,19 蝉,R八年级上册,1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。 2.品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。 3.细读课文，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。,学习目标,新课导入,垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。,走近作者,字词积累,金蜣
蝉ppt课件及音频人教部编版八年级语文上册Tag内容描述：
1、ng,mn,xi,ru,y,yng,黏土（ ） 扒掘（ ）喧嚣（ ） 钹（ ）,nin,ju,xio,b,说明顺序,法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明的内容及其说明顺序。
,第三层：（811）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。
,第一部分：“蝉的地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。
,第一层：（1）表明自己有很好的环境可以研究蝉的习性，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。
,第二层：（27）写对蝉的地穴的考察。
,第二层：（1517）写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。
,第二部分：“蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。
,第一层：（1214）介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。
,第四层：（2526）概括写蝉的生活历程：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”。
这既照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文做了形象化。
