第8课蝴蝶的家ppt课件

1、第8课,世界反法西斯战争胜利的影响,目标导航,内容索引,基础落实,壹,1.规模及损失 (1)规模空前：战争涉及四大洲及四大洋。 (2)损失巨大：历次战争中死亡人数最多的一次，军费开支和物资总损失浩大，人类历史文化遗产遭到严重破坏。 2.法西斯的暴行 (1)德国：对 进行种族灭绝性的大屠杀。 (2)日本 在沦陷区进行野蛮大屠杀， 大屠杀遇难者达30万人以上。 灭绝人性地使用 ，成立了代号为“731”的细菌部队，用活人做细菌试验。 在马来亚、泰国、印度尼西亚等地，日军也犯下了滔天罪行。,一、空前的浩劫,答 案,犹太人,南京,生化武器,第二次世界。

2、第8课 米洛斯的维纳斯,第二单元 议论文,1.归纳作者观点，概括文章主旨。 2.学习分析、整合、概括文本信息。 3.认识残缺美的艺术效果及意义。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 玉笏( ) 攫住( ) 丰腴( ) 毋庸( ) 赘言( ), 语言知识强化,h,ju,y,w,回溯( ) 迥然( ) 擎着( ) 气氛( ),s,jin,qn,fn,zhu,(2)多音字,胳臂( ) 臂膀( ),神秘( ) 秘鲁( ),漂泊( ) 漂白( ) 漂亮( ),臂,秘,漂,m,B,pio,pio,bei,b,pio,溯( ) 朔( ),2.给下列形似字组词,(1),骋( ) 聘( ),(2),上溯,。

3、第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发 展和社会变化 第8课 金与南宋的对峙,导入新课,岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。你知道他的故事吗？ 今天我们来学习金与南宋的对峙，学习岳飞忧国忧民的高尚情操,满江红 岳飞 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切! 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！,学习目标。

4、第1课时,第2课时,冀中地道,第1课时,8 冀中的地道战,背景介绍,在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥,土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式地道战，狠狠地打击了敌人。,默读课文,用较快的速度默读课文。,试着抓住每个自然段的关键句子体会，比如第。

5、复习回顾,还记得“校园动植物分布图”吗？,小动物的家在哪呢？,让我们去看看吧！,关于小动物的家,能够找到哪些动物的家？你知道他们的家在哪里吗？ 请分组讨论： 1、“家”安在哪里？ 2、“家”有什么特点？ 3、我们打算怎么去观察呢？（要做的准备、注意的问题）,关于小动物的家,地球上生活着许多动物，每一种动物都有自己的家，当然，它们的家在不同的地方。 猴子、猩猩、梅花鹿的家是在山上的森林里，这里也住着豹、熊等猛兽。鸟儿的家在树枝上。 蜜蜂的家在蜂房里。蚂蚁的家在蚂蚁洞里。许多种虫子的家在石头背面或石头缝里。蝙蝠的家。

6、小动物的家,第一课时,1、认真读文，感知课文大意,2、能用不同符号画出认的字和写的字；认识一个部首。,1、读文，画出认的字和写的字，并读谁字音，记忆字形。,2、组内交流学习所得,读文,你读懂了什么,认一认,晴,泥,地,把,当,蚂,蚁,池,叶,伞,快,方,是,感悟课文,课文中写了哪些小动物？你最喜欢文中的哪一幅图？为什么？,晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。,写一写,口字旁,叶子,坐下,听写词语,板书设计,小虫,蚂蚁,小鱼,燕子,房子,小船,小雨伞,秋婆婆的信,吉林省桦甸市老金厂学校演示型电子教案,学 科： 课 程： 。

7、,小动物的家,还记得“校园动植物分布图”吗？,小动物的家在哪呢？,让我们去看看吧！,关于小动物的家,能够找到哪些动物的家？你知道他们的家在哪里吗？ 请分组讨论： 1、“家”安在哪里？ 2、“家”有什么特点？ 3、我们打算怎么去观察呢？（要做的准备、注意的问题）,分析动物和环境的关系,1.小动物们的“家”有什么相同点和不同点呢？ 2.为什么家各不相同呢？,作业,1.你知道动物有哪些适应环境的办法？2.给动物做个家，并写出这个动物的观察日记。,蚂蚁搬家,2010年9月25日 星期六 天气：晴 星期三的下午，我在院子里玩。忽然，我发现前面。

8、第8课 不会变形的金刚,第三单元 成长如蜕,1.夯实基础，感悟毕淑敏文章中的文字魅力，学习真实、细腻的心理描写。 2.感受小说一波三折的故事情节，概括人物形象的特点。 3.通过阅读、思考和领悟，认识自我，树立正确的道德观、人生观。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 踌躇( ) 困窘( ) 吞噬( ) 回眸( ) 尴尬( ) 思忖( ), 语言知识强化,chu ch,jin,sh,mu,n ,cn,(2)多音字,澄,澄澈( ) 澄清( ),揣,埋怨( ) 掩埋( ),埋,揣兜( ) 揣度( ),粘,粘贴( ) 粘稠( ),chn,dn,。

9、第五课 我的家在这里,一、导入新课，激发兴趣,小白的家,朗读儿歌： 我的家，在乡下， 荷塘里，养鱼虾， 前庭白鹅叫嘎嘎， 后院搭棚种丝瓜。,小结： 不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。,二、共同回忆，畅谈感想,说一说同学们各自的家在哪里。,小结： 我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。,三、共同探讨,四、阅读角,阅读教材31页井深情更深。,思考： 村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？,大家对自己生活的村。

