。结合本单元的话题 Playing Sports, 呈现了重点短语：play basketball/football, have a basketball/football game, cheer on, win (the game), prefer doing 等。

12、Unit 1 Topic 2 Section D 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 2 We should learn teamwork.Section D. Material analysis本节课为本单元第五课时，主要活动为 1a 和 2。Section D 是一节复习课，在综合复习 Sections A-C 的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本周的学习内容。通过阅读写作的拓展练习，延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能正确朗读出单词表中所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用单词。2. 能熟练运用双宾语句型。3. 能准确运用本单元重点短语进行写。

13、Unit 1 Topic 1 Section C 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 1 Im going to play basketball.Section C. Material analysis本节课为本单元第四课时，主要活动为 1a 和 2a。Section A 谈论了运动计划，Section B 谈论了运动爱好及梦想，Section C 将计划、梦想付诸实践行动，并谈到了参与各种运动的意义。通过介绍 Ann 的运动习惯，呈现了重点短语：spend time (in) doing sth, be good at doing sth, take part in +activity 等。通过Ann 主动参与校运会，引出本课将来时涉及的语法句型：There is going to be 在谈论运动的。

14、Unit 1 Topic 3 Section A 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 3 The school sports meet is coming.Section A. Material analysisSection A and Section B 的内容整合，用三个课时上完。本节课为单元第一课和第二课时，用两课时上完。主要活动为 Section A 的 1a 和2b。Section A 对话里，Yu Ting 和 Li Ming 兴奋地谈论即将到来的运动会，呈现了本课所要学的语法重点 Future Tense with will。Yu Ting 和 Li Ming 饶有兴趣地围绕 Which sport will you take part in? 谈论着各自参加的运动会项目，呈现了重点短语：the boys。

15、Unit 1 Topic 1 Section D 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 1 Im going to play basketball.Section D. Material analysis本节课为本话题第五课时，主要活动为 1a 和 2。Section D 是一节复习课，在综合复习 Sections A-C 的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本周的学习内容。通过综合的阅读和写作的练习，拓展延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。. Teaching aimsKnowledge aims： 1. 能正确朗读出单词表所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用黑体单词。2. 复习并能熟练运用 be going to do ; There i。

16、Unit 1 Topic 2 Section A 1八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 2 We should learn teamwork.Section A. Material analysisSection A and Section B 的内容整合，用三个课时上完。本节课为单元第一课和第二课时，用两课时上完。主要活动为 Section A 的 1a 和2。通过 Kangkang 对 Michael 的邀请，引出对话的主题：合作参加足球比赛。对话呈现了本课所要学的语法重点：subject + vt + indirect object + direct object。结合本单元的话题 We should learn teamwork.呈现了重点短语：kick the ball to you, pass me the ball, p。

17、1Unit 1 单元测试(考试时间：100 分钟， 满分：120 分)第一部分 第二部分 第三部 分 总分题号 得分第一部分 听力 (25 分）.听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。 （5 分）1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _. 听句子，选择与所听句子意思相同或相近的一项。每个句子读一遍。 （5 分）( )6. A. I dont like playing basketball. B. Basketball is my favorite. C. Sometimes I play basketball. ( )7. A. Ding Kang won the game. B. The winner must be Ding Kang in the game. C. I believe Ding Kang will lose the game. ( )8. A. Kangkang i。

18、1Unit 1 Topic 3 (考试时间：90 分钟， 满分：100 分)第一部分 第二部分 第三部分 总分题号 得分第一部分 听力 (20 分).听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。 （5 分）( )1.( )2.( )3.( )4.( )5.听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。(5 分)( )6. A. Sorry. Its a secret. B. I am OK. C. I cant tell you. ( )7. A. Kangkang was. B. Kangkang did. C. Youre right. ( )8. A. Yes, I would. B. Lets go. C. Yes, Id love to. ( )9. A. Lets make it half past two. B. At the school gate. C. Sometimes. ( )10. A. Certainly. B. G。

19、1Unit 1 Topic 2(考试时间：90 分钟， 满分：100 分)第一部分 第二部分 第三部分 总分题号 得分第一部分 听力 (20 分).听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。 （5 分）( )1. ( )2.( )3.( )4.( )5.听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。 （5 分）( )6. A. Yes, youd better not. B. No, youd better not.C. No, you cant smoke.( )7. A. You can ask him. B. Youd better catch a bus.C. You are all right.( )8. A. Thats right. B. Thats OK. Please take a seat.C. All right.( )9. A. No, I cant. B. Sure. C. No, thanks.( )10. A。

20、1Unit 1 Topic 1 (考试时间：90 分钟， 满分：100 分)第一部分 第二部分 第三部分 总分题号 得分第一部分 听力 (20 分）. 听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。 （5 分） ( )1. A. Yes, I will. B. Yes, I am. C. Very good.( )2. A. Thank you. B. Yes, I will. C. I must win.( )3. A. He is good. B. He is friendly. C. I think so.( )4. A. Youre right. B. Me, too. C. Good idea.( )5. A. Thats too bad. B. All right. C. I think so. 听对话，选择正确图片。每组对话读两遍。 （5 分）( )6. ( )7.( )8.( )9.( )10. 听对话及问。