部编版一年级语文下册识字3小青蛙教案

1、7 青蛙写诗青蛙写诗 教案教案 设计说明 语文课程标准指出：识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字识字能力不强，而本课识字量较大，对于学生来说有些困难。为了突破这一难点，依据儿。

2、1本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的。本单元选择了画 、 大小多少 、 小书包 、日月明和升国旗 。五课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品，了解其功能和作用，从而热爱学习；通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习，学生还会挖掘更多的识字 、写字的方法，语文素养得到不断地提升。本单元还安排了“语文园地五” 。课题 内容简说画这首诗围绕谜底“画” ，抓住了事物形象生动的特征，描写了画上的山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相。

3、21 小壁虎借尾巴教学目标：1.认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”等 12 个生字，认识“车”这个 偏旁。会写“捉、条、爬、姐、您、草、房”等 7 个字。2.正确、流利地朗读课文。遇到不认识的字猜读，并猜猜它的意思。3. 能了解课文内容，并初步了解动物尾巴的作用。教学重点： 识字,写字,正确、流利地朗读课文，遇到不认识的字猜读，并猜猜它的意思。教学难点：能了解课文内容，并初步了解动物尾巴的作用。教学课时：2 课时第一课时一、谜语激趣，引入新课1 （课件出示）谜语：身体扁平四肢短，模样难看本领大。脚有。

4、17.青蛙写诗课题 青蛙写诗 课型 新授课设计说明这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人，生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造。是一篇不可多得的儿童喜爱的好课文，因此，在设计本课教学时，以阅读教学为载体，从阅读入手，迁移出汉字学习，然后再回到课文中朗读感悟，从而巩固和深化汉字的音、形、义，在语言环境中学字学词，提高识字效率，同时也培养学生的阅读能力。学前准备 1.多媒体课件、生字卡片。 （教师）2.预。

5、古对今教学目标:1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等 12 个生字，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等 7 个生字。2. 正确流利地朗读课文。3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:识字,写字,正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。教学难点:培养收集对子和对对子的兴趣。教学课时:2 课时第一课时一开门见山，直入主题1.今天，老师就和大家共同学习第 6 课古对今 。2板书课题，齐读课题。 （板书：6 古对今）二自主学习,尝试练习1. 出示 12 个词语（课件出示词语）：请小朋友们借助拼音，读一读这些词。

6、7 操场上教学目标知识与技能1. 会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”等生字。识记部首“火”。2. 在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重难点重点：识字、写字，学习动词。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学课时1 课时教学过程一、谈话激趣，导入新课1. 同学们，你们下课都会去哪里活动呢？（操场上）你们在操场上都做些什么活动呢？（鼓励学生自由举手发言）2. 同学们真棒，会做那么多的体育活动！现在我们把书翻到课本第。

7、识字 1春夏秋冬【教学要求】 1学会本课“春”“冬”“花”等 7 个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪” “红花”等词语，两根绿线内的 8 个字只识不写，认识新的偏旁。2能主动积累有关四季的词语。3.能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。【教学重点】 认识 15 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7 个生字能按照笔顺正确书写。掌握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。 【教学难点】 借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特。

8、人之初教学目标：1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。3.情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性。

9、猜字谜【教学要求】1.认识 12 个汉字，会写“字、左、右”等 7 个汉字。认识 2 个偏旁。2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重点】 认识本课的生字，掌握识字规律。【教学难点】 了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。【教学课时】2 课时第一课时一、谜语游戏，激趣导入。 （课件出示）1出示谜语（打一字） 。一加一不是二。 （打一字）一人一张口，口下长只手。八十八。2说说自己是怎么猜出来的。二、学习谜语。1学习第一则谜语。出示谜语，。

10、动物儿歌教材分析动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，动物儿歌是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天。

11、姓氏歌教学目标 1.认识儿歌中的 12 个生字，书写 7 个汉字。2. 培养学生对姓氏文化的兴趣,了解有关百家姓的小知识，区分读音相近的姓氏的不同写法。3.正确、流利、有节奏地朗读并练习背诵课文。4.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣。教学重难点 重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读。 难点：激发学生对中国姓氏文化的兴趣。 课时安排 2 课时教学过程：第一课时一、结合学生姓氏，精彩导入 1教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。 2教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名。