10、永远的蝴蝶 （台湾）陈启佑,鹤壁工业中专文科组,走 进 作 者,陈启佑,笔名渡也，另有笔名江山之助，台湾省嘉义市人，民国42年生，现任台湾彰化师范大学教授。永远的蝴蝶写于民国69年,是小小说的经典之作。陈启佑先生就这一篇，决定了他在华语文坛的位置。另有儿童文学阳光的眼睛（童诗）、散文落地生根 、我是一件行李 等。,蝴蝶,蝶恋花,描写男女间的情感,梁祝,化蝶是爱情的延续,庄周梦蝶,现实与梦幻的交织,永远的思念、永远的爱恋,在民族文化中,小说的分类,小说,长篇小说 中篇小说 短篇小说 微型小说,微型小说,微型小说也称“小小说”、“。

11、,陈启佑,永远的蝴蝶是台湾彰化师范大学教授陈启佑的佳作，荣获台湾短篇小说大奖赛第一名，是小小说的经典之作。,作家作品,小说的分类(按篇幅长短分),小 说,长篇小说 中篇小说 短篇小说 微型小说,微型小说,微型小说，又名小小说、袖珍小说、一分钟小说、超短篇小说或百字小说等。它是随着时代节奏的加快而出现的一种新兴小说样式，美国作家罗伯特奥弗斯特给它下的定义是：“不超过一千五百字，却要具备小说的一切要素”。,整体感知,说一说文章中的环境、人物、故事内容。,【明确】 环境：春天、雨夜； 人物：我和樱子； 故事内容：樱子因帮。

12、第8课 百家争鸣,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,新课导入,大家知道他 们是谁吗？,学习目标,1.了解老子和他的辩证思想。孔子及其学说。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家等。 2.掌握孔子在教育和文化上的贡献。诸子百家的言论。 3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。,一.老子,新课讲授,老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓。

13、第8课 百家争鸣,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,老子的道德经,道可道，非常道。名可名，非常名；无名天地之始；有名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。,新授,道德经主要论述“道”与“德”：“道”不仅是宇宙之道、自然之道，也是个体修行即修道的方法；“德”不是通常以为的道德或德行，而是修道者所应必备的特殊的世界观、方法论以。

14、第二课时 8.蝴蝶的家 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 课文 品读 01 课文 赏析 02 课文 拓展 03 目录 课文品读 01 课文回顾 再读课文，想一想课文写了什么 课文理解 我常想，下大雨癿时候，青鸟麻雀这些鸟都要躲避起来，。

15、第一课时 8.蝴蝶的家 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 课前 导入 01 字词 积累 02 课文 浅析 03 目录 课前导入 01 趣味引入 这是小燕子的家，在屋檐下。 这是小松鼠的家，在树上。 这是蚂蚁的家，在地上。 这是马蜂的家。

16、8* 蝴蝶的家蝴蝶的家 蝴蝶的家 是著名作家燕志俊的一篇散文作品， 讲述了“我”为雨中的蝴蝶深感担忧， 不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事。 文章篇幅短小， 行文简洁， 言辞极为优美， 情感真挚， 极富童真童趣。全文以问题贯穿，能激发学生的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣。 课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，自始至终都在找寻蝴蝶的家。第 1、2 自然段从 大雨中的青鸟、麻雀联想到柔弱的蝴蝶怎么经得。

17、8.蝴蝶的家,想想说说,课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？,你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？,下雨,着急,你有没有到过喧嚷的环境？,这里是谁在喧嚷呢？,这里用“喧嚷“又说明了什么呢？,雷、电、雨、风,拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面， 让人听着心惊、看着害怕！,你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经 受不住猛烈的风雨呢？,它们的身体是那样轻盈，,假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现 什么样的结果呢？,翅膀会被雨点打湿,会被风吹得不知去向,彩粉会被雨水冲刷，失去。

18、8 蝴蝶的家课题 蝴蝶的家 课型 略读课文 授课时间 1课时 教学目标1.认识“避、撼、喧”等 5个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。2抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。教学重点 抓重点词句体会作者的思想感情。教学难点 抓重点词句体会作者的思想感情。第一课时教学目标1.认识生字，理解“轻盈、震撼”等词语。2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据课文内容，提出自己。

19、8 蝴蝶的家一、在加粗字的正确读音后面画“”。震撼 gn（ ）hn（ ） 玷污 w（ ）ku（ ） 家雀 qio（ ）qu（ ）二、比一比，再组词。 避（ ） 憾（ ） 喧（ ） 僻（ ） 撼（ ） 宣（ ）三、写出下面词语的同义词。躲避（ ） 确信（ ） 猛烈（ ） 柔弱（ ）四、课文在线。 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为。

20、大家喜欢这些蝴蝶吗？如果这些美丽的蝴蝶遇到了困难，你会怎样呢？,很着急，并且想要帮助它们。,*,8 蝴蝶的家,1.朗读课文，给每个自然段标上序号。小组成员互相检查是否正确。 2.朗读课文，做到正确、流利。小组成员互读，检查是否读得正确、流利。 3.学习生字，记住字形、字音，掌握“雀”这个多音字。小组长检查生字识记情况。,以小组为单位自学课文,_ 麻雀,_ 家雀,qu,雀,qio,赏析第1自然段,用“_”画出环境描写，并用合适的词语概括。,2.最后一句是哪种类型的问句？意思不 变，将其改为陈述句。你觉得是问句好还是陈述句好？为什么？这。