8 美丽文字 民族瑰宝同步练习

1、8 8.美丽文字美丽文字 民族瑰宝民族瑰宝 一、填空题一、填空题 1随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演着更加_的角色。
2汉字是我们祖先在_中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大 的_。
3保护世界遗产，需要人类的共同努力。
我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护。
_爱护 生态和_。

2、应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。
自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了，目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。
以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。
甲骨文目前出土的单字共有4500个，已识2000余字，公认千余字。
它记载了三千多年前中国社会政治， 经济，文化等各方面的资料。
,5,6,7,汉字形体优美，具有十分独特的 审美价值。
从甲骨文到楷书，每一个 阶段的汉字都呈现出不同的字体风格， 构成了中华文化史上一道道亮丽的风 景线。
,8,王羲之（公元303-361年，一作321-379 年），东晋书法家，字逸少。
原籍琅琊人。
王羲之12岁时，经父亲传授笔法论，少时师 从著名女书法家卫夫人学习书法。
以后他渡 江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正 书得力于钟繇。
观摩学习“兼撮众法，备成 一家”，达到了“贵越群品，古今莫二” 的高度。
代表作品有：楷书黄庭经 乐毅论，草书十七帖初月帖， 行书姨母帖丧乱帖兰亭集序 等。
,9,颜真卿（709785），字清臣，生 于京兆（今西安),世。

3、蕴含的古人的智慧和灵感，传统思想和古代社会的音讯。
3.过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。
教学重点：1.汉字的特点。
汉字蕴含的道德观念、价值观念、 传统思想。
教学难点：2.汉字的发展历史。
汉字的影响力 第四单元 骄人祖先 灿烂文化课题 第 8 课 美丽文字 民族瑰宝 课时 共 2 课时设计者 赵淑平 使用者 赵淑平教材内容分析本课是五年级道德与法治第四单元骄人祖先 灿烂文化的第一课。
教材包含了“丰富多样的文字 ”、“古老而 优美的文字” 、“意蕴隽永的汉字” 和“影响深远的汉字”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史知识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。
珍爱我国的文化遗产 。
第一课时 古老而优美的文字教学目标 情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉 。
知识目标： 知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。
过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。
教学重难点重点：。

4、第八课第八课 美丽文字民族瑰宝美丽文字民族瑰宝 一选择题（每小题一选择题（每小题 4 4 分，共分，共 2828 分）分） 1.我国人民币，印有（ ）种民族文字。
A. 十 B. 五 C. 八 2、我国的文字对（ ）等国家和地区的文字产生了影响。
A.朝鲜半岛、日本、越南 B.朝鲜半岛、俄罗斯、印度 C.日本、韩国、阿富汗 3.如果文字按照海拔来排队，排第一位的是（ ） A.壮文 B.藏文 C.朝。

5、更 课题：课题： 美丽文字美丽文字 民族瑰宝民族瑰宝 科目：科目：道德与法治 教学对象：教学对象：五年级学生 课时：课时：3 课时 提供者：提供者： 杨广祥 单位：单位：扬州市邗江区实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 美丽文字 民族瑰宝是教材第四单元“骄人祖先，灿烂文化”主题中第一课，本课有四个板块： “丰富多样的文字”“古老而。