12、13.口耳目课题 口耳目 课型 新授课设计说明 语文课程标准强调要根据汉语言文字的特点和规律进行识字教学。因此本课教学设计努力遵循语言课程标准理念中所提倡的“自主合作、探究”的学习方法，依据汉字的构字规律和学生的认知规律，让学生观察简化字和古代象形字的相似之处，从而自主探寻字理、发现规律、认识字形、明白字义，培养自主识字的能力。学前准备 1.本课生字相对应的实物图片、古文字、课件。 （教师）2.生字卡片。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7 个生字。2.感悟汉字。

13、3 3 . . 小 青 蛙小 青 蛙 目目 录录 0101 课前导入课前导入 0303 课文浅析课文浅析 0202 字词学习字词学习 课前导入课前导入 0101 趣味引入趣味引入 小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾小小游泳家，说话呱呱呱，小时。

14、识字 3 小青蛙 课时练一、我会读，我会连。二、读一读，选一选晴 清 情 请 睛1.这条小河里的水，非常（ ） 。2.今天小明（ ）我去他家做客。3.明天天气很（ ）朗，我们去旅游吧。4.她有一双明亮的大眼（ ） 。5.姐姐心( )很好，在家里哼起了歌。三、重点段落品析。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。1.写出句中加点字的读音。好： ，它还有另外一读音是： 2.我们为什么要保护小青蛙？用原文中的话说出来。四、我们都知道小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。请你把它放到小池塘里吧！保护、害 请bng hbohiqng rng让 护病参考答案一、保 bo。

15、,识 字, 小青蛙,谜底：青蛙,小游戏猜字谜,大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。变、变、变长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱；捉害虫，呱呱呱。,走进课文 小青蛙,河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。,小青蛙长什么样子？,小青蛙生活在哪儿？,读课文，回答问题,A. 池塘里B. 高山上C. 草地里,课文中，小青蛙做了什么好事情？,保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。,青蛙因为能够保护庄稼，所以我们叫它？,A. 森林医生B. 田园卫士C. 和平使者,清 qng 晴 qng 眼 yn 睛 jng 保 b。

16、猜一猜：,绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。,青蛙,3、小青蛙,自读课文,请同学们自由读儿歌，划出生字，根据拼音读准字音，把儿歌读正确读通顺，多读几遍。,天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。,这首儿歌一共有几句？ （请表示完整句子的标点符号圈出来。）,晴,眼睛,卫兵,庄稼,害虫,今天心情怎么样？,情,清,请,睛,晴,青,有水方说_，,有日天气_。,有言去邀_，,有心_意浓。,有目是眼_，,有虫是_蜓。,蜻,清,请,晴,睛,情,蜻,选择正确的字，把顺口溜补。

17、识字3：小青蛙,人教版小学语文一年级下册,绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。,青蛙,认识新字词,qng qng yn jng bo h清 晴 眼 睛 保 护hi sh qng qng rng bng 害 事 情 请 让 病,清 晴 眼 睛 保 护,害 事 情 请 让 病,自读课文,请同学们自由读儿歌，划出生字，根据拼音读准字音，把儿歌读正确读通顺，多读几遍。,天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。,这首儿歌一共有几句？ （请表示完整句子的标点符号圈出来。）,小青蛙,h shu qng qng tin q qng 河。

18、识字3 小青蛙,1,猜一猜,阔嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大， 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。 （猜一动物）,青蛙,2,自由读一读课文，找一找青字家族的字。,清、晴、情、请、睛,读音相近，都带有后鼻音“ing”；字形相通，都有“青”字。,3,这几个字你会读吗？,眼 保 护 害 事 让 病,yn bo h hi sh rng bng,shng q,生 气,4,小青蛙住在（ ）的河水里，长着一对（ ），专吃害虫，（ ）庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。,填一填,5,自由读一读课文，找一找青字家族的字。,6,清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 让 病 生 气 青,7,猜字谜识。

19、小青蛙【教学要求】1.认识 12 个生字，会写“青、清、气”等 7 个生字，认识一个偏旁。2. 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。3.培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。 4.培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。【教学重点】 识写“青、清、气”等 7 个生字，及由这些生字组成的词语，学习字族识字的方法。 【教学难点】 掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。【教学课时】2 课时第一课时课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受“青”字家族